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奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《畫(huà)雞蛋》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，課題是 生：畫(huà)雞蛋。 師：(板書(shū)課題)上節(jié)課我們讀了課文，學(xué)了生字，了

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《精彩的馬戲》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 這是一篇看圖學(xué)文，講的是一場(chǎng)精彩的馬戲。共敘述了六個(gè)節(jié)目，其中，重點(diǎn)記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《看浪花》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 這是一首充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，全詩(shī)共分五節(jié)。第一節(jié)講三個(gè)孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個(gè)孩子看著浪花

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《春的消息》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 這是一首優(yōu)秀的兒童詩(shī)。詩(shī)中描述了春天到來(lái)時(shí)最具特點(diǎn)的景物：春風(fēng)、春水；小鳥(niǎo)、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《阿德的夢(mèng)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話不僅能到天上，而且能看見(jiàn)通話的人了；

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《恐龍的滅絕》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。 二、

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《愛(ài)迪生救媽媽》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 辭別 了張衡，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)智慧的挾迪生。看，童年的愛(ài)迪生是多么聰明：媽媽的病情十分嚴(yán)重，切除闌尾

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《數(shù)星星的孩子》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 如果說(shuō)親身見(jiàn)聞是對(duì)某物、某事或某種情境產(chǎn)生體驗(yàn)的途徑，那么，親身參與活動(dòng)是形成對(duì)活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)的途徑

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《丑小鴨》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：找到丑小鴨遭遇的部分讀一讀，畫(huà)出你認(rèn)為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，把它讀好。 生： 除

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《寓言?xún)蓜t》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 讀罷寓言?xún)蓜t，感悟出幾個(gè) 好 ，幾個(gè) 真 。 好焦急 禾苗長(zhǎng)得太慢； 好 辦法 把禾苗一棵一棵往高里拔 ；好辛苦

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《蜜蜂引路》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)В�找到養(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個(gè)善于觀察

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《玲玲的畫(huà)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 很多事情，有時(shí)并不像我們想象的那么糟糕。看，玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間重畫(huà)一張，玲玲

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《玩具柜臺(tái)前的孩子》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 案例描述： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境由圖引入 上課了，我興致勃勃地走進(jìn)教室，親切地話語(yǔ)響起： 同學(xué)們，我想問(wèn)你

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《三個(gè)兒子》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 ●1．拓展。 （1）如果前面兩個(gè)孩子，聽(tīng)了老爺爺?shù)脑挘�看了第三個(gè)孩子的表現(xiàn)，他們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？是

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《我為你驕傲》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 閱讀教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)對(duì)話性的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟如何用自己的經(jīng)驗(yàn)和策略建構(gòu)文章意義的過(guò)程�！段覟槟�

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《畫(huà)家和牧童》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 《畫(huà)家和牧童》這篇課文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。戴嵩身為著名畫(huà)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《要是你在野外迷了路》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 走進(jìn)大自然，觀察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的曠野中迷了路該怎么辦?這首小詩(shī)就

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《最大的書(shū)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 神奇的自然界是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)。在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的 書(shū) 。那上面有雨點(diǎn)留下的腳

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《雷雨》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：（出示 雨 ）認(rèn)識(shí)這個(gè)字的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。 生：（全體起立） 師：都認(rèn)識(shí)，那大家一起來(lái)讀。 生：yǔ 師：讀得很

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《古詩(shī)兩首》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來(lái)，好像一條大河掛在山前

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《充氣雨衣》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 小林是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，默讀課文后，可讓學(xué)生想一想，小林為什么值得我們學(xué)習(xí)呢?我感覺(jué)他有些像前面出現(xiàn)的阿

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《畫(huà)風(fēng)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 案例： 上課伊始，老師將一幅圖貼在黑板上。 師：同學(xué)們，你看圖上畫(huà)了哪些景物？ 生：畫(huà)了太陽(yáng)、房子、樹(shù)、草地。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《郵票齒孔的故事》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 背景說(shuō)明： 前不久，在東山一小聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課，教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)（人教版）第四

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《動(dòng)手做做看》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：請(qǐng)同學(xué)們靜心細(xì)讀第7小節(jié)，想想有什么疑問(wèn)？ 生自由讀思考 生：科學(xué)家明明提了一個(gè)錯(cuò)誤問(wèn)題為什么還哈哈

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《北京亮起來(lái)了》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 北京是孩子和老師都非常向往的地方。我自己讀了《北京有亮起來(lái)了》這篇課文后，又沉浸在北京美麗的夜色中。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《難忘的潑水節(jié)》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：為什么1961年的潑水節(jié)特別令人難忘呢？ 生：因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。 師：課文哪一段

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《葡萄溝》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教《葡萄溝》一課，一位教師在導(dǎo)讀到 葡萄干好 這一部分時(shí)，拿出一包吐魯番產(chǎn)的葡萄干，要學(xué)生品嘗后作產(chǎn)品推銷(xiāo)。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《日月潭》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 能夠在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，即達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的要求，這里所說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，包括含有生

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《卡羅爾和她的小貓》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 《卡羅爾和她的小貓》第十自然段內(nèi)容： 晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《我不是最弱小的》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 《我不是最弱小的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課。 我不是最弱

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《小鹿的玫瑰花》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 【教學(xué)內(nèi)容】 在學(xué)生整體感知了課文內(nèi)容后，結(jié)合上下文對(duì)比朗讀，感悟鹿弟弟說(shuō)的兩句話，說(shuō)說(shuō)鹿弟弟這樣說(shuō)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《筍芽?jī)骸返慕?jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：小朋友們自由讀1 4自然段，想想：哪些人在呼喚筍芽?jī)浩鸫舶。?生：（學(xué)生自由讀書(shū)）春雨姑娘、雷公公 師：是

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《找春天》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 有一位老師在執(zhí)教《找春天》一課時(shí)，充分利用生活這一豐富的教學(xué)資源，布置孩子們?nèi)ヒ巴庥^察，尋找春天。 以下便

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《駱駝和羊》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 師：駱駝和羊都不認(rèn)輸，此時(shí)，如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣想，怎樣做呢？ 生：假如我在場(chǎng)，我會(huì)勸他們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《四季的腳步》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了四季里有不同的歌聲，你們想去聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)片段： 今天學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)變化真大》，我從包里拿出西紅柿、黃瓜、茄子，有的學(xué)生問(wèn)：老師您拿這些蔬菜