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  • 《我的舞臺》 1、作者：吳霜 2、本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的 霜霜 ）發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以 我 的口吻，娓娓敘述
  • 《蒙娜麗莎之約》-王克難 1、人物介紹：達o芬奇(1452-1519)意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家
  • 《月光曲》 1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為 樂圣 。貝多芬生活道路非�？部溃�26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克
  • 《伯牙絕弦》--文言文 1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如： 借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲 高
  • 《金色的腳臃 1、作者：椋鳩十，日本少年動物小說開山鼻祖。 2、這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：小男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想眷法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險住在正
  • 《最后一頭戰(zhàn)象》-動物小說 1、作者：沈石溪，中國動物小說大王。作品《第七條獵狗》《狼王夢》《斑羚飛渡》 2、這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，
  • 《跑進家來的松鼠》 1、作者：俄羅斯作家斯克列比茨基 2、.松鼠在我家做了三件事：儲備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩 3、.松鼠可愛活潑，作者一家對松鼠的關(guān)心和喜愛。 編輯推薦：小升初語文文學常識�？伎键c匯總
  • 《老人與海鷗》 1、作者：鄧啟耀 2、課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、
  • 《有的人》 1、作者：臧克家 2、這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標題是 紀念魯迅有感 。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的 有的人 的對比，批判了那些騎在人
  • 《一面》 1.作者：阿累 2、這篇課文講述了1932年秋天， 我 在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。 3、課文分兩部分，先
  • 《我的伯父魯迅先生》 1、作者：周曄。 2、主題解說： 這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多
  • 《少年閏土》--小說 1、作家及作品：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用 魯迅 作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》
  • 《青山不老》 1、作者：梁衡 2、課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人
  • 《這片土地是神圣的》--演講稿 1、作者：西雅圖（印第安人酋長） 這片土地指的是美國西北部的印第安人的領(lǐng)地。 2、主題解說：在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們
  • 《鹿和狼的故事》 1、這篇課文以羅斯�？偨y(tǒng)為了保護鹿而下令消滅浪，從而導致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，闡明了自然界里的每一種生物都有自己的角色，不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。 2、寫作思路是先敘述具體事
  • 《只有一個地球》 1、主題解說： 本文采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存 只有一個地球 的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。 ★重點問題： 1.
  • 《用心靈去傾聽》 1. 課文真實地記錄了 我 與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了 我 對蘇珊的深切懷念之情 2.三件事：a在我遇到困難時給予幫助b在我
  • 《唯一的聽眾》 1、作者：落雪 2、重點問題： 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。 （老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？）答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲
  • 《別餓壞了那匹馬》 1、作者：許申高 2、中心思想：本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的 我 在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下 我 的馬草，讓 我 繼續(xù)看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得
  • 《窮人》 1、作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫o托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜 卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等 。學過他寫的文章《七顆鉆石》 3、重點問題： 段落：她忐忑不安地
  • 《中華少年》 1、熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。 2、全詩共8個小節(jié)。第1節(jié)以
  • 《彩色的翅膀》 1、課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 2、課文通過寶
  • 《懷念母親》--回憶錄 1、作者：季羨林 學過他寫的《自己的花是讓別人看的》2、標題含義：課題中的母親指的是（親生母親）和（祖國母親）。 3、重點問題 （1） 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我
  • 《詹天佑》 1、詹天佑修筑京張鐵路的時間：1905年。 京張鐵路指的是從北京到張家口的鐵路。 2、從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師？ 答：課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工
  • 《索溪峪的 野 》 1、作者：曹敬莊 2、中心思想：作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字── 野 ：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的
  • 《草蟲的村落》 1、作者：郭楓 2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。課文中指草蟲居住的洞穴 3、作者游歷的兩個空間：小甲蟲迷路的森林；草蟲的村落。 4、重點問題 （1）想一想隨著
  • 《山雨》 1、作者：趙麗宏，學過他的作品：《與象共舞》《頂碗少年》 2、寫作順序：文章按雨來、雨中、雨后的順序，從聽覺和視覺兩個角度來寫山雨的美的。雨前主要突出了 雨來的突然 （悄然而至，像一曲無字的歌謠
  • 六年級語文上冊重點知識歸類：《山中訪友》 《山中訪友》 1、作者：李漢榮 2、標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重點問題： （1）說說作者在山中都拜訪了哪些 朋友

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