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同學(xué)們，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以解決我們生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計(jì)與制造，產(chǎn)品的質(zhì)量控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計(jì)算機(jī)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

家長(zhǎng)分享：小學(xué)副科的學(xué)習(xí)情況交流

冬季來(lái)臨，天氣越發(fā)寒冷，江蘇省有關(guān)專家提醒，在寒流襲來(lái)時(shí)，為增強(qiáng)身體抵抗力，最好多補(bǔ)充一些具有防病功效的飲食。而在此季節(jié)，不妨多喝些雞湯。生活中人們或多或少都知道一些滋補(bǔ)養(yǎng)顏的常識(shí)，但對(duì)雞湯的功效可能

最近一段時(shí)間，奧數(shù)競(jìng)賽又成為社會(huì)一大焦點(diǎn)，有的認(rèn)為應(yīng)該全面禁止，其理由是增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，眾多家長(zhǎng)陪讀，也是家長(zhǎng)的一大負(fù)擔(dān)。也有學(xué)者認(rèn)為，奧數(shù)沒有培養(yǎng)出數(shù)學(xué)科學(xué)家。筆者認(rèn)為，奧數(shù)教育不能泛化并被異化為升

本章摘要：中小學(xué)生掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本章闡述了在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試中，中小學(xué)生應(yīng)采取的方法及注意的問題，以便中小學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)

曾聽說這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他

一、對(duì)奧數(shù)講義，我們要復(fù)習(xí)，不要預(yù)習(xí)因?yàn)閵W數(shù)是分專題的，每個(gè)專題都有它自己的體系和解題方法，家長(zhǎng)雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對(duì)孩

點(diǎn)擊下載試題六年級(jí)第七講隨堂練習(xí)ABC卷及答案

河川第二講河川第三講河川第四講河川第五講河川第六講河川第七講

課文詳注Furthernotesonthetext1．westoppedatasquaretohavearest.我們?cè)谝粋�(gè)廣場(chǎng)上停下來(lái)休息。stop后面跟不定式時(shí)，表示停下其他活動(dòng)去做不定式表示的動(dòng)作：Onthewaytothestation,Istoppedtobuyapaper.在去車站的

課文詳注Furthernotesonthetext1．Doyoucallthatahat?（標(biāo)題）你把那個(gè)叫帽子嗎？Doyoucallthat+（冠詞）+名詞這個(gè)結(jié)構(gòu)可以表達(dá)一種輕蔑的含義：Doyoucallthatahouse／adog?你把那個(gè)叫房子／狗嗎？2．Isatdownononeo

班上有同學(xué)感冒發(fā)燒，孩子放假好幾天了，落下的課怎么補(bǔ)？近日，多名家長(zhǎng)致電本報(bào)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表示擔(dān)憂。漢陽(yáng)玫瑰園小學(xué)的一位家長(zhǎng)說，今天送孩子上學(xué)，發(fā)現(xiàn)有24名同學(xué)發(fā)燒沒來(lái)，全班只剩一半學(xué)生在上課。我很矛盾

不久前，第三屆北京市中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試賽顯示，在視力水平墊底的宣武、西城、崇文、東城和海淀五城區(qū)中，受測(cè)學(xué)生視力合格的竟沒有超過20%。近2000學(xué)生參加受測(cè)測(cè)試從18個(gè)區(qū)縣分別抽取小學(xué)、初中和高中各一

上課注意力不集中、好動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)在責(zé)怪孩子不聽話時(shí)，可否想到孩子是得了一種心理疾��？該病癥稱兒童注意力缺陷多動(dòng)癥。兒童多動(dòng)癥的現(xiàn)患率在不同國(guó)家存在一定差異，以美國(guó)精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)為診斷標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)學(xué)

問題一：小學(xué)生缺少作文素材，是先天不足還是認(rèn)知錯(cuò)誤？解答：是認(rèn)知錯(cuò)誤，并非先天不足。孩子在寫作文時(shí)總是找不到材料，不知道寫什么，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：現(xiàn)在的孩子生活枯燥，內(nèi)容單一，無(wú)非是學(xué)

小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫作問題測(cè)評(píng)指導(dǎo)分析報(bào)告#table001td{line-height:24px;}學(xué)生姓名※※性別女年級(jí)小學(xué)四年班測(cè)試時(shí)間2009年8月號(hào)編號(hào)測(cè)試學(xué)校北京東四九條小學(xué)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)分析:語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)優(yōu)秀,能夠根據(jù)表達(dá)需要選

寒假與春季相比，哪個(gè)時(shí)期學(xué)閱讀更好--90%以上的家長(zhǎng)在孩子語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)存在認(rèn)知誤區(qū)一、家長(zhǎng)在孩子閱讀學(xué)習(xí)方面存在哪些誤區(qū)？誤區(qū)之一：孩子只在大量的讀書，閱讀量上去了，今后語(yǔ)文考試，閱讀自然能拿高分。專家

一個(gè)人看待問題的態(tài)度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比問題的本身更重要。在我們準(zhǔn)備擁有天空之前，請(qǐng)先抬起頭來(lái)，這是在學(xué)而思作文新課堂上,學(xué)生所能感受到的一種精神，也是春季新作文課程，學(xué)生自信心培養(yǎng)要求的一部分。抬起頭來(lái)意味著

1920年，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。當(dāng)時(shí)，12.5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，他為難地說：我沒錢賠人家，父親說

我們的家長(zhǎng)朋友也許沒想過，其實(shí)自己平時(shí)只要很隨意的幾個(gè)言行，便可以讓孩子的作文有很大的改觀，甚至在前期比學(xué)校里學(xué)作文取得的進(jìn)步還要大，家長(zhǎng)平時(shí)只用在和孩子聊天時(shí)多問孩子幾個(gè)和下面相似的問題,可以有效地

家長(zhǎng)朋友可以通過我們介紹的簡(jiǎn)單的操作方法，在日常生活和談話過程中很輕松地有意幫孩子寫好作文，消化和加強(qiáng)本節(jié)（怎樣將人物寫得生動(dòng)形象）所學(xué)的內(nèi)容，并促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。１、平時(shí)和孩子聊天時(shí)多問問身邊的

據(jù)了解，百分之八十以上的家長(zhǎng)，在給孩子選擇課外閱讀、作文班時(shí)帶有順從性，往往僅憑孩子所在的年級(jí)為參考按招生人員的宣傳單選擇報(bào)班。其次，選擇學(xué)校和老師時(shí)，帶有盲目性，非尖端型的名師不眩巨人作文網(wǎng)從專業(yè)教

非常高興跟大家見面，看到這么多家長(zhǎng)和小朋友，我感到非常親切，因?yàn)槲易鰞和�教育已�?jīng)有37年的時(shí)間了。從很多角度可以證明，兒童與文學(xué)之間的關(guān)系是非常密切的。一個(gè)孩子能否快樂、幸福，與文學(xué)緣分的深淺有著密切的

大家很多時(shí)候會(huì)看到這樣的情況：很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)

做題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇

我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開好的學(xué)習(xí)方法。下面就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)方法推薦。1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完

一二丟，八九收，當(dāng)作整十來(lái)試商；四舍商大減去一，五入商小加上一；同頭無(wú)除商八、九，除數(shù)折半商四、五；除完不忘做比較，余數(shù)必小要記牢。

試商是同學(xué)們學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的一個(gè)難點(diǎn)，今天就來(lái)介紹接種巧妙的試商辦法：（一）四舍五入法和口算法。1、用四舍法試商當(dāng)除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是1、2、3、4時(shí)，在一般情況下，可以把除數(shù)的尾數(shù)舍去，把它看作和除

學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，很多同學(xué)被其中的試商給難住了，盡管掌握了把除數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù)的方法來(lái)試商，比如44474，74接近70，就把74看成70來(lái)試商，這樣在除法計(jì)算時(shí)還是比較慢，特別是遇到像41243這樣的算

首先我講一個(gè)故事。10月12日中央電視臺(tái)第六頻道有個(gè)名人訪談的節(jié)目，邀請(qǐng)的嘉賓是赫赫有名的曾在英特爾公司工作的魏文先生，在節(jié)目中他曾談到自己關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。小學(xué)的他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，期中考分是28分，家

課程名稱：專題突破第四冊(cè)教授對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時(shí)設(shè)置：共22次44課時(shí)，2小時(shí)/次教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)四年級(jí)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)

課程名稱：專題突破第二冊(cè)教授對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時(shí)設(shè)置：共22次44課時(shí)，2小時(shí)/次教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知習(xí)慣上最大的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)直

課程名稱：小升初語(yǔ)文第一冊(cè)課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時(shí)設(shè)置：共22次44課時(shí),2小時(shí)/次教授對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)五至六年級(jí)學(xué)生課程內(nèi)容：小升初語(yǔ)文突破教育教學(xué)目標(biāo)：小升初第一冊(cè)的作

課程名稱：小升初語(yǔ)文第一冊(cè)課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時(shí)設(shè)置：共10次20課時(shí),2小時(shí)/次教授對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)五至六年級(jí)學(xué)生課程內(nèi)容：小升初語(yǔ)文突破教育教學(xué)目標(biāo)：小升初第三冊(cè)的學(xué)