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奧數(shù)網(wǎng)給孩子們準(zhǔn)備了一些哲理故事，孩子看完可以自己先想一想故事對(duì)自己有什么啟發(fā)，不一定要與故事后面的說(shuō)明完全一樣。有的時(shí)候，一個(gè)故事我們能讀出好多種意義，并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，只要是對(duì)孩子的思維有所啟

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美國(guó)汽車大王亨利。福特，在12歲的那一年，隨著父親駕著馬車到城里，偶然間見(jiàn)到一部以蒸汽做動(dòng)力的車子，他覺(jué)得十分新奇，并在心中想著：既然可以用蒸氣做動(dòng)力，那么用氣油應(yīng)該也可以，我要試試！ 雖然是個(gè)遙不可

美國(guó)的巴頓將軍是一位典型的軍人，他的家庭也是準(zhǔn)軍事模式的。兒子的臥室掛有 男兵宿舍 的牌子，女兒的臥室則寫(xiě)有 女兵宿舍 的字樣，而廚房則寫(xiě)著 食堂 ，客廳則寫(xiě)著 會(huì)議室 的大字。有人猜想他們夫妻的臥室一定會(huì)

諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。 后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候

達(dá) 芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴(yán)格的老師，他給達(dá)。芬奇上的第一堂課就是畫(huà)雞蛋。開(kāi)頭，達(dá)。芬奇畫(huà)得很有興致，可是以后第二課，第三課， 老師還是讓他畫(huà)雞蛋，這使達(dá)。

匡衡是西漢人，出身在一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。他從幼年起就酷愛(ài)讀書(shū)。白天要?jiǎng)趧?dòng)，沒(méi)有多少空余時(shí)間，晚上很想讀書(shū)，卻窮得點(diǎn)不起燈，他為此很苦惱。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)鄰居家夜夜有燈光，就想了個(gè)辦法。因?yàn)猷徏尹c(diǎn)燈的房子

哲理故事是用一則則生動(dòng)的故事來(lái)闡釋一條條人生的哲理，比空洞的大道理更令人樂(lè)于接受。小故事蘊(yùn)含大道理，大道理打開(kāi)智慧門。因此，這類小故事收到很多人的喜愛(ài)。 哲理故事大全：共十六則 哲理故事：吃事 哲理故

生活中出處充滿數(shù)學(xué)的趣味，在這里奧數(shù)網(wǎng)朽為大家整理了一些小學(xué)生數(shù)學(xué)故事，希望家長(zhǎng)和孩子能在快樂(lè)中了解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。 小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：重疊之美與數(shù)學(xué) 小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：二戰(zhàn)中的數(shù)學(xué) 小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：四則

生活中出處充滿數(shù)學(xué)的趣味，在這里濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)朽為大家整理了一些小學(xué)生數(shù)學(xué)故事，希望濟(jì)南的家長(zhǎng)和孩子能在快樂(lè)中了解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。 小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：瘋狂的藝術(shù)家 小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：動(dòng)物會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字嗎？ 小學(xué)

歌曲《感恩的心》背后的故事 有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等

一次請(qǐng)人吃烤鴨，吃完時(shí)桌子上還剩下許多。多么可惜啊，都是好東西。于是我還吃。這時(shí)，有人說(shuō)： 瞧瞧莫言吧，非把他那點(diǎn)錢吃回去不可。 我感到臉上火辣辣的。 我這才悲哀地認(rèn)識(shí)到，世界上的事情，其實(shí)早就安排好了

我心里始終裝著一個(gè) 活命哲學(xué) ：沒(méi)心沒(méi)肺，能活百歲；問(wèn)心無(wú)愧，活著不累；心底一汪清水，沒(méi)有過(guò)夜的愁，不生過(guò)夜的氣，也就沒(méi)有過(guò)夜的玻 人活一生不容易，當(dāng)然壞人活得更不容易，人得給自己找樂(lè)子。我家養(yǎng)著幾只小

大戰(zhàn)在即,將軍猝然病倒。 醫(yī)生看完,說(shuō),我去給您配藥,這就煎好送來(lái)。 醫(yī)生剛走,將軍隨從悄悄進(jìn)言:醫(yī)生有通敵之嫌,用藥當(dāng)慎。 將軍不語(yǔ)。 湯藥旋即置于將軍床頭。 湯藥熱氣騰騰,隨從冷汗涔涔。 毅然起身，坦然端藥,安

有一種東西，是專門用來(lái)搔癢的。柄子長(zhǎng)長(zhǎng)、頂端形狀如手、五指俱全。背部發(fā)癢，用它一搔，舒服透頂。 這種東西，有個(gè)極雅的名字:不求人。 愛(ài)煞這名字。 不求人，自己盡力而為，不論成功失敗，都心安理得。成功了，

尼古拉斯和馬丁有一天發(fā)現(xiàn)路上有一段舊繩子，即刻跑過(guò)去搶，吵鬧大聲得一英里外都聽(tīng)得見(jiàn)。尼古拉斯抓一頭，馬丁抓另一頭，拼命地拉，都想獨(dú)自占有。突然，繩子斷了，兩個(gè)男孩倒在地上，滿身是泥土。 有個(gè)路過(guò)的人見(jiàn)

近來(lái)世上各地地震頻頻發(fā)生，有道有趣的心理測(cè)試題正與地震有關(guān)。 地震發(fā)生了，你所住的高樓在搖搖晃晃，你立即拿起身邊的手機(jī)給人打電話。你的第一個(gè)電話打給誰(shuí)？是父母，是愛(ài)人，是兒女，還是朋友？ 我是在一次小

莫斯科有不少文學(xué)家的雕像。高爾基、屠格涅夫、普希金、陀思妥耶夫斯基這些人都高高站在臺(tái)座上，俯視腳下的人群。 在果戈理的雕像下，我問(wèn)一位年輕人： 你們?cè)趯W(xué)校念果戈理、托爾斯泰這些文學(xué)家的作品嗎？ 當(dāng)然。

一對(duì)夫婦外出旅游，一連幾天，他倆幾乎都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。后來(lái)，他們走到了森林的中央，找到了智者。 我的伴侶在整個(gè)行程幾乎就沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話， 小伙子說(shuō)。 沒(méi)有沉默的愛(ài)是一種沒(méi)有深度的愛(ài) 智者回答。 但她甚

想賣房，便在公共廣告牌貼廣告。我掂起腳尖將一紙信息貼在了廣告牌最高處。 次日晚，行至廣告牌處，抬頭望去大驚：我貼的廣告被別人的小廣告蓋住了。忙回家打開(kāi)電腦，又輸出一份再度貼上。 第三天路過(guò)廣告牌，發(fā)現(xiàn)

標(biāo)題： 讓別人的生命更美好 許多年前在費(fèi)城，有一個(gè)名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區(qū)的人們的生命中，發(fā)生了一些很不尋常的變化。 有一位當(dāng)?shù)氐哪翈煟瑸樽≡诟浇�的孩子們開(kāi)辦了一個(gè)主日 標(biāo)題： 教養(yǎng) 我到

我請(qǐng)求上天拿走我的傲氣，上天說(shuō)： 不，傲氣不是我能拿走的，而是你要放棄的。 我請(qǐng)求上天讓我的殘疾孩子變完整，上天說(shuō)： 不，她的靈魂很完整，她的身體只是暫時(shí)的。 我請(qǐng)求上天賜予我毅力，上天說(shuō)： 不，毅力是

舍樓前的花圃里，種著成片的綠草。我原來(lái)只當(dāng)它們是普通的草，其貌不揚(yáng)，卻也綠得殷勤，綠得可愛(ài)。每天上班下班，從花圃邊經(jīng)過(guò)，我總要低頭看一看。 那天，我看到幾個(gè)學(xué)生站在花圃邊，彎腰在找尋什么。 你們?cè)谡沂?

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大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮孝其貌不揚(yáng)，然而卻眉開(kāi)眼笑，滿臉紅光，神采飛揚(yáng)。人們不住地對(duì)他微笑，鼓掌，鼓掌稱奇 在他面前人們相形遜色。 他確實(shí)創(chuàng)造了奇跡。他讓一個(gè)人昏

我到羅馬旅游，找到兩條專賣古董的大街，一家一家進(jìn)去看。 有一家進(jìn)去后，我就埋頭看小雕塑、小文物，然后向一位很有風(fēng)度的老先生問(wèn)價(jià)錢。 問(wèn)了幾件，老先生都說(shuō)不賣。我說(shuō)： 為什么不賣呢？ 他就說(shuō)實(shí)話了，他說(shuō)：

許多年前在費(fèi)城，有一個(gè)名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區(qū)的人們的生命中，發(fā)生了一些很不尋常的變化。 有一位當(dāng)?shù)氐哪翈煟瑸樽≡诟浇�的孩子們開(kāi)辦了一個(gè)主日學(xué)校。海蒂去參加了第一次聚會(huì)。但由于房間很小

【書(shū)名】：《很特別的音樂(lè)故事》【知識(shí)點(diǎn)】：音樂(lè)與數(shù)學(xué)【故事】：《很特別的音樂(lè)故事:音樂(lè)與數(shù)學(xué)》由馬仲物編寫(xiě)�！逗芴貏e的音樂(lè)故事:音樂(lè)與數(shù)學(xué)》既引導(dǎo)孩子們探索自然界中存在的規(guī)律性，又帶領(lǐng)他們尋找隱藏在美術(shù)

在一個(gè)平常的下午，我輕輕翻開(kāi)書(shū)本，消化了《狼與鹿的故事》,在20世紀(jì)初，美國(guó)亞利桑那州北部的凱巴伯森林，是松杉蔥郁，可羅斯�？偨y(tǒng)上任，卻為了保護(hù)鹿而獵殺狼等猛獸，隨行，凱巴伯森林成了鹿的天堂，但這卻害了

我讀了一篇文章叫做《狼與鹿的故事》講了美國(guó)總統(tǒng)為了保護(hù)鹿，殺掉狼，大量繁殖的鹿，把森林毀滅了。這時(shí)人們才知到狼與鹿是平等共存的，缺一不可。我明白了，人們要尊重動(dòng)物這種關(guān)系，不要破壞大自然中的生物鏈，每

這篇文章主要講了：在凱巴伯森林里一群鹿在大森林間出沒(méi)，而他們最大的天敵就是兇惡的狼。為了保護(hù)鹿，新上任的總統(tǒng)要捕殺25年的時(shí)間里捕殺了森林中所有的狼，鹿在森林中自由生活，鹿越來(lái)越多，導(dǎo)致生態(tài)不平衡，鹿因

今天，我看到了一篇文章，文章的題目是《狼與鹿的故事》。故事的內(nèi)容是這樣的：20世紀(jì)初，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。森林中的鹿增多了，總數(shù)超過(guò)了