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奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：切磋琢磨的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 《學(xué)記》上講 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 ，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：善于提問的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 善于提問的習(xí)慣 我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心上課的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：尊重與欣賞老師的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長短不齊，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：知難而退，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)習(xí)缺乏克服困難的勇氣和毅力，精心準(zhǔn)備了講演稿，因?yàn)榫o張、害羞而放棄了上場(chǎng)的機(jī)會(huì);因?yàn)橛悬c(diǎn)兒疲勞，該復(fù)習(xí)的一章就放在一邊

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：抄襲作業(yè)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)習(xí)不實(shí)事求是，這道題不會(huì)做，抄同學(xué)的;這篇作文題目與上學(xué)期的一篇相似，把舊作文抄一遍;這次考試不嚴(yán)格，可以看別人的;今天

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：得過且過，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 做事喜歡拖拉。這份作業(yè)明天不交，可以先不做;這里有個(gè)問題沒讀懂，算了罷，以后再說;今天的日記還沒有記，沒關(guān)系，明天補(bǔ)上;這

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：朝三暮四，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 目標(biāo)難以確定。讀了居里夫人的傳記，便立志成為一名化學(xué)家，看到同桌的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)，自己也拿出了數(shù)學(xué)書;聽到后面的同學(xué)討

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：虎頭蛇尾，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 做事有頭無尾，拉開架式要讀書，攤開一桌子書等學(xué)習(xí)用具，寫了幾頁后想起了別的事，放下這一攤子就走;心血來潮要學(xué)計(jì)算機(jī)，書買

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：心不在焉，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 注意力很難集中，幾乎每節(jié)課思想都會(huì) 開小差 。聽物理課時(shí)想起天外來客，聽歷史課想到了少林和尚，于是一節(jié)課老師講的內(nèi)容聽不到

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：雜亂無章，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)生的房間物品擺放無一定位置，書桌上亂七八糟。書包是學(xué)習(xí)用具與其他東西混在一起。于是，寫作業(yè)時(shí)找不到本子，上語文課抓出一

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：消除惡習(xí)，破舊立新，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須自覺地與自己已經(jīng)養(yǎng)成的某些不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，并用新的良好習(xí)慣代替它，這就是 破舊立新 的

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：整體培養(yǎng)，相互促進(jìn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 除學(xué)習(xí)習(xí)慣外，對(duì)中學(xué)生來說，要養(yǎng)成的良好習(xí)慣頗多，諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，但在上述諸多習(xí)慣中，最重要

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 要培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，可以圍繞培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一些規(guī)范與制度，并要嚴(yán)格執(zhí)行，必要時(shí)可要

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：從 小 做起，貴在堅(jiān)持，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 諸葛亮說過： 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 。要使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，持之以恒地

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：貴在自覺，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 盡管有些習(xí)慣是由于無意重復(fù)所養(yǎng)成的，但人的大多數(shù)良好習(xí)慣都是有意識(shí)養(yǎng)成的，而要使自己能有意識(shí)地養(yǎng)成一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)原則：越早越好，逐步發(fā)展，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 夸美紐斯主張，好習(xí)慣的培養(yǎng) 最好是心理還很清新 ，沒有形成錯(cuò)誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣時(shí)就開始，否則將是很麻煩的。 假

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：練習(xí)環(huán)節(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 練習(xí)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)或課后練習(xí)的目的都是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查所學(xué)知識(shí)的掌握情況，使學(xué)生更深刻地理解和完整地掌握課堂所

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：讀書環(huán)節(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 讀書環(huán)節(jié)。對(duì)于教科書，初中生普遍存在的問題是 不想讀 或 不會(huì)讀 。其一，認(rèn)為 教科書簡(jiǎn)單，不值得讀 ;其二，認(rèn)為 老師已經(jīng)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：上課環(huán)節(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 上課環(huán)節(jié)。課堂是同學(xué)們獲取知識(shí)的主渠道。然而，聽課不認(rèn)真，注意力不集中，在課堂上 走神 的現(xiàn)象在初中生中十分嚴(yán)重，有些

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：善于練習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：勇于發(fā)問，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會(huì)成長，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：置疑精神，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對(duì)知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：勤于思考，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 學(xué)而不思則罔 。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：課外閱讀習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 課外閱讀對(duì)于開拓學(xué)生視野，豐富知識(shí)，提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，建議做好如下

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種種學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次上新

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：積極思考的習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣 課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識(shí)的最基本途徑，是通過傳授與接受實(shí)現(xiàn)的。上課認(rèn)真聽講積極思考才能

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：課前準(zhǔn)備習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預(yù)備鈴制度要求學(xué)生聽到鈴聲后，立即停止戶外活動(dòng)加快步子走進(jìn)教室;迅

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：惜時(shí)如金，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 被譽(yù)為 發(fā)明大王 的美國科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：正確面對(duì)錯(cuò)誤和失敗，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 當(dāng)有的知識(shí)你沒有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你的練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績(jī)太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自已

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：學(xué)習(xí)態(tài)度，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法：天天鍛煉，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 沒有一個(gè)健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅(jiān)持。鍛煉的形式多種多樣