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一、家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語(yǔ)的心態(tài) a 英語(yǔ)不是學(xué)習(xí)而是習(xí)得 英語(yǔ)不是高深的知識(shí)，僅是交流的一種工具。 準(zhǔn)確地說(shuō)，英語(yǔ)不應(yīng)該是 學(xué)習(xí) 而應(yīng)該是 習(xí)得 。如果大家感興趣的，可以去查一查，我們現(xiàn)在最流行的、世界上最普遍用

審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來(lái)，小升初作文在考題的設(shè)計(jì)上都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，在文體上多以寫(xiě)人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見(jiàn)。文題后常有一段提示語(yǔ)。提示語(yǔ)能夠幫助考生打開(kāi)

因?yàn)樾谐痰膹?fù)雜，所以很多學(xué)生已開(kāi)始就會(huì)有畏難心理。怎樣才能學(xué)好行程問(wèn)題？ 所以學(xué)習(xí)行程一定要循序漸進(jìn)，不要貪多，力爭(zhēng)學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就要能吃透它。 學(xué)習(xí)奧數(shù)有四種境界： 第一種：課堂理解。就是說(shuō)能夠聽(tīng)懂老師

小升初英語(yǔ)是一個(gè)很關(guān)鍵的科目，如何在小升初后迅速提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，下面和大家分享一下提高英語(yǔ)的5個(gè)小竅門(mén)，如果你感覺(jué)不錯(cuò)，你也可以在生活中養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 1.晨讀。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 。

一、注意習(xí)慣的養(yǎng)成 我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多，它是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)更是如此。 奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的，你既要注意到思維有廣度有深度

對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生朋友們來(lái)說(shuō)， 小升初 應(yīng)是他們?nèi)松�第一次真正意義上的考試，是他們學(xué)業(yè)道路上第一個(gè)重要的關(guān)卡。如今，語(yǔ)文也日漸成為各重點(diǎn)中學(xué)鹽學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是如何在語(yǔ)文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家

學(xué)生作文，最常見(jiàn)的毛病就是內(nèi)容貧乏，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫(xiě)作

有的學(xué)生很想認(rèn)真學(xué)習(xí)，很努力，但就是不見(jiàn)效果。為此要建議家長(zhǎng)： 一、要有很好的學(xué)習(xí)效果，方法很重要。學(xué)生一定要請(qǐng)求老師協(xié)助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 二、并不是每一個(gè)孩子都適合那種 訓(xùn)練式 、 考試式 的

一、瀏覽法。瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書(shū)籍，只是從總體上粗略掌握書(shū)中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開(kāi)闊視野，是博覽群書(shū)所常用的重要方法。 瀏覽閱讀主要是

一、杜絕負(fù)面的自我暗示 首先對(duì)奧數(shù)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為奧數(shù)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要英語(yǔ)、語(yǔ)文多用功就可以了，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè) 木桶原理 ：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊

小升初家長(zhǎng)在擇校過(guò)程中，會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，選擇公辦校還是民辦校，可謂各有利弊吧，家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的具體情況來(lái)決定。下面是朽總結(jié)的民辦校的優(yōu)缺點(diǎn)，以供大家參考。 優(yōu)點(diǎn)一：自主招生，準(zhǔn)入門(mén)檻低 自主招生可

接觸了太多學(xué)奧數(shù)的孩子，以及他們的家長(zhǎng)，各種想法，各種目的的都有，有些人只是把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)作鍛煉思維的途徑，有些則要通過(guò)奧數(shù)作為敲門(mén)磚，進(jìn)入好的初中。 和家長(zhǎng)的聊天以及給孩子上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的

眾所周知，小升初要實(shí)現(xiàn) 笑勝出 ，孩子在重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中脫穎而出是十分必要的。從三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的奧數(shù)積累到六年級(jí)，孩子做過(guò)無(wú)數(shù)的題目，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的題型，但能反映在小升初那張?jiān)嚲砩系�，無(wú)非也就那么幾

初中生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃？首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。就初中生而言，從新生入學(xué)開(kāi)始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考高中，考什么高中，中考要考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始通過(guò)帶孩子出去旅游來(lái)增加孩子的經(jīng)歷，拓展孩子的視野，從而為孩子積累寫(xiě)作素材�？梢灿屑议L(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)我，為什么去過(guò)的地方不少，但孩子寫(xiě)起作文來(lái)還是沒(méi)東西可寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)

描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫(xiě)景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？ 首先，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，

習(xí)作要求：記童年的一件趣事，圍繞 童年是歡樂(lè)的、有趣的 這個(gè)中心，敘述要真實(shí)、具體。 習(xí)作指導(dǎo)： 1、怎樣正確理解 趣事 的 趣 ？ 童年趣事 要求學(xué)生圍繞 童年是歡樂(lè)的、有趣的 這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，敘述要真實(shí)、具體

例文： 《我愛(ài)露珠》： 春天，萬(wàn)物萌生。你喜歡什么呢？時(shí)嫵媚多姿的花朵，時(shí)纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛(ài)的紫燕？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！ 《走向大自然》：

例文： 《初春的夕陽(yáng)》： 人們都喜愛(ài)觀賞朝陽(yáng)，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過(guò)日出，海涅就曾記述過(guò)在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對(duì)于日出，也作過(guò)精湛的描

例文： 《登八達(dá)嶺》： 不到長(zhǎng)城非好漢 ，這是毛主席的名句。去年暑假，我有幸登上了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，實(shí)現(xiàn)了向往已久的心愿 成為一名好漢。 《酒泉》： 泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響 聽(tīng)了這悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌

例文： 《冬夜》： 冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項(xiàng)鏈；白塏塏的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。 《我愛(ài)星星》： 每當(dāng)夜幕降臨，那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光

例文： 《故鄉(xiāng)的水》： 如果你有機(jī)會(huì)乘著飛機(jī)在長(zhǎng)江三角洲上俯瞰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座五光十色的神奇寶島，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在一汪清泉中。這顆 明珠 ，便是我的家鄉(xiāng) 崇明島。在它上面，有冰肌玉骨、聞名于世的贏

例文： 北戴河海濱晚霞 今年夏天，我們來(lái)到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營(yíng)歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂(lè)的向四周張望。�。∧銈兦�，那不是美麗的晚霞嗎？真實(shí)令人陶醉。 家鄉(xiāng)美麗的山

一年級(jí)：興趣培養(yǎng)階段 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單

隨著語(yǔ)文在小升初考試中分量的加重，我們有必要掌握一定的考試技巧，以幫助我們能夠在小升初的戰(zhàn)爭(zhēng)中搶占有利地位。下面就小升初語(yǔ)文考試中的 大頭 作文，來(lái)說(shuō)說(shuō)如何在作文上拿高分。 宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：

現(xiàn)實(shí)中，我們常常看到一些比較愛(ài)玩鬧的孩子，他們很聰明，但是很喜歡和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)開(kāi)玩笑，似乎總是有點(diǎn)不太正經(jīng)。

如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送到寄宿制學(xué)�；蛉�托幼兒園。這種托管式教育使孩子的自理能力有所提高，遠(yuǎn)離外界的各種誘惑。表面上看，家長(zhǎng)把孩子托付給學(xué)校、幼兒園似乎可以放心了。但實(shí)際上，這些孩子有可能面臨一

在小升初擇校過(guò)程中，奧數(shù)是重頭戲，很大程度上決定著擇校的成敗。怎樣在小升初奧數(shù)考試中拿得高分，取得小升初擇校的最終勝利呢，下面就來(lái)看看奧數(shù)名師總結(jié)出來(lái)五大奧數(shù)學(xué)習(xí)技巧。 1、奧數(shù)名師：建立錯(cuò)題檔

生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)校跟回到家里完全不像是一個(gè)人，有的孩子在學(xué)校是老師的好學(xué)生，回到家卻不是父母的乖孩子，而有的同學(xué)卻截然相反。 女孩校內(nèi)校外 兩面人 一名小學(xué)老師：我任教小學(xué)二年級(jí)。我

1．和差倍問(wèn)題 和差問(wèn)題 和倍問(wèn)題 差倍問(wèn)題 已知條件 幾個(gè)數(shù)的和與差 幾個(gè)數(shù)的和與倍數(shù) 幾個(gè)數(shù)的差與倍數(shù) 公式適用范圍 已知兩個(gè)數(shù)的和，差，倍數(shù)關(guān)系 公式 ①(和－差) 2=較小數(shù) 較小數(shù)＋差=較大數(shù) 和－較小數(shù)=較大

1. 《奧林匹克訓(xùn)練題庫(kù)》（俗稱題庫(kù) 作者：劉京友 出版社：北京師范大學(xué)出版社） 《劉京友題庫(kù)》因其作者為劉京友而得名，其實(shí)，書(shū)的正名應(yīng)該為《奧林匹克訓(xùn)練題庫(kù)》。這是一本融合了許多競(jìng)賽試題的習(xí)題集。 適用對(duì)

1、因?yàn)閷�業(yè)，所以更出色。這是一個(gè)人人皆知的道理，同時(shí)兼幾項(xiàng)工作，很難做到專業(yè)。最好的奧數(shù)苗子都是專業(yè)的奧數(shù)老師培養(yǎng)出來(lái)的，專業(yè)的奧數(shù)老師的所有工作就是研究奧數(shù)的習(xí)題，這樣，就能更充分的了解奧數(shù)的各個(gè)

現(xiàn)在參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數(shù)題的難度比課本知識(shí)大得多。因此，一次課下來(lái)后，即使你把題都聽(tīng)懂了，過(guò)一段時(shí)間后，可能還會(huì)忘記。 有些學(xué)生粗心大意。殊不知

1.興趣為首要 我們接觸過(guò)不少四五年級(jí)希望開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候是學(xué)過(guò)奧數(shù)的，不過(guò)因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形式又不得不

1、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。 對(duì)于這個(gè)階段的孩子，他們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的 重要性 ，在課堂上可能還不能 規(guī)規(guī)矩矩 地聽(tīng)課，甚至還會(huì)做一些 干擾 課堂教學(xué)的事情來(lái)。這時(shí)候，除了老師的 言傳身教 外，父母的

很多家長(zhǎng)面對(duì)很陌生的奧數(shù)題目一籌莫展；有的家長(zhǎng)則面對(duì)似曾相識(shí)的奧數(shù)題目苦苦思索；有的家長(zhǎng)則為孩子買(mǎi)了大量的奧數(shù)的書(shū)籍等等。讓子的孩子學(xué)好奧數(shù)，這是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。其實(shí)為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)很