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  • 北師版四年級下冊語文課文：《太陽的話》 教材依據(jù)：北師大版語文第十冊第九單元 太陽 的第一篇主體課文; 設計理念： （1）少教多學：突出學生的主體地位，凸顯教師的主導地位，將課堂營造成學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的學
  • 北師版四年級下冊語文課文：《沙漠之舟》 教學目標： 1.電子書包課堂檢測，反饋學生自學情況。 2.閱讀《海市蜃樓》，了解沙漠惡劣的自然環(huán)境，從側面感悟駱駝頑強的生命力和堅強的意志力。 3.閱讀《駱駝為什么戰(zhàn)勝
  • 北師版四年級下冊語文課文：《跳水》 教學目標 1、.能分清事情的起因、經(jīng)過、結果，說說課文的主要內(nèi)容。 2、能說出讀后受到的啟發(fā)，學習船長遇事沉著鎮(zhèn)定，機智果斷的品質，并練習歸納。 3、能體會課文情境的發(fā)展
  • 北師版四年級下冊語文課文：《特殊的葬禮》 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會生字，聯(lián)系上下文理解新詞語的意思。 3、讀中感悟課文內(nèi)容，認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然、愛護
  • 北師版四年級下冊語文課文：《紀念日》 一、導入： 1、多媒體播放慶祝 五一 勞動節(jié)的盛大場面。 2、學生談自己看后的感受。(自由發(fā)言) 3、教師總結并導入。 是啊，有些事情，有些日子，我們永遠不應該忘記。因此，
  • 北師版四年級下冊語文課文：《永生的眼睛》 教材分析： 《永生的眼睛》主要記敘了琳達的母親、父親、女兒無私地把自己的角膜捐贈給需要他的人，并為死后能為別人做點什么而感到快樂和驕傲。故事中的每個人物都閃耀
  • 北師版四年級下冊語文課文：《天鵝的故事》 教材簡析： 本文主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻，團結拼搏的精神。 全文共分三段，文字優(yōu)美
  • 北師版四年級下冊語文課文：《我只看見你的眼睛》 設計理念： 1全面提升：全面提升學生語文素養(yǎng)的教學理念，在課堂教學中注重對學生聽所讀寫思問多方面能力的培養(yǎng)，倡導自主合作的學習方式，構建開放而有活力的語文
  • 北師版四年級下冊語文課文：《渴望讀書的 大眼睛 》 一.教學目標： 1.學生能夠收集資料，輔助理解課文。 2.學生能夠抓住 大眼睛 的特點，并體會貧困山區(qū)孩子的艱苦處境，能有感情地朗讀2 5自然段。 3.通過對比，學
  • 北師版四年級下冊語文課文：《包公審驢》 教學目標 1．自學課文的生字新詞，重點理解 驚慌失措 、 懊惱 、 聞所未聞 、 冒名頂替 的意思。 2．引導學生閱讀課文，概括故事內(nèi)容和列噓題，培養(yǎng)學生的概括能力。 3．引
  • 北師版四年級下冊語文課文：《草帽計》 教學目標 1．學習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智，思考草帽計成功的幾個重要因素。 2．通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。 3．學習
  • 北師版四年級下冊語文課文：《手上的皮膚》 教學目標： 1、了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感； 2、培養(yǎng)學生快速收集信息的能力和學習標注學文的能力。 3、初步了解說明文知識。 教學重點難點： 重點
  • 北師版四年級下冊語文課文：《一雙手》 教材分析： 《一雙手》是北師大版四年級下冊第4單元《手》的第二篇課文。這篇文章通過對林業(yè)工人 全國五一勞動獎章 獲得者張迎善一雙手的細節(jié)描寫，透射出這位普通勞動者為綠
  • 北師版四年級下冊語文課文：《我們的手》 教材分析: 《我們的手》是一首小詩，全詩共有四小節(jié)，以 我們的手 為線索。作者運用比喻的手法，把手分別比作電線、橋、船、小鳥，表達對親人、對朋友、對世界人民的關愛、
  • 北師版四年級下冊語文課文：《花之詠》 教學目標： 1、自主學會本課9個生字，能夠讀準發(fā)音、記住字形，把字寫美觀、工整。能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落
  • 北師版四年級下冊語文課文：《種一片太陽花》 學習目標： 1.通過質疑、解疑，抓住重點詞句交流、品味、理解課文內(nèi)容，了解太陽花的特點，感受太陽花的興旺發(fā)達、繁榮昌盛。 2.體會借物喻人的寫作方法，借太陽花贊美
  • 北師版四年級下冊語文課文：《古詩二首》 教學目的： 1.了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉(xiāng)的真摯情感。 2.有感情地朗讀《泊船瓜洲》，并會默寫。 教學重點： 能用自己的語言說出詩歌的意思。 教學難點： 體會詩人描繪
  • 北師版四年級下冊語文課文：《三月桃花水》 設計理念： 1全面提升：積極貫徹全面提升學生語文素養(yǎng)的教學理念，在課堂教學中注重對學生語文學習和語言運用能力的訓練，倡導自主合作的學習方式，構建開放而有活力的語
  • 北師版四年級下冊語文課文：《春潮》 1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：衰竭、山澗、崩潰、禁錮、喀嚓、馴服。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，積累語言。 3、感受春潮的氣勢磅礴和春天
  • 北師版四年級下冊語文課文：《古詩兩首 《江南春》、《春日偶成》》 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩。 2、學會本課的3個生字，理解詞語及詩句的意思。 3、想象古詩描繪的畫面，感受古
  • 北師版四年級下冊語文課文：《秉筆直書》 教材簡析： 《秉筆直書》這篇課文記敘的是春秋戰(zhàn)國時期的一個歷史故事。課文通過對話展開情節(jié)，敘述了戰(zhàn)國時代，相國崔杼殺害了國君光，他讓史官們更改歷史，史官們堅決不
  • 北師版四年級下冊語文課文：《語言的魅力》 課前游戲： 同學們，我知道大家一定都愛玩游戲，今天上課前，我們來玩一個文字游戲 （）的老師 （）的同學 （）的老人 （）的春天 （）的語言 生動的語言 優(yōu)美的語
  • 北師版四年級下冊語文課文：《大地的話》 教學目標： 1、獨立認識漢字3個，學習會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點地識記生字。 2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。 3、能有感情地朗誦
  • 蘇教版四年級下冊語文課文匯總 蘇教版四年級下冊語文課文：《黃河的主人》 蘇教版四年級下冊語文課文：《宋慶齡故居的樟樹》 蘇教版四年級下冊語文課文：《我的菜園》 蘇教版四年級下冊語文課文：《云雀的心愿》 蘇
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《黃河的主人》 黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。 像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進？從岸
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《宋慶齡故居的樟樹》 上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。 有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說： 我舍不得這兩棵樹。 這是兩棵樟樹。 樟樹不高，
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《我的菜園》 條新修的公路，使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。 終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《云雀的心愿》 夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。 他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 這里的風沙真討厭！ 小云雀埋怨地
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《古詩兩首 《池上》、《小兒垂釣》》 池上 （唐） 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。 小兒垂釣 (唐）胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《沙漠中的綠洲》 從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲 那是城市。 我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《特殊的葬禮》 1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色的葬禮服，親自主持了葬禮儀式。這個葬禮是為一條瀑布 塞特凱達斯瀑布舉行的。 這
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《生命的壯歌》 蟻國英雄 有一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了。順著風勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，一位明眼的巴西向導忽然叫道： 一
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《天鵝的故事》 訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去做客。 落座以后，我看到墻上掛著一枝獵槍，就好奇地問： 您老喜歡打獵？ 老人點了點頭，說
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《鳥語》 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。 聽爺爺說，鳥兒是會 說話 的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時候有個叫公冶長的人，就是
  • 夏天的一個周末（mo），五歲的薩（sa）沙和哥哥托（tuo）利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴（ling）蘭花。 看！這兒還有一朵野
  • 蘇教版四年級下冊語文課文：《第一次抱母親》 母親病了，住在醫(yī)院里。我們兄弟姐妹輪流去守護。輪到我的那天，護士進來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，轉身下床很吃力，我趕緊說： 媽，您別動，我來抱您。 我

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