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  • 4.1 王勃 王勃(650~676),初唐代詩(shī)人。字子安,被稱(chēng)為 詩(shī)杰 。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名,齊稱(chēng) 初唐四杰 。 詩(shī)圣 杜甫贊賞 四杰 的詩(shī)文是 不廢江河萬(wàn)古流。 《滕王閣詩(shī)》 唐 王勃 滕王高閣臨江渚,
  • 4 唐代 唐宋散文八大家: 韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏 1.山水田園詩(shī)派 王維、孟浩然、盧綸等: 特點(diǎn):題材多青山白云、幽人隱士;風(fēng)格多恬靜雅淡,富于陰柔之美;形式多五言、五絕、五律、五
  • 3 三國(guó)魏晉 3.1 曹植 曹植(192-232),字子建,三國(guó)時(shí)期曹魏詩(shī)人、文學(xué)家,建安文學(xué)的代表人物。生前曾為陳王,去世后謚號(hào) 思 ,因此又稱(chēng)陳思王。后人將他與曹操、曹丕合稱(chēng)為 三曹 ,南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)更有 天
  • 2 漢代 2.1 司馬遷 司馬遷(前145或前135-前87?),字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)(今陜西韓城,一說(shuō)山西河津)人,中國(guó)古代偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家,被后人尊稱(chēng)為 史圣 。他最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《
  • 1 春秋戰(zhàn)國(guó) 1.1 屈原 屈平,字原,常稱(chēng)為屈原,號(hào)靈均,戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)(今湖北秭歸)人,屈原是是我國(guó)第一位偉大的、愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一,創(chuàng)立了 楚辭 這種文體,這種新詩(shī)體開(kāi)創(chuàng)了我
  • 六.把詩(shī)句作為謎面,猜一成語(yǔ)。 如:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(觸景生情) 1.山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(絕處逢生) 2.誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。(來(lái)之不易) 3.危樓高百尺。(瓊樓玉宇) 4.欲窮千里目,
  • 古詩(shī)、諺語(yǔ) 一.古詩(shī)趣味填空。 1.在括號(hào)里填上帶 春 的詞語(yǔ)。 (1)(春蠶)到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 (2)(春潮)帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。 (3)(春江)潮水連海平,海上明月共潮生。 (4)(春風(fēng))
  • 九.給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.我有一本《新華字典》,它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具。 2.那里開(kāi)著許多鮮花:有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花 3.在學(xué)校里,要尊敬老師、關(guān)心同學(xué);在社會(huì)上,要尊老愛(ài)幼、助人為
  • 句子 一.把下面的句子補(bǔ)充完整。 1.他在座談會(huì)上(發(fā)表)自己的意見(jiàn)。 2.今天是(母親節(jié))。 3.(維也納)是世界著名的音樂(lè)之都。 4.大家都積極地參加(抗震救災(zāi)捐款活動(dòng))。 5.1946年人們(發(fā)明了)第一臺(tái)電子
  • 九.成語(yǔ)之最。 1.最貴重的東西(價(jià)值連城) 2.最近的距離(近在咫尺) 3.最激烈的競(jìng)爭(zhēng)(龍爭(zhēng)虎斗) 4.最快的閱讀(一目十行) 5.最高超的醫(yī)術(shù)(妙手回春) 6.最快的速度(一日千里) 7.最緊急的情況(十萬(wàn)火急) 8
  • (一)字、詞 一.改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 直接了當(dāng)(截)煥然一新(煥)道貌暗然(岸)既往不究(咎) 別出心栽(裁)禮上往來(lái)(尚)難以名壯(狀)色厲內(nèi)茬(荏) 如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)
  • 【三國(guó)人物謎語(yǔ)】 1.鑿壁偷光(孔明) 2.準(zhǔn)備就職(蔣干) 3.雞蛋 (黃忠) 4.千里駒(馬良) 5.不賣(mài)鋪蓋(劉備) 6.降落傘 (張飛) 7.天子允諾(王允) 8.花容玉貌(顏良) 9.山東寧?kù)o(魯肅) 10.鍍金(黃蓋)
  • 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 漢字 小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,大部分 會(huì)用,要掌握漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順規(guī)則、偏旁部首,學(xué)會(huì)三種查字方法,并能熟練地查 字典;能區(qū)別形近
  • 反問(wèn)句變陳述句: 先去掉反問(wèn)詞,再進(jìn)行否定(加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞 使句子變通順),最后將問(wèn)號(hào)改為句好。 即:反問(wèn)句變陳述句,去掉問(wèn)號(hào),有加強(qiáng)反問(wèn)的語(yǔ)氣詞去掉, 在變換后的陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤奖仨毤?
  • 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 句子 句子是語(yǔ)言的基本單位,由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的,能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階 段,要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能,能把話(huà)說(shuō)(寫(xiě))得完整、通順、清楚、明白,并且比較具 體生動(dòng)。正確
  • 1.再煩:也別忘記微笑 2.再急:也要注意語(yǔ)氣 3.再苦:也別忘堅(jiān)持 4.再累:也要愛(ài)自己 5.低調(diào)做人;你會(huì)一次比一次穩(wěn)健 6.高調(diào)做事;你會(huì)一次比一次優(yōu)秀 7.成功的時(shí)候不要忘記過(guò)去 8.失敗的時(shí)候不要忘記還有未來(lái) 9.有
  • 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 作文 作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。 做到思想健康,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用 學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  • 認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話(huà)說(shuō)得更好,說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)言 的表達(dá)效果。 常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種: 1、比喻比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明 或描寫(xiě)
  • 閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)(四) 復(fù)習(xí)要求: 領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。 復(fù)習(xí)提示: 每篇文章都有自己的寫(xiě)作特點(diǎn),閱讀一篇文章,除理解主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情外, 還要領(lǐng)悟是怎樣表達(dá)的,這樣可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫(xiě)作方法,
  • 閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)(三) 復(fù)習(xí)要求: 知道文章所表達(dá)的思想感情指什么,能通過(guò)分析文章的主要內(nèi)容及重點(diǎn)部分,通過(guò)抓 文章中的關(guān)鍵詞句,通過(guò)分析題目等途徑體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,并能用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)句進(jìn)行個(gè)性
  • 閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)(二) 【理解段落的方法】 復(fù)習(xí)要求: 掌握讀懂(理解)段落的方法。 復(fù)習(xí)提示: 一篇文章大多數(shù)都是若干段落組成的。每一段落都是圍繞全文的中心思想,表達(dá)一個(gè) 相對(duì)完整的意思。讀懂文章的時(shí)候。每讀
  • 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 閱讀 小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是 培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣 。 看書(shū)報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯;能正確、流利,有感情地朗讀課文,比較 熟練地默讀課文,能背誦或復(fù)述指
  • 大量閱讀 博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。 美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對(duì)提高他們
  • 26、 結(jié)發(fā) 在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí):(C) A、丈夫把頭發(fā)束起來(lái) B、妻子把頭發(fā)束起來(lái) C、把夫妻頭發(fā)束在一起 27、 鄂爾多斯 在蒙古語(yǔ)中是什么意思?(C) A、大草原 B、盛產(chǎn)羊毛的地方 C 、眾多宮殿 D、美麗的地方 28、《
  • 1、 楚河 和 漢界 在今天的哪個(gè)。浚˙) A、湖北 B、河南 C、河北 D、湖南 2、《三國(guó)演義》中劉備見(jiàn)到諸葛亮家懸掛了一幅對(duì)聯(lián),寫(xiě)的是:(A) A、淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn) B、鞠躬盡瘁,死而后已 3、 爆竹聲中一歲
  • 61、春日(朱熹) 【原文】勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面, 萬(wàn)紫 千紅總是春。 【理解】一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子來(lái)到泗水河邊觀賞風(fēng)景,眼前一眼望不到 頭的景色讓人覺(jué)得耳目一新,其實(shí)春風(fēng)吹來(lái)得時(shí)候
  • 51、飲湖上初晴后雨(蘇軾) 【原文】水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃 抹總相宜。 【理解】晴天的西湖,水上波光蕩漾,閃爍耀眼,正好展示著那美麗的 風(fēng)貌;雨天的西湖,山中云霧朦朧,縹
  • 41、山行(杜牧) 【原文】遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅 于二月花。 【理解】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂,在白云飄浮的地方有幾戶(hù) 人家。我停下車(chē)來(lái)是因?yàn)橄矚g這楓林的景色,那火
  • 31、塞下曲(盧綸) 【原文】月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿(mǎn)弓刀。 【理解】沒(méi)有月光的黑夜,大雁飛得很高。單于趁著黑夜偷偷地逃跑。 將軍正要率領(lǐng)輕裝 的騎兵,追擊逃敵,大雪紛紛,落滿(mǎn)了將士們的
  • 21、望天門(mén)山(李白) 【原文】天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一 片日邊來(lái)。 【理解】天門(mén)山從中間斷開(kāi),長(zhǎng)江暢通奔流,碧綠的江水向東流到這里 回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳
  • 11、芙蓉樓送辛漸(王昌齡) 【原文】寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰 心在玉壺。 【理解】冒著深秋冷雨,連夜到潤(rùn)州,第二天清晨客人就要離去?腿 走后,獨(dú)留江南的我就像楚山一樣孤單
  • 1、江南(漢樂(lè)府) 【原文】江南可采蓮,蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮 葉南,魚(yú)戲蓮葉北 【理解】青年男女在江邊采蓮,茂盛的蓮葉在江中生長(zhǎng),有些游魚(yú)在蓮 葉間穿梭往還。魚(yú)兒一會(huì)兒游向東,一會(huì)兒
  • 小升初語(yǔ)文閱讀的解題方法 1.怎樣給文章分段? 給文章分段一般有五種方法:按事情發(fā)展順序分(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果),按時(shí)間的變化分(找時(shí)間詞),按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分(找地點(diǎn)變化的詞),按事物的類(lèi)別分,按文章的結(jié)構(gòu)
  • 每日一練10 一、讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 古樸清幽的天一閣,m (1) 漫著淡淡墨香;yu (2) 耳動(dòng)聽(tīng)的甬劇,傳唱著種種悲喜;香甜軟nu (3) 的湯圓,包裹著濃濃鄉(xiāng)思;靜靜流淌的姚江,bǔ (4
  • 每日一練9 一、石縫間的蒲公英,遠(yuǎn)不似田野上的同zōng生長(zhǎng)的那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干,它們因山石的 而不能擁有眾多的葉片,它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老,它們的葉因枯萎而失去光澤;只有它們
  • 基礎(chǔ)前測(cè)10/16 姓名 分?jǐn)?shù) 一、閱讀片段,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 y n y n ______(1)_____眾生,究竟該如何生活?歷來(lái)眾說(shuō)紛y n(2)______,莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫 春耕夏y n(3)______,秋斂冬藏,息于聆缶之

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