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以往，腦科專家們總認為智力商數(shù)（IntelligentQuotient，簡稱IQ）是與生俱來的，根本不可能提升。但是這種說法過時了。近年來的研究顯示，人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。即使在兩歲之后，也可以通過富有啟

對于外向型性格的孩子，在學習方法中要注意：●好學深思。外向型性格的孩子性格爽朗、倔強，考試不怯場，對事物能直截了當?shù)靥岢鲎约旱目捶ê拖敕�，遇到問題敢于向別人請教，這些都是對學習十分有利的性格特點。不過

作為家長，在教育子女方面應作如下努力：一、關心孩子，愛孩子愛是人類的無性，每一個人都希望得到別人的愛，同時也向別人付出自己的愛。在所有的愛中，父母與孩子之間的愛是自然的，也是最為牢固的。父母對孩子的愛

有人會問：你為什么要把它背下來呢？我覺的學一學就蠻好的嗎？故事的起因一個真實的小故事：有個學員現(xiàn)在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大后，他本來不想

專家說，在不給孩子造成過重學習負擔的前提下，父母這樣做也無可厚非。但是，父母在輔導過程中，一定要注意以下四個問題：*有針對性父母首先要弄明白孩子在學習上有何不足之處，然后再對癥下藥，設法彌補孩子在學習

小學數(shù)學三年級上冊筆算三位數(shù)的連續(xù)退位減法，是以美麗的云南為情景，提出旅游中的一個行程問題，引出筆算減法。上課伊始，我首先進行激趣性談話：同學們，你們?nèi)ミ^美麗的云南嗎？學生們一聽我這么說，馬上來了興致

面對教育、面對教學、面對學生，但凡當教師的人都想立于不敗之地。有沒有上好的神兵利器可用？有啊，我這里就給大家介紹七種武器。第一種武器==微笑無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以我說的第一種武

平行志愿加征集平行志愿在錄取時怎樣操作？（1）投檔原則：分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿。（2）投檔辦法：按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的平行志愿A.B.C.D4個(本科批次)劃A.B.C.D.E五個學校(

從最有興趣的學科入手，同時使用了優(yōu)勢發(fā)揮法和快速趕上法，培養(yǎng)他的學習興趣和自信，依靠這自信和興趣去帶動其他學科的學習勁頭這樣其他學科的成績也大大地提高了。除了個別智能低下（弱智）的人以外，原則上講真正

小學一年級還處于對數(shù)學基本元素和概念的感性認識上，因此，重點是興趣培養(yǎng)。讓孩子對數(shù)學感興趣，那孩子就有了最好的老師，在以后的學習中可以省力不少。但是，雖然培養(yǎng)興趣為主，但是，適當?shù)恼莆栈�礎知識也是必要

養(yǎng)育孩子在一定程度上能夠練就每個父母的耐心，但對做父母的來講，重要的是應由此認識到并且自覺地抵御說那些有可能傷害孩子自尊心的話語。這里不妨舉出十種一般做父母的常常難免會說出的而又最能傷害孩子的話語。1.

一問：什么是小學奧數(shù)？答：小學奧數(shù)全稱叫小學奧林匹克數(shù)學，或叫小學數(shù)學奧林匹克，稱呼起源于數(shù)學是思維的體操它體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實它更準確應稱為小學競賽數(shù)學。

一二年級的學生學習純奧數(shù)是有一定難度的，那對于奧數(shù)的學習他們該從哪些方面著手呢？對于幾個家長感到迷惑的問題，我們的奧數(shù)老師們?yōu)槟�排憂解難：1、一、二年級孩子普遍存在的特點是什么？小學一、二年級的學生，

之所以很多家長認為，奧數(shù)很難，認為自己家的孩子可能不太適合學奧數(shù)，實際上這不能怪別人，而是怪某些老師的操作問題！奧數(shù)，認為是一種競賽，既然是競賽，肯定有一些比課內(nèi)難的東西，這就導致很多老師給孩子上課外

1.關于數(shù)的部分整數(shù)問題1）整除與余數(shù)（質數(shù)、合數(shù)及質因數(shù)分解、約數(shù)和倍數(shù)、整除性、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)、余數(shù)與同余）2）等差數(shù)列（求和、連續(xù)數(shù)問題）3）其他（數(shù)碼個數(shù)與數(shù)字和、比較大孝平均數(shù)）計算部分1

1978年，一封國際數(shù)學奧林匹克競賽（IMO）的邀請信發(fā)到了中國。那是中國的數(shù)學工作者第一次聽說IMO，雖然它已在世界各地舉辦過二十多屆。1985年，中國第一次派隊參加國際數(shù)學奧賽，名列團體第32名。今年，我們拿下了

俗話說好鋼用在刀刃上，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，到了五年級，我們面對著怎么樣的奧數(shù)學習形式？我們?nèi)绾螌W習奧數(shù)最有效呢？我們來給你總結一下。學習內(nèi)容的變化：范圍擴大，難度加深，競賽成績意義重大�？偨Y近年來

奧數(shù)考試考多少分算優(yōu)秀？這個問題我們家長需要有一個明確的概念，否則我們會無緣無故的責備我們的孩子。我拿這個問題問過若干個北大和清華的學生，答案都不太一樣。大致有一點是共同的，就是如果100分的試卷，60分

寒假開始了，有些學校學生們除完成寒假作業(yè)外，還將自選一項特殊的雙家務作業(yè)即在這個寒假里承擔一項家務，并在家長的指導下學會一項家務。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學生自選的雙家務作業(yè)項目五花八門，既有常見的做菜做飯

讓孩子學會競爭，培養(yǎng)孩子的競爭意識和競爭能力成為當前家庭教育的一項重要內(nèi)容。兒童競爭意識的培養(yǎng)必須通過正面教育來實現(xiàn)，在日常的生活、工作、學習中堅持訓練，逐步養(yǎng)成良好的習慣，形成較好的競爭能力。1、改

小學四年級學生，心理和行為都會發(fā)生質的變化，同時學習任務相對加重，家長需引導他們翻過這個陡坡。就如何幫孩子度過四年級這個陡坡，專家與近300名家長進行了面對面交流。專家表示，假如不重視這個時期的積極引導

距離放寒假不到一個月時間，不少家長又開始給孩子做假期讀書計劃。但是，面對著老師推薦、媒體介紹的琳瑯滿目的書名，家長們犯迷糊了：給孩子買什么樣的書讀才能達到讀書的目的？◎現(xiàn)象◎孩子假期讀書計劃，家長提前

●準備好學習用品。●準備一本錯題集。把平時學習中的錯誤、疑點、難點記下來，有空時常看看，借此有錯必糾，消化鞏固�！駵蕚湟槐拘牡眉�。平時學習中的點滴妙招，生活中的情感歷程，思想上閃耀的火花，拿起筆寫下來

小學階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現(xiàn)在的孩子都比較聰明，為什么同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成才，有的發(fā)展全面，有的

（1）及時復習人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容

1、以學為先在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。2、隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。3

本報訊（記者羅樺琳通訊員黎清派）薪火相傳國民教育活動將于下周啟動，香港每位在讀的中小學生將至少有一次機會到內(nèi)地交流。昨日，副省長宋海會見香港特別行政區(qū)薪火相傳國民教育活動系列委員會訪穗團。省政府副秘書

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有同學認為學奧數(shù)沒用，只要考到理想的中學之后奧數(shù)就扔了，有同學認為學奧數(shù)挺好，但他也會有疑問：既然奧數(shù)這樣好，為什么公辦學校不開奧數(shù)課呢？對于這兩種問題，咱們來一塊討論一下。1.奧數(shù)沒有用？奧數(shù)只是把后

怎樣才能學好數(shù)學？可能很多同學都會認為題做得越多，數(shù)學成績就會越好，所以許多同學為了達到從量變到質變的目的成了做題機器。耀華中學的田宇軒同學摒棄了傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術，精做深做經(jīng)典例題，并且首創(chuàng)好題本，獨特

孩子越來越大，父母與孩子的沖突越來越多，我認為大多的沖突來自父母們總是按照自己的意愿與標準來衡量孩子，而卻沒有發(fā)現(xiàn)孩子的世界與大人有明顯不同，此時，父母應換位思考，多體察孩子的需要、對孩子的慢節(jié)奏要有

魚缸法則養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保

創(chuàng)新是新世紀的召喚，對每一個人來說都是新的挑戰(zhàn)。在深化教育改革，實施新的課程標準，全面實施素質教育的今天，創(chuàng)新應該放在教育重中之重的位置。由于小學生好趣、好奇、好異，蘊藏著極強的創(chuàng)新潛力，所以教師在平

一年一度的寒假將于兩天后開始，首先我謹代表五班全體的任課老師，給各位家長、同學拜個早年。接上級通知，山東省今年寒假延長至四周，所以如何安全過好寒假，過一個有意義的寒假，就應該及早研究安排。第一，怎樣安

小學一年級還處于對數(shù)學基本元素和概念的感性認識上，因此，重點是興趣培養(yǎng)。讓孩子對數(shù)學感興趣，那孩子就有了最好的老師，在以后的學習中可以省力不少。但是，雖然培養(yǎng)興趣為主，但是，適當?shù)恼莆栈�礎知識也是必要

1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的