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  • 科利亞的木匣 一、課文使我很受啟發(fā)，我要多讀幾遍 指導：這篇課文，層次分明，敘述清楚。朗讀時，在埋木匣-挖木匣-得到啟示的轉(zhuǎn)換處注意停頓。 課文11-13自然段是朗讀指導的重點。第11段寫科利亞第一次挖木匣失敗
  • 矛和盾的集合 一、我默讀了幾遍課文，知道課文講了一件什么事 這篇課文由三部分組成：第一部分講發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來
  • 語文園地六 口語交際 這次口語交際課可與本組課文的學習、寬帶網(wǎng)的活動結(jié)合起來進行，要從本組學習開始時就提出要求。請打算介紹自己去過的地方的同學和打算介紹自己最想去的地方的同學做好準備。 教師可以創(chuàng)設(shè)有趣
  • 富饒的西沙群島 一、課文寫的真美，我要多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來。 指導：本篇課文的朗讀基調(diào)是喜愛、贊美的。語氣親切、洋溢，語調(diào)優(yōu)美、自然，節(jié)奏明快，充分體現(xiàn)西沙群島優(yōu)美的景色和豐富的物產(chǎn)。 二、
  • 古詩兩首 一、我能把這首詩背下來，還能默寫《望天門山》 指導：這兩首詩都表達了詩人對祖國山河、對大自然的熱愛的思想感情。《望天門山》的朗讀基調(diào)是高昂的，氣勢恢宏，語氣豪邁，語調(diào)上揚鏗鏘，重音突出；《飲
  • 語文園地五 口語交際 這次口語交際，是本組綜合性學習的繼續(xù)。學生圍繞 生活中的傳統(tǒng)文化 這個題目，已經(jīng)開展了綜合性學習活動，并搜集和積累了豐富的材料，準備向大家展示。 學生在介紹自己的收獲之前，教師要引導
  • 趙州橋 一、我要讀出自豪的感情，還要把喜歡的部分背下來 1.我要讀出自豪的感情 指導：這是篇說明性很強的文章，朗讀基調(diào)是自豪贊頌的。語氣是驕傲、舒展、親切的，語調(diào)是清新上揚的，聲音虛實結(jié)合。 2.還要把喜歡
  • 盤古開天地 1.這篇課文想象豐富，我要好好讀一讀 指導：這篇課文處處充滿了豐富的想象。同學們要好好讀一讀。朗讀的時候，要抓住重點語句，如 他的身體發(fā)生了巨大的變化 充分發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，從課文的神奇
  • 孔子拜師 1.課文使我很受啟發(fā)，我要認真讀一讀 指導：朗讀課文時的感情基調(diào)是謙遜、誠懇、親切的。語速和節(jié)奏舒緩，娓娓道來，對話時語氣誠懇柔和，語調(diào)平緩，語速變化不大。老子的聲音顯得少許厚重老成，孔子聲音
  • 語文園地四 口語交際 本次口語交際安排的話題是 觀察中的發(fā)現(xiàn) 。在導語中，已布置學生進行觀察，《花鐘》課后又做了提示，本組的幾篇課文又為這次口語交際提供了豐富的可比照的材料，并作了很好的鋪墊。教學中，可
  • 找駱駝 老人為什么能夠指點商人找回駱駝？ 答案：因為老人留心生活，善于觀察、分析駱駝留下的種種痕跡，如 腳跛 馱著蜜和米 缺顆牙 等，并且通過這些跡象來確定駱駝的特點，從而使商人找到了走失的駱駝。
  • 玩出了名堂 一、這篇課文真有意思，我要多讀幾遍 指導：本文的朗讀基調(diào)是親切、驚喜的。語氣活潑自然，語調(diào)的變化幅度較大，尤其是有了驚奇的發(fā)現(xiàn)時，語氣、語調(diào)都要有較大的變化。 二、這個故事我很受啟發(fā)，我想和
  • 蜜蜂 一、我把課文默讀了幾遍，知道作者做了一項什么實驗。 答案：法國生物學家法布爾做了一個證實蜂蜜是否有辨認方向的能力的試驗。 二、我們來討論討論：作者從實驗中的出了什么結(jié)論，是怎么得出的 答案作者從實
  • 花鐘 一、我要多讀讀課文，還要把喜歡的部分背下來 1.我要多讀讀課文 朗讀本篇課文時，語調(diào)清新流暢，語氣親切飽滿，聲音偏高，體現(xiàn)出對各種花卉的喜愛之情。 二、我能用自己的話說一說，為什么不同的植物開花時間
  • 語文園地三 口語交際 這次口際交際的話題是 秋天的快樂 ，要求學生交流金秋時節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如，摘果子、看紅葉、放風箏、捉蛐
  • 聽聽，秋的聲音 初讀詩歌。應(yīng)著重解決兩方面的問題：(1)運用前面幾篇課文里學過的方法理解詩中詞語的意思；(2)了解詩中講了哪些事物的聲音。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)
  • 秋天的雨 一、我要有感情的朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來 1.我要有感情的朗讀課文 指導：這是一篇抒情散文，朗讀時要充滿情感的把秋天的美麗、豐收、歡樂、體現(xiàn)出來。語氣歡快活潑，語調(diào)輕柔洋溢，語速較快，聲
  • 風箏 一、我要認真讀課文，讀出 我們 心情的變化 指導：本篇文章語言樸實，情真意切，溫馨自然。朗讀時要表現(xiàn)出做風箏、放風箏的快樂，同時也要表現(xiàn)出找風箏時的著急和傷心的心情。語調(diào)由明快舒緩向低沉稍快轉(zhuǎn)變。
  • 古詩兩首 一、多么優(yōu)美的古詩！我能把它們背下來 理解詩歌意思是體會感情的前提。課文后面提供了一些詞的注釋，可引導學生在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思，教師不要串講詩句。給古詩加注釋，在教
  • 語文園地二 口語交際 圍繞本組的專題，語文園地中安排了以 講名人故事 為話題的口語交際訓練。就這次訓練，本組教材的導語和相關(guān)課文后面的學習伙伴的提示里已經(jīng)做了提示。這次口語交際是本組課文學習的延續(xù)，目的
  • 我不能失信 一、關(guān)于失信的成語 一諾千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言 言必信，行必果 二、關(guān)于誠信的名句 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。
  • 奇怪的大石頭 一、 這個故事對我很有啟發(fā)，我要多讀幾遍 指導：常言道： 讀書百遍，其義自見。 這個故事對我們每個人都很有啟發(fā)，因此，要多讀幾遍，對文章的內(nèi)涵理解了才能更加透悟。 二、讀了課文后，我有一些
  • 小攝影師 一 、我們分較色讀讀課文，把對話的不同語氣讀出來 指導：通過有感情的朗讀課文，感受高爾基對少先隊員的和藹可親和關(guān)懷愛護。通篇基調(diào)是親切溫和的，語調(diào)要舒緩輕柔。高爾基的語言應(yīng)該是充滿關(guān)愛之情，聲
  • 灰雀 1.我們來分角色朗讀課文 本課課后要求學生分角色朗讀課文，在這一基礎(chǔ)上，可以進行合作、探究學習，引導他們討論：為什么說 男孩是誠實的 ?為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來?使學生聯(lián)系上下文，明確下面
  • 語文園地一 口語交際 這次口語交際是本組綜合性學習的一個組成部分。話題是交流自己的課余生活。學生對自己最近一段時間的課余生活作了比較詳細的記錄，要引導學生根據(jù)記錄來交流。交流的內(nèi)容大體上有四項：(1)課余
  • 爬天都峰 1.我們來分角色朗讀課文 文中大量對白反映了人物思想感情的變化。朗讀時，要抓住 我 與老爺爺?shù)男睦碜兓^程，準確把握角色的年齡、性格特點及說話時的心情，努力進入描寫情境。 2.老爺爺和 我 爬上天都峰
  • 三年級上冊語文課后練習答案《金色草地》 金色草地 1.我要多讀幾遍課文，把對草地和蒲公英喜愛的情感讀出來。 我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣 | 是合攏的。原來，蒲公英的花 | 就像我們的手掌，可以張開
  • 三年級上冊語文課后練習答案《我們的民族小學》 我們的民族小學 一、課文寫得很美，我要好好讀一讀，再把喜歡的部分背下來。 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音 | 真好聽！這
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十六） I have a happy family(家庭). My father is a policeman(警察). He is tall. He likes to play basketball（籃球）. My mother is a teacher. She likes to watch
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十五） clouds（云）are white. The trees are green. The flowers（花） are yellow. The big lake(湖) is blue. There is a purple bike under a tree. Some children a
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十四） This is a photo of my family. Look, the boy is me. My sister is next to(在 旁邊)me. The old man is my grandpa , the old woman is my grandma. My father i
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十三） It s a sunny(晴朗的) day. Li Yan and I go to the zoo. We see many animals（動物）. What is it? Oh, a tiger. Look, the lions are under the tree. The bird
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十二） Today is Sunday（星期天） .On Sundays , I usually（通常） play the piano. My mother usually cleans the house（房子） . My father usually reads the newsp
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十一） My name is Susan. Today is my birthday（生日）. My friends give(給) me a toy plane, a toy train and a toy ship. My mum gives me a big yellow ball, my da
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（二十） Tom and John are good friends . Tom is twelve（12） years old. John is thirteen（13） years old. They are good students（學生）. They like to eat hamburge
  • 小學三年級上學期英語閱讀理解專項訓練（十九） Hi, I m Peter. I m a pupil. I m ten years old. I often go swimming at the weekend（周末）. I have Chinese and Maths at school today. I have a brother, Ben

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