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  • 首先制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo) 放了假的孩子就像脫了韁的野馬,腦子里想的除了怎么玩,還是怎么玩,所以家長需要做的第一步,就是與孩子達(dá)成共識,告訴他暑假你可以有大量的時間玩,但同時閱讀和學(xué)習(xí)也是非常重要的。 在
  • 在制定暑假時間表時,為了讓孩子順利適應(yīng)假期前后生活狀態(tài)的差異,建議家長把近 2 個月的暑假劃分為以下3個階段: 1. 調(diào)整階段 時間:暑假第一周 主要任務(wù):孩子剛結(jié)束一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和考試,身心狀態(tài)比較疲勞,
  • 1.每天7:30起床,進(jìn)行早鍛煉,時間一般在1~1.5小時。 2.早餐。 3.8:30-9:30,練字時間。練習(xí)毛筆字或硬筆,認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)一個小時。 4.9:30-10:30,讀報剪報時間。靜下心來閱讀書刊報紙,在書刊報紙上選擇好的
  • 認(rèn)識時間表價值 有家長認(rèn)為, 放養(yǎng)式教育 才是最好的教育。孩子辛辛苦苦一學(xué)期,好不容易放了長假,應(yīng)該讓他們自由支配時間,好好放松一下。 這種看法忽視了孩子的自制力普遍不如成人。上學(xué)的時候,學(xué)校有統(tǒng)一的時
  • 1、制定好學(xué)習(xí)計劃 在平時的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們要科學(xué)安排時間。同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補充、修改并定下來。什么時候預(yù)習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和
  • 1、小學(xué)階段的孩子正處于人生的開端,如初升的太陽,處于學(xué)習(xí)的黃金時代。小學(xué)教師要讓孩子們明白,人的一生時間是非常有限的,一生當(dāng)中大約有三分之一的時間處于求學(xué)階段,三分之一多一點是為社會服務(wù)階段,最后三
  • 1、小學(xué)生做事愛磨蹭。小孩子不像大人,缺乏時間這個概念,對時間不存在緊迫感。一般來說,小學(xué)生做事是想著把它做完,而不考慮用多長時間,不知道短時間做完一件事有什么好處。比如吃飯,成年人就知道飯吃的慢會變
  • 1、缺乏時間管理的意識。現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生沒有時間這個概念,凡事都是父母安排,他們只需要照做。每天被動完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏計劃性、自主性。如果長期處于這種 盲目 的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效率只會越來越低。 2、缺乏時
  • 總之,孩子就是找各種理由拖拖拉拉、磨磨蹭蹭不肯寫作業(yè),反正暑假有的是時間,孩子不急不慢,很多孩子坐在桌前一個小時可能還沒做完一頁紙。 家長們見面第一句話就是:你家孩子暑假作業(yè)做了多少頁了?我家孩子不愿
  • 孩子沒有嘗試過自己安排時間,當(dāng)然很難有時間觀念,于是寫作業(yè)拖拖拉拉,不管大人怎樣跟在后面催始終快不起來。 怎樣讓孩子寫作業(yè)快起來 所以,想要孩子告別寫作業(yè)拖拉,學(xué)會管理時間很重要,家長不妨從以下三個方
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生時間管理方法及建議匯總,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。 時間管理的傳統(tǒng)三板斧 可行的激勵方案:以時間為獎賞 贏得時間沒有好結(jié)果 時間管理的深層解決方案 家長對孩子時間管理認(rèn)識的誤
  • 我曾經(jīng)到高校講課時觀察發(fā)現(xiàn),北大清華的學(xué)生和普通地方院校的學(xué)生,最大的不同就是專注度不同。 優(yōu)質(zhì)學(xué)校的大學(xué)生不需要提醒上課也會集中聽講,其他學(xué)校的一些學(xué)生則會講小話、吃東西。這樣的習(xí)慣同樣會遷移到工作
  • 在幫助孩子進(jìn)行時間管理前,父母要科學(xué)認(rèn)識到時間管理的適用性問題,建議對孩子做一個相對全面的觀察以進(jìn)行判斷,區(qū)分孩子到底是注意力不集中、拖拉,還是慢性格,這個很重要。 一方面,有的孩子天生就是慢性格。那
  • 為孩子培養(yǎng)合理的時間觀念,不以大人的行動標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,強化孩子對時間的關(guān)注度。 用鬧鐘、定時器等來取代你的監(jiān)管和催促,效果可能會出乎你的意料。 和孩子約定好不再催促他,但是他要把自己每天什么時間做了
  • 日常生活中,家長要給孩子足夠的自由空間,不要時刻緊盯、反復(fù)提醒催促,不觸發(fā)孩子的逆反心態(tài),由此使得孩子逐漸自覺。 與孩子保持步調(diào)一致,比如孩子在學(xué)習(xí)時,最好也請關(guān)掉電視、放下手機電腦,在家中進(jìn)行看書等
  • 情緒,通常在時間管理中扮演著重要的角色。 當(dāng)孩子面對不感興趣的事情時,很容易被其他一件小事轉(zhuǎn)移了注意力。 面對這種情況,家長難免著急上火,并運用說教、催促、嘮叨以及恐嚇等手段逼著孩子 快一點 。 聽到這樣
  • 有時候,明明已經(jīng)制定了慣例表,可孩子一旦玩起來就把什么都忘了。 其實,在教導(dǎo)孩子時間管理前,首先需要讓孩子弄明白一件事:為什么一定要守時? 一直以來,我們都以為只有催促和說教才能讓孩子快速完成任務(wù)。 其
  • 生活中,經(jīng)常能看到這樣一種情況: 越是急性子的家長,越容易培養(yǎng)出 磨蹭 的孩子。 這是因為一旦家長把孩子所有的時間都安排好了,孩子就會理所當(dāng)然地認(rèn)為時間管理是父母的責(zé)任。 所以在執(zhí)行計劃的時候,孩子也不會
  • 一般而言,時間可以劃分為兩種:自然時間和心理時間。 自然時間指的是鐘表上顯示的時間,是客觀的; 心理時間則是指體驗到的時間,是主觀的。 但很多時候,自然時間和心理時間往往不是重合的。 特別是對于年齡較小
  • 根據(jù)不同學(xué)科特點安排時間。比如背誦容易走神,可以放在精神好的時間進(jìn)行和記憶有關(guān)的學(xué)習(xí)。 任務(wù)細(xì)化,或先做最重要的部分。 善于利用零散時間,比如上學(xué)路上的時間,飯前飯后的時間,還可以在做事的時候聽英語。
  • 提高孩子的時間管理能力,要懂得如何制定時間計劃,比如要能區(qū)分緊急事務(wù)和重要事務(wù)。緊急事物要先做。不要把時間浪費在沒有意義的事務(wù)上,除非必要,一律刪除。要懂得制定整體最優(yōu)化計劃,不在薄弱科目上浪費過多
  • 第一,目標(biāo)管理。目標(biāo)管理就是對學(xué)業(yè)有恰當(dāng)?shù)囊蟆K^ 恰當(dāng) ,就是制定的目標(biāo)要與孩子當(dāng)前的學(xué)業(yè)水平相當(dāng),而不是簡單粗暴地要求孩子下一次考試必須考個好名次,況且,成績不可能一直向上,有考高分的時候就會有
  • 扎克伯格曾經(jīng)給出26條時間管理建議,最后一條就是勸大家:休息一下。 如果問孩子: 你會休息嗎? 相信很多小孩都把這當(dāng)成最簡單的的事情,玩游戲玩一天、熬夜看電視、睡懶覺,把所有的時間都貢獻(xiàn)給了短視頻、動畫
  • 反復(fù)催促孩子是一個常見的誤區(qū),重復(fù)又充滿焦慮的聲音,讓孩子逐漸習(xí)慣逃避,更加拖延。 舉個簡單的例子,孩子上學(xué)前,家長總是東一句、西一句催促孩子穿衣服、背書包,又擔(dān)心孩子?xùn)|西少帶了,再三確認(rèn)。 這會導(dǎo)致
  • 以前聽過這樣一個故事,有個高中班主任發(fā)現(xiàn)班上幾個男生經(jīng)?焐险n才慢慢悠悠地走進(jìn)教室,偶爾還會遲到1-2分鐘,老師批評他們,他們反而理所當(dāng)然地說: 我上廁所去了。 這是一件很小的事情,體現(xiàn)出來的卻是孩子沒
  • 我身邊有一些孩子,暑假制定的計劃表是以小時甚至是分鐘做為間隔的,幾點幾分做什么寫得清清楚楚。 但這種太詳細(xì)的計劃,往往很難堅持下去。 因為每一天都有不同的事情發(fā)生:寫作業(yè)有道題卡殼了,耽誤很長時間;昨
  • 不管大事小事,父母都需要幫助孩子制定出一個明確的時間期限,這是一種督促。 比如: 再玩十分鐘就要去寫作業(yè)。 20分鐘后要出門了,你自己換好衣服。 我們要在2個月內(nèi)閱讀完這五本書。 這種提醒的方式看似簡
  • 培養(yǎng)孩子的時間觀念,要從小抓起。 如果你的孩子現(xiàn)在才2、3歲,已經(jīng)可以通過日常的對話來教孩子認(rèn)識時間,最簡單的就是從 上午、中午、下午、晚上 這些寬泛的時間開始,形成對時間和時間順序的大概認(rèn)識。 經(jīng)常和孩
  • 還有一個非常重要的時間分類,就是 自由時間 ,而且強調(diào)它是孩子時間管理成敗的關(guān)鍵點。 這是一個彈性時間,一般跟在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)時間后面,如果學(xué)習(xí)任務(wù)按時完成,就能擁有 自由時間 ,如果完不成就沒有。 換句
  • 在家庭生活中,爸爸媽媽是孩子模仿的榜樣,如果父母能夠有規(guī)律地生活,能夠遵守約定的時間,并且在生活中給孩子一再強調(diào)守時的重要意義并身體力行地做到,那么父母的言語和行為就會潛移默化地影響孩子。 假如你答應(yīng)
  • 不妨將時間當(dāng)做貨幣,用途分為消費時間、投資時間和浪費時間 對應(yīng)的就是日常需要做的事情、必須要做的事情及對自己長遠(yuǎn)有幫助的事情和回想起來覺得后悔花這個時間的事情。 具體來看: 日常要做的事,比如早起、刷牙
  • 要合理管理時間,我們必須先記錄時間,了解時間是怎樣耗用的。 父母不妨將孩子的1天24小時,按照半小時為一塊,合計48塊,記錄其時間耗用的實際情況。 必須在事情進(jìn)行的 當(dāng)時 立即加以記錄,而不能事后憑記憶補記。
  • 想要孩子具備時間管理能力,基礎(chǔ)工作是先讓孩子了解時間。 對于成人來說,看表,確定幾點幾分,然后采取行動,是再正常不過的事情。 可是對于孩子, 時間 是個陌生的詞匯,因此需要先讓孩子具有時間意識,可以從這
  • 01 快點啊! 這可能是很多家長的口頭禪,因為孩子做事的速度真的讓人不忍直視,只能讓家長不斷催促。 晨晨媽也經(jīng)常把 快點。 掛在嘴邊,因為孩子在家吃飯總是磨磨蹭蹭的,做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的,出門也總是磨磨
  • 讓孩子學(xué)會時間管理的深層解決方案是什么呢? 這就需要我們問問自己,當(dāng)我們想讓孩子達(dá)到的最終狀態(tài)是什么呢?是 寫完作業(yè) ,是 養(yǎng)成習(xí)慣 ,還是什么? 我個人覺得,我們最應(yīng)該讓孩子達(dá)到的,是另外的四個字: 心里
  • 很多父母的激勵機制問題出在哪兒呢?問題出在 贏得時間沒有好結(jié)果 。 父母想讓孩子快點做作業(yè),但是快點做完作業(yè)之后,又給孩子更多額外的練習(xí),也就是說,對孩子來說,快點做作業(yè)得到的不是 好處 ,而是 壞處 ,那

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