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經(jīng)典學(xué)堂第七堂說的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《歸一問題》，執(zhí)教的唐彩斌老師將用圖形、表格、實(shí)物等，把純文字的應(yīng)用題變得直觀明了，讓小學(xué)生能有數(shù)形結(jié)合的思維，答題時(shí)得心應(yīng)手。昨天預(yù)告消息一見報(bào)，很多操心的家長(zhǎng)就急著來

面對(duì)北京的整個(gè)教育環(huán)境，培優(yōu)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，如何在這樣一個(gè)他環(huán)境下培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中最關(guān)心，也是最頭疼的事。而近幾年來的奧數(shù)教育更把這一話題帶到了一個(gè)最高境界，可以這樣不是很負(fù)責(zé)任的

好像在幼兒園里我就開始偏愛數(shù)學(xué)了，原因很簡(jiǎn)單，那時(shí)年齡小，覺得寫數(shù)字比寫語文容易。起因可能是偷懶，但后來不知不覺地養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，上一年級(jí)，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情更加高漲了，由于數(shù)學(xué)題目做得又快又好，經(jīng)常

請(qǐng)問，如果重點(diǎn)中學(xué)辦的培訓(xùn)班學(xué)不到什么知識(shí)，是不是就不要上了？家長(zhǎng)回答：各中學(xué)只錄取在培訓(xùn)班里排名靠前的學(xué)生，而那些成績(jī)不夠優(yōu)秀的孩子獲得面試和簽約的資格相當(dāng)難，但是也不要取消在重點(diǎn)中學(xué)上培訓(xùn)班的計(jì)劃

11歲的黎族小姑娘許欣是海南省五指山市第一小學(xué)六年級(jí)（1）班的學(xué)生。她說，小學(xué)五年級(jí)前她討厭死數(shù)學(xué)了，而現(xiàn)在數(shù)學(xué)卻成了她最好的朋友。班上不少同學(xué)都與許欣有著相似的經(jīng)歷，是什么原因讓他們對(duì)數(shù)學(xué)由討厭變喜愛

[試題選講]1、一個(gè)小于200的自然數(shù)，被7除余2，被8除余3，被9除余1，這個(gè)數(shù)是多少？分析：這題我們先認(rèn)真審題，觀察到被7除余2，說明加上5就可以整除了，被8除余3，說明加上5也可以整除了，從而推斷該數(shù)加上5以后可

牛吃草問題又稱為消長(zhǎng)問題或牛頓牧場(chǎng)，是17世紀(jì)英國(guó)偉大的科學(xué)家牛頓提出來的。典型牛吃草問題的條件是假設(shè)草的生長(zhǎng)速度固定不變，不同頭數(shù)的牛吃光同一片草地所需的天數(shù)各不相同，求若干頭牛吃這片草地可以吃多少天

1計(jì)算問題計(jì)算20022003×20032002－20022002×20032003的值是多少？分析與解：20022003×20032002-20022002×20032003=20032002×（20022002+1）－20022002×（20032002+1）=20022002×20032002+20032002－20022002

解決螞蟻爬行問題劉查琳老師有妙招

蔣忠勇老師關(guān)于一道奧賽試題的解答

數(shù)字計(jì)算問題在奧數(shù)競(jìng)賽通常在整套試卷的前半部分，計(jì)算式一般比較復(fù)雜。如果直接依題目給出的順序進(jìn)行計(jì)算，往往計(jì)算量大、準(zhǔn)確率低，有時(shí)還會(huì)進(jìn)入死區(qū)使解題無法進(jìn)行下去。所以找到巧妙的方法，跳出題目計(jì)算順序的

一年級(jí)最應(yīng)注重什么？什么是教育？葉圣陶先生曾指出，教育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢�，小低年級(jí)最應(yīng)注重培養(yǎng)的就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過，心理學(xué)研究表明：人的學(xué)習(xí)習(xí)慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予

在培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要注意以下工作�！窠�(jīng)常督促和檢查孩子的單詞記憶情況；●經(jīng)常督促和檢查孩子聽磁帶，朗讀英語及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況；●根據(jù)孩子個(gè)人的需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些英語課外輔導(dǎo)

家庭是孩子永遠(yuǎn)的港灣，很多家庭都有這樣的經(jīng)歷，孩子上了初中，不聽家長(zhǎng)的話了，不少孩子將家長(zhǎng)的滿腔愛心視為不近人情地施壓。其實(shí)孩子不僅僅需要物質(zhì)的滿足，更渴望父母能給自己以理解和支持。無論孩子目前處于什

二年級(jí)的孩子怎樣學(xué)奧數(shù)效果會(huì)比較好一點(diǎn)？學(xué)而思專家認(rèn)為二年級(jí)的孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)主要以以下三點(diǎn)為主：1奧數(shù)興趣培養(yǎng)。2良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3奧數(shù)思維方式的培養(yǎng)。下面我將從幾方面說一下二年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)中要注意的東

08年的重點(diǎn)中學(xué)同樣是從奧數(shù)、英語和語文這三科的考試成績(jī)以及各類杯賽的成績(jī)來做為選擇生源的標(biāo)準(zhǔn)。三年級(jí)正是奧數(shù)網(wǎng)學(xué)習(xí)需要開始抓緊的時(shí)候，對(duì)于已經(jīng)有奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員來說，正是一個(gè)取得成績(jī)的好時(shí)機(jī)。對(duì)于沒有奧

快速閱讀法是蘇聯(lián)兩位專家用了幾年時(shí)間研究出的一種高效率的思維、記憶的閱讀方法�？焖匍喿x法不僅用語文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瀏覽教材中也有重要的應(yīng)用價(jià)值，快速閱讀的要點(diǎn)是：⑴去掉潛語，用眼光瀏覽快速獲取

快速學(xué)習(xí)法是日本出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識(shí)。人們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一件難記的事情或一道難解的數(shù)學(xué)題，若是你有意識(shí)地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易于

超級(jí)學(xué)習(xí)法，快速記憶法，快速閱讀法，快速學(xué)習(xí)法都以快速為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，故可稱為高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的核心是記憶，能將所學(xué)知識(shí)記得快、記得牢是會(huì)學(xué)習(xí)、效果好的主要標(biāo)志。因此探索掌握各種快速記憶

自學(xué)是指一個(gè)人較少依賴別人的幫助而獨(dú)立地掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)以及獲取技能的自覺活動(dòng)。自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法，主要包括獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、自我組織、自我檢查和自我監(jiān)督以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題等。怎樣才

一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問題。下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：⑴背誦定理。⑵分清定理的條件和結(jié)論。⑶理解定

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，有指明外延的，有種概念加類差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問題老師

四年級(jí)是孩子從低年級(jí)到高年級(jí)的重要過渡階段，暑期是對(duì)三年級(jí)課程的回顧、總結(jié)與提高，更重要的是為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基矗為了讓孩子贏在起跑線上，暑期的學(xué)習(xí)將是一個(gè)非常好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，

08年備受矚目的希望杯比賽已經(jīng)落下帷幕，獲獎(jiǎng)成績(jī)也都陸續(xù)公布出來，在此次比賽中學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)小學(xué)組取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)而思學(xué)員獲得全國(guó)金牌6人，全國(guó)銀牌23人，全國(guó)銅牌205人，全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)204人。其中小學(xué)4年級(jí)不

一、五年級(jí)上學(xué)期：知識(shí)點(diǎn)范圍擴(kuò)大、難度迅速提升五年級(jí)階段是需要學(xué)習(xí)的專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段。較四年級(jí)之前的專題，五年級(jí)新增加數(shù)論、比例解行程、幾何等較難的知識(shí)點(diǎn)，

漫畫浸水人民網(wǎng)·天津視窗6月26日電：六月的節(jié)奏總是顯得急促而緊湊，因?yàn)榉珠T別類的考試接踵而來，尤其是初中、高中的升學(xué)考試，成為大家廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。目前心理狀態(tài)在重大考試當(dāng)中所起的關(guān)鍵作用已經(jīng)被越來越多

下面是一個(gè)叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《兇鴿》中的片斷：兇鴿的頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼睛的動(dòng)作極快地拉下，有極快地掀起來。兇鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長(zhǎng)，下

張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級(jí)的同班同學(xué)。張磊的數(shù)學(xué)成績(jī)好，而英語成績(jī)不大好；安小娟恰好相反，她英語成績(jī)好,數(shù)學(xué)成績(jī)差。班里召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

www+hua+bei+sai+cn=2008如果每個(gè)字母代表0～9其中一個(gè)數(shù)字，相同的字母代表相同得數(shù)，不同的字母代表不同的數(shù)，并且W=8,H=6,A=9,C=7，則3位數(shù)bei的最小值是？？？解答：0~9共10個(gè)數(shù)可選,已經(jīng)用了4個(gè).那么就是從6個(gè)

經(jīng)過兩年的小升初奮戰(zhàn)，現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)考入了自己心目中的理想學(xué)校。這兩年雖然很苦但是很值得。我常和班里同學(xué)說：現(xiàn)在苦是為了以后的幸福。每個(gè)同學(xué)都想去重點(diǎn)中學(xué)。你是否認(rèn)真想過自己為什么要去重點(diǎn)中學(xué)呢

學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)水平和考試成績(jī)反差過大的事例，在日常的學(xué)習(xí)中時(shí)有出現(xiàn)�？荚嚨膲毫�過大，有些孩子平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，時(shí)常受到老師的贊揚(yáng)，這種眾望所歸的心理壓力很容易使孩子在令人矚目的重大考試中有負(fù)眾望。在怕丟了

一起學(xué)習(xí)更愉快喂！我要回家了，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我跟家里人說好，玩到7點(diǎn)就回家。喜珍從座位上站起來，對(duì)大家說。這么早就要回去啦？現(xiàn)在正是好玩的時(shí)候，不是嗎？景蘭望著其他同學(xué)說。那我們玩電動(dòng)玩具好嗎？大家

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)：自己今天上課聽的特明白，可是沒過幾天就全忘了。對(duì)于這種情況，一方面可以多做一些練習(xí)，鞏固知識(shí)；另一方面可以把題目設(shè)計(jì)成小故事，加深自己對(duì)知識(shí)的印象。在平時(shí)上課時(shí)，我喜歡

有兩袋米，甲袋比乙袋少18千克。如果再從甲袋倒入乙袋6千克，這時(shí)甲袋米的重量相當(dāng)于乙袋的5/8。兩袋米原來各有多少千克？

圖形的最大優(yōu)點(diǎn)就是直接。利用圖形，我們可以直接看出數(shù)量之間的關(guān)系，對(duì)問題的理解更清楚，更明白，做起題目來自然得心應(yīng)手。例如：我們春季班六年級(jí)第四講的一道題有一城鎮(zhèn)共5000戶居民，每戶的子女不超過2人，一