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越是不喜歡、不拿手的科目，越需要每天反復(fù)多看。可是孩子偏偏念不下去，就是勉強(qiáng)開(kāi)始讀，也因效率不高，而更覺(jué)得自己不行。這種惡性循環(huán)，最令父母頭痛�？墒怯捎诟改竷�(nèi)心焦急，總覺(jué)得不行的科目需要加強(qiáng)，于是每次

孩子成績(jī)無(wú)法提高的原因之一，在于粗心大意，不信，看看他們的算術(shù)考卷就知道了。明明有實(shí)力，卻為了一點(diǎn)疏忽而無(wú)法提高成績(jī)，對(duì)孩子不用說(shuō)，一定很難過(guò)；對(duì)父母來(lái)說(shuō)，也覺(jué)得非常遺憾。因而要孩子去補(bǔ)習(xí)，以便多練習(xí)

每個(gè)人最不愉快的，莫過(guò)于有人讓他們做自己討厭的事。既然沒(méi)有心情去做，當(dāng)然效率不會(huì)高，同時(shí)也更不愉快，最后甚至覺(jué)得去做這件事非常痛苦，結(jié)果干脆放棄不做。孩子就算不至于討厭做功課，至少也不算喜歡，碰到他們

孩子的成績(jī)退步，或跟不上進(jìn)度時(shí)，父母往往被現(xiàn)在的現(xiàn)象所蒙蔽，而希望孩子能超越現(xiàn)在，早點(diǎn)進(jìn)步。于是一味采勸前進(jìn)學(xué)習(xí)法，以便迎頭趕上。造成這種傾向的原因，大部分是因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)總是不斷往前進(jìn)。其實(shí)對(duì)于成績(jī)

全國(guó)婦聯(lián)日前發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，尊重與溝通成為家庭教育的關(guān)鍵詞，兒童參與管理自己事務(wù)的權(quán)利在家庭里得到很大的尊重。全國(guó)婦聯(lián)于２００７年開(kāi)展了全國(guó)未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查。調(diào)查報(bào)告說(shuō)，家長(zhǎng)和兒童心目

考試中,如何在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮自己的水平,對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很重要的事。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行數(shù)學(xué)題的解答。一、把握審題與解題的關(guān)系有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要

列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定等量關(guān)系。那么，解題時(shí)應(yīng)如何尋找等量關(guān)系呢？下面告訴同學(xué)們幾種常用的方法。1．從題中反映的基本數(shù)量關(guān)系確定等量關(guān)系。任何一道應(yīng)用題，都可以根據(jù)條件和問(wèn)題寫(xiě)出一個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式

①排除法把一些無(wú)關(guān)的問(wèn)題先予以排除，可以確定的問(wèn)題先確定，盡可能縮小未知的范圍，以便于問(wèn)題的分析和解決。這種思維方式在我們的工作和生活中都是很有用處的。②遞推法由已知條件層層向下分析，要確保每一步都能

不用說(shuō)，做功課中間的休息，是為了緩解疲勞，讓做功課的心理狀態(tài)松弛一下，以便提升接下來(lái)的讀書(shū)效率。因此，在考慮做功課的方法的同時(shí)，也要把休息方法當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題�？墒�，父母親似乎對(duì)做功課的方法很關(guān)心，卻不太

當(dāng)我要開(kāi)始著手做一件大事時(shí)，并不立刻開(kāi)始做，卻先整理書(shū)房。這有兩個(gè)理由：一是在整理之中，可以把前面的工作和接下來(lái)的工作完全分開(kāi)，以便完成新的心理準(zhǔn)備。另一是由于這一整理，可以除去一些和工作無(wú)關(guān)的多余而

當(dāng)我遇到截稿時(shí)間迫近時(shí)，常會(huì)把鬧鐘設(shè)定時(shí)間撥好，然后伏案趕稿，當(dāng)然鬧鐘是放在眼睛看不見(jiàn)的地方，不過(guò)這樣做的話，我就會(huì)精神緊張地要把工作趕在鬧鐘響以前做好，這倒真的能使事情很順利地進(jìn)展。也就是說(shuō)，希望鬧

常常聽(tīng)一些父母抱怨說(shuō)：我家的孩子真沒(méi)耐心，十分鐘的書(shū)都讀不下去。若觀察這些父母對(duì)孩子采取什么樣的態(tài)度時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是不行不行，至少要再讀五分鐘這種持續(xù)強(qiáng)制派，就是真沒(méi)辦法！好吧，休息一下再讀的所謂

新學(xué)期雖剛剛開(kāi)始，但不少家長(zhǎng)就感到有些困惑。同一所學(xué)校，同一個(gè)教室，同一位老師，上同一堂課，甚至做同樣的作業(yè)，為什么自己的孩子70分，人家的孩子90分？北京四中的特級(jí)教師劉坤指出，70分與90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)

我在教學(xué)中長(zhǎng)期探討45分鐘的價(jià)值，其大小就決定于教師怎樣運(yùn)用時(shí)間價(jià)值規(guī)律。45分鐘時(shí)間價(jià)值隨著學(xué)生生理心理的變化呈現(xiàn)出一種動(dòng)量狀態(tài)。在45分鐘之內(nèi)，學(xué)生的生理心理狀態(tài)分為五個(gè)時(shí)區(qū)，呈波谷——波峰——波谷——

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于有低年級(jí)孩子的家庭來(lái)說(shuō)，父親最煩惱的問(wèn)題就是看電視與做功課不能兼顧。不管習(xí)題再多，或是明天就要考試，孩子一碰到他們?nèi)滩蛔∠肟吹墓?jié)目，就會(huì)把讀書(shū)的事忘得一干二凈。對(duì)于這件事情，父母往往

目前美國(guó)有一種受到各方矚目的開(kāi)放計(jì)劃系統(tǒng)（OpenPlanSystem），實(shí)施開(kāi)放式教育的學(xué)校，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地?cái)M定游戲與讀書(shū)計(jì)劃，已獲得相當(dāng)?shù)某晒�。而從這些孩子所定的計(jì)劃順序來(lái)看，幾乎都是在一天的開(kāi)始先徹底地玩耍

正在興致勃勃看推理小說(shuō)看得入迷的時(shí)候，忽然電話或訪客來(lái)了�？吹揭话氡淮驍�，實(shí)在沒(méi)有比這更令人心神不寧的事了。耳朵也聽(tīng)不進(jìn)去對(duì)方在說(shuō)什么，這對(duì)來(lái)客雖然是一件很失禮的事，可這邊的全幅心思，依然還在剛才讀到

復(fù)習(xí)，是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的再次學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)深刻理解、消化知識(shí)，對(duì)加深記憶與提高學(xué)生能力，都有重要意義和作用。復(fù)習(xí)可分即時(shí)性復(fù)習(xí)、經(jīng)常性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)三大類。即時(shí)性復(fù)習(xí)，即聽(tīng)課后的及

令父母親束手無(wú)策的不良少年，一旦處于不同的環(huán)境，往往會(huì)完全脫胎換骨；一個(gè)對(duì)公司的業(yè)務(wù)感到絕望而失去工作意愿的上班人員，換一家公司，可能會(huì)變得令人刮目相看，積極勤快地開(kāi)始工作起來(lái)。這些例子，就經(jīng)�？梢月�(tīng)

小時(shí)侯，學(xué)校一考完試，心里就記掛著不知道自己的答案對(duì)不對(duì)，于是一回到家，立刻找出教科書(shū)和參考書(shū)來(lái)查個(gè)究竟。相信很多人都有這種經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)理論上，這種人類的心理已經(jīng)引起注意，而所謂即時(shí)確認(rèn)的想法，正被實(shí)

在指導(dǎo)孩子做功課的時(shí)候，你是否常在進(jìn)度上要求多一點(diǎn)？譬如說(shuō)：到九點(diǎn)為止，能做多少盡量做�；虮M量做快一點(diǎn)，做多一點(diǎn)。采取故意把目標(biāo)弄糊涂的方法。這種指示法的背景，除了父母考慮到不愿意勉強(qiáng)、加重孩子的負(fù)擔(dān)

孩子想出去玩想得不得了，老是注意父母規(guī)定的用功時(shí)間到了沒(méi)有，就根本不能把心放在功課上。這時(shí)，如果對(duì)孩子的用功時(shí)間加框限制，說(shuō)再做三十分鐘或把作業(yè)做到四點(diǎn)鐘，那么，孩子對(duì)功課將越發(fā)地心不在焉，只會(huì)心浮氣

四年級(jí)的孩子在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是，已經(jīng)上道了，但是，還是有幾個(gè)問(wèn)題非常值得一談的。1、不要做過(guò)難的題目。四年級(jí)的孩子其學(xué)習(xí)積極性都很高，過(guò)難的題目往往會(huì)打擊他們這種積極性。所以，按照老師的

我不少次看到這樣的孩子，一出考場(chǎng)和同學(xué)對(duì)題，總是不住的拍自己的腦袋，嘴里不停地說(shuō)：唉，我怎么就沒(méi)想到呢？１這些孩子對(duì)在考場(chǎng)上沒(méi)有做出應(yīng)該想出來(lái)的題而感到深深的懊悔。對(duì)于那些他們沒(méi)有在考場(chǎng)上想出來(lái)的題，

【題目】張叔叔因?yàn)樯眢w不好在家休息，這期間的天氣狀況是：（1）上午和下午一共下了7次雨；（2）有5個(gè)下午是晴天；（3）有6個(gè)上午是晴天；（4）如果下午下雨，整個(gè)上午是晴天。請(qǐng)問(wèn)，張叔叔一共休息了多少天？【分

同一個(gè)科目如果需要讀五個(gè)鐘頭時(shí)，一天讀五小時(shí)好，還是分成五天，每天讀一小時(shí)好？前者稱為集中學(xué)習(xí)，后者稱為分散學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，以分散學(xué)習(xí)的效果比較好。以某項(xiàng)作業(yè)的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，同樣的作業(yè)二十次集中做，和一天

等飯做好了，我會(huì)喊你，現(xiàn)在你還是好好讀書(shū)。吃過(guò)飯別東摸西摸的，快點(diǎn)去做功課。父母親常掛在嘴巴上的就是去做功課，而且是在吃飯前后的一小時(shí)內(nèi)最常說(shuō)。世間的母親似乎都不明白，吃飯前后一小時(shí)其實(shí)是一天里面效率

有一陣子流行過(guò)一句話四上五落，意思是說(shuō)要考上一流大學(xué)，一天睡眠不得超過(guò)五小時(shí)，否則就會(huì)名落孫山。這句話確實(shí)在日本風(fēng)行過(guò)一陣子，可是對(duì)考上一流大學(xué)的學(xué)生追蹤調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們每天幾乎都睡足八小時(shí)左右。

為什么要推遲中小學(xué)生上學(xué)時(shí)間？可以提出N個(gè)理由。第一，保證中小學(xué)生有足夠的睡眠。而當(dāng)前中小學(xué)生睡眠普遍不足。第二，有利于緩解交通高峰時(shí)段的壓力。2006年中非合作論壇北京峰會(huì)期間調(diào)整了中小學(xué)上學(xué)時(shí)間，效果

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一個(gè)為什么就是一次發(fā)現(xiàn)，一次發(fā)現(xiàn)可能就是一次科學(xué)探索。爸爸媽媽們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)3、4歲這個(gè)發(fā)現(xiàn)的年齡，引導(dǎo)孩子們愛(ài)上科學(xué)吧！這是亮亮最開(kāi)心的一個(gè)圣誕節(jié)！3歲的亮亮和爸爸一起看雪去了。紛飛的

法寶一：看預(yù)習(xí)課文時(shí)看什么呢？小雪說(shuō)看的東西可多了。首先?看單元導(dǎo)讀。小雪發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)讀話雖不多，用處可不校它簡(jiǎn)要地說(shuō)明了本組教材的組成，還提示了老師和同學(xué)們?cè)诮毯蛯W(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。其次，看預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)雖寥

很多同學(xué)向我咨詢時(shí)，說(shuō)自己在上課或自學(xué)時(shí)經(jīng)常注意力不集中，想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，容易走神、思想開(kāi)小差，并希望從我這里得到靈丹妙藥。其實(shí)，走神就是由于受無(wú)關(guān)事物的引誘，不能穩(wěn)定地、持久地把自己的注意保

五年級(jí)學(xué)生大都已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且也都能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)。在整個(gè)小學(xué)階段，五年級(jí)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。從往年小升初綜合素質(zhì)測(cè)試考察來(lái)看，五年級(jí)的知識(shí)占了很大一部分。針對(duì)五年級(jí)的學(xué)習(xí)，究竟該如何拓展思路

這道題我會(huì)做，就是有點(diǎn)馬虎，結(jié)果算錯(cuò)了１經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生這樣抱怨。不就是一點(diǎn)兒小馬虎嘛，下回注意就是了１他們不以為然：負(fù)號(hào)沒(méi)寫(xiě)；小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)位；看錯(cuò)看漏題目；甚至，2乘以4得6；做出的答案是C卻填上D；想著2卻寫(xiě)

把一個(gè)立方體切成27個(gè)相等的小立方體，如果在切的過(guò)程中不允許調(diào)整，很顯然，要6刀才能切成，現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果允許在切的過(guò)程中調(diào)整，即第一刀切完后，如果你愿意的話，切成的兩部分可以重疊到一起后再切第二刀，

教育雜感：學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，不是不學(xué)的學(xué)生，而是最忙的學(xué)生。不學(xué)習(xí)的孩子們，至少還有時(shí)間去學(xué)其他的知識(shí)，。學(xué)學(xué)美術(shù)音樂(lè)，玩玩電腦技術(shù)，培養(yǎng)別的技能。而那些最忙的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)不理想，也連學(xué)習(xí)其他副業(yè)的機(jī)