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發(fā)脾氣的害處 經(jīng)常愛(ài)發(fā)脾氣的人會(huì)有哪些方面的害處呢?有人說(shuō)： 我發(fā)完脾氣了心理才舒服 ，錯(cuò)，愛(ài)發(fā)脾氣可是百病之源，當(dāng)心怒火太盛燒傷自己哦!我們一起來(lái)看看愛(ài)發(fā)脾氣的害處吧! 1、傷腦：發(fā)脾氣時(shí)，大腦思維會(huì)突破

女兒今年12歲，去年下半年開(kāi)始脾氣越來(lái)越大，她是外婆帶大的，去年開(kāi)始總是跟外婆吵架，一天澡也不洗，頭也不洗，她外婆一叫她洗澡洗頭就跟外婆吵，反正她外婆說(shuō)什么她都不聽(tīng)，今年更糟糕，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要死，說(shuō)她活

第一，家長(zhǎng)要自我檢查，努力改善自己的壞脾氣。 我常年做家庭教育咨詢工作，經(jīng)常有青春期孩子家長(zhǎng)求助，，我一般都會(huì)了解家長(zhǎng)的性格和脾氣表現(xiàn)，以及全家人都有什么樣的脾氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)脾氣很壞，負(fù)面情緒較多時(shí)，

14歲的兒子叛逆期性格暴躁該怎么辦?專家三條建議望采納 一位爸爸在我們后臺(tái)咨詢中這樣傾訴： 我的兒子今年14歲了，脾氣非常不好，稍不如意就發(fā)脾氣。我們當(dāng)父母的還不能說(shuō)他，稍微說(shuō)兩句孩子就會(huì)非常生氣，然后跟我

孩子有恐懼感怎么辦?家長(zhǎng)如何處理? 1.判定孩子的恐俱是否在正常范圈內(nèi)。 可以根據(jù)下列特征進(jìn)行測(cè)定:第一，孩子的膽怯不安是否只針對(duì)某一事物或現(xiàn)象?第二.孩子的恐俱時(shí)間是否相對(duì)短暫，很少超過(guò)三四個(gè)星期?第三，看

案例：奇奇，男孩15歲，上初三，厭學(xué)、叛逆，在小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，從初一起曠課去網(wǎng)吧，便癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至無(wú)法自拔。父母覺(jué)得孩子只是學(xué)習(xí)壓力大，需要放松一下，告訴奇奇網(wǎng)絡(luò)游戲不好，曠課是不對(duì)的，并沒(méi)有過(guò)

近期來(lái)，發(fā)生在校園內(nèi)學(xué)生自殺事件越來(lái)越頻繁，從小學(xué)校園到大學(xué)校園均有類似事件發(fā)生! 8月10日下午，在泰國(guó)四色菊府(省)的某中學(xué)里發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事故，一名17歲的高三男生從教學(xué)樓的5樓往下跳，整個(gè)過(guò)程被同

案例：奇奇，男孩15歲，上初三，厭學(xué)、叛逆，在小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，從初一起曠課去網(wǎng)吧，便癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至無(wú)法自拔。父母覺(jué)得孩子只是學(xué)習(xí)壓力大，需要放松一下，告訴奇奇網(wǎng)絡(luò)游戲不好，曠課是不對(duì)的，并沒(méi)有過(guò)

處于青春期的孩子，至少面臨著三個(gè)方面的壓力和挑戰(zhàn)： 1、他們的身體正在迅速的發(fā)育，尤其是性方面的發(fā)育和成熟，讓他們繼續(xù)了大量的能量，容易興奮過(guò)度。 2、他們學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所承受的心理壓力很大。 3、隨著

孩子叛逆打父母，家長(zhǎng)盡然束手無(wú)策! 家長(zhǎng)敘述：兒子小希今年13歲，脾氣特別暴躁，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事和媽媽吵架，嚴(yán)重時(shí)甚至將媽媽的頭發(fā)扯下一大把，經(jīng)常拿刀威脅要?dú)⑺栏改?動(dòng)過(guò)刀子劃傷母親)，暴力傾向嚴(yán)重導(dǎo)致媽

1、父母關(guān)系不和諧，經(jīng)常吵架或打架 在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，有些人自卑、敏感，有些人怯懦、膽小，還有些人容易暴躁，甚至有暴力傾向。 有個(gè)大男孩說(shuō)，小時(shí)候父母吵架，他一直都是隱忍著;再后來(lái)，父母吵的時(shí)候

你說(shuō)說(shuō)，你到底想干嘛!天天就知道玩手機(jī)鬼混，根本不想學(xué)習(xí)的事兒!這次考試墊底，還被你班主任點(diǎn)名批評(píng)，讓你媽老臉往哪擱!你再這樣下去你的人生真毀了 。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，看到迎面開(kāi)門(mén)的兒子，我再也壓不住心中

6種心理特征表明青少年隱藏的暴力傾向 1. 自尊心強(qiáng) 這些孩子的特點(diǎn)是：以自我為中心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，追求完美，喜歡被關(guān)注。他們真正關(guān)心的不是他所做的事情本身，而是通過(guò)這件事他可能會(huì)得到什么樣的關(guān)注和名望。 很在

自我管理是指?jìng)�(gè)體的自我監(jiān)督、自我審視、自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。自我管理是保證自我把握正確的成長(zhǎng)方向，讓自己少犯錯(cuò)誤，少受挫折、保證正常的學(xué)習(xí)工作和積極的生活態(tài)度的重要條件。孩子學(xué)會(huì)自我管理，父母才

青春期的孩子似乎總是浮躁和沒(méi)耐心，尤其是男孩子，他們以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，能夠憑借自己的力量去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但現(xiàn)實(shí)又讓他們不得不依賴爸 媽，所以他們做起事情來(lái)永遠(yuǎn)缺乏那么一些沉穩(wěn)和耐心，變得急功近利和情緒

先跟孩子講道理 青春期的孩子渴望自由，行為叛逆是比較正常的，家長(zhǎng)不用過(guò)于憂慮。如果您的孩子還未到完全沉迷的地步，可以試著先跟他好好溝通，告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，游戲可以玩，但要懂得自制，這種自控

孩于挑三揀四、一覺(jué)得自己受到了 不公平待遇 就告狀、不講道理，甚至常常為一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣，這些事情，父母應(yīng)該都或多或少地遇到過(guò)。在日常教育中，有些孩子特別容易出現(xiàn)任性和無(wú)理取鬧的情況。 家長(zhǎng)的不當(dāng)教育方

1.讓孩子認(rèn)識(shí)發(fā)脾氣的危害 告訴孩子:發(fā)脾氣會(huì)傷害友情。首先在與別人的交往過(guò)程中,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,往往容易傷害對(duì)方的自尊心,有時(shí)還會(huì)引起對(duì)方發(fā)牌氣,結(jié)果不但問(wèn)題得不到解決,還常傷了彼此之間的和氣。其次,對(duì)別人

陽(yáng)陽(yáng)今年九歲，平時(shí)在家里膽子很大，大呼小叫，家里人都拿他沒(méi)辦法�？梢怀鋈ズ团笥淹�，有的孩子霸道強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，他就被嚇得畏畏縮縮不敢說(shuō)話。家長(zhǎng)在的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)還稍微膽子大一點(diǎn)。在人多的時(shí)候就不敢表達(dá)自己，自

有些經(jīng)常打架的青少年有時(shí)會(huì)很委屈地說(shuō)，我控制不了自己，就打人了;也有的在受批評(píng)之后仍是打架斗毆，并認(rèn)為這這是自己在同學(xué)中樹(shù)立威信的表現(xiàn)。像這類青少年的暴力傾向、攻擊性行為如果不及時(shí)教育，就會(huì)從違紀(jì)走向

1、換一種想法，運(yùn)用意識(shí)轉(zhuǎn)換改善心境。 平常碰到不順心的事或不公正的待遇時(shí)候，一些初中生總會(huì)認(rèn)為 自己是最倒霉的，最不幸的人 ，那就不會(huì)有一刻的輕松愉快。人們常說(shuō)： 問(wèn)題看你怎么想。 世界上有不少事是好是

現(xiàn)在大多數(shù)孩子是活潑好動(dòng)、能說(shuō)會(huì)道、敢作敢為的，但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿和大家一起玩。沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆，說(shuō)話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外

進(jìn)入青春期的孩子產(chǎn)生性沖動(dòng)，那必然會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活，以及與異性的正常相處。對(duì)此，父母應(yīng)該引起重視并對(duì)孩子進(jìn)行必要的青春期教育。必要時(shí)，還可教孩子用以下方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)： 一、代償轉(zhuǎn)移，淡化注意力

焦慮心理是青少年患踩較多的一種心理障礙，這是由于持續(xù)緊張或發(fā)作性驚恐的狀態(tài)，一般由于煩心事情而引起的，常表現(xiàn)為易暴易怒，躁動(dòng)不安，情緒脆弱等心理反應(yīng)，常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)(厭食、出冷汗、胸悶、雙

青春期是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)之路，同時(shí)也是青少年健康成長(zhǎng)中不容回避的問(wèn)題。然而在青春期階段孩子心理和生理逐漸發(fā)生變化 ，困擾著青少年。青少年青春期其變化主要表現(xiàn)在： 孩子叛逆 如何教育叛逆期孩子?父母必看,10-18

人如何能不生氣呢？特別是處于青春期叛逆期的孩子，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，和家長(zhǎng)對(duì)著干。這些小故事，家長(zhǎng)了解以后可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)給孩子聽(tīng)聽(tīng)，不生氣是有秘密方法的，也許對(duì)孩子會(huì)有所啟發(fā)呢！ 1.有人問(wèn)余光中：

隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的脾氣也漸長(zhǎng)，所以有人稱幼兒的兩歲階段為 terrible 2 。在一次親子關(guān)系課上，有學(xué)員發(fā)問(wèn)： 是不是 terrible 2 過(guò)后，孩子就容易帶了? 心理老師則戲謔地回應(yīng)： 嗯嗯，在 terrible 2 之后呢，我

有句俗語(yǔ)說(shuō)：菜花黃，癡人忙。意思就是：隨著春夏秋冬季節(jié)的變化，人們內(nèi)心的心理狀況會(huì)出現(xiàn)不同的變化。林黛玉的傷春悲秋是有原因的，事實(shí)證明，每個(gè)人在季節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)情緒上的不同程度的波動(dòng)。 而在

在一個(gè)公交車站，一輛掉頭車還未停穩(wěn)，就看見(jiàn)一個(gè)學(xué)齡前的男孩硬是鉆進(jìn)人縫擠上了車(顯然不是第一次)。待孩子的父母擠上車時(shí)，孩子朝他們揮手大呼： 快點(diǎn)，我搶到兩個(gè)位子！ 孩子的媽媽一個(gè)箭步坐上了 搶到的位子

美國(guó)心理學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn)，能夠心存感激，經(jīng)常說(shuō) 謝謝 的孩子情商更高：機(jī)靈、熱情、堅(jiān)定、細(xì)心而且更有活力。而且，這些孩子也更樂(lè)于幫助別人。 經(jīng)常讓孩子回憶讓他們感激的人和事，是教育孩子感恩的最好方法之一

EQ熱門(mén) 的六大揭秘 EQ：Emotion Quotient，情商，越來(lái)越多的人在關(guān)注這個(gè)詞，因?yàn)閺?歲-100歲，高EQ能讓人生更加完美、充實(shí)和具有成就感。那么國(guó)外寶寶的熱門(mén)EQ都是什么呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。 1、同情心和愛(ài)心 孩子

氣氣氣氣死了！為什么我們總?cè)滩蛔��?duì)娃發(fā)脾氣？ 這簡(jiǎn)直是我人生中經(jīng)歷的最大的災(zāi)難！我四歲的女兒Aspen把果汁灑的到處都是：桌子上，椅子上，地板上，毛毯里 到處都是果汁，不要小瞧四歲孩子的破壞力，他們簡(jiǎn)直是毀

引導(dǎo)語(yǔ)：小孩都是父母的心頭肉，每個(gè)媽媽也更希望自己的寶貝情商很高，雖然說(shuō)情商有一定的先天遺傳因素，但更重要是后天發(fā)展的。那么如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢？一起隨朽往下看看吧！ 一、教孩子學(xué)會(huì)生存技能 有一

最初孩子學(xué)會(huì)對(duì)媽媽提出要求的時(shí)候，總是以試探的方式堅(jiān)持自己的要求，只要媽媽的拒絕還沒(méi)有堅(jiān)決到讓孩子害怕或絕望，孩子會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，甚至用哭鬧來(lái)要挾媽媽。這一招最能試探出媽媽拒絕的極限。 如果媽媽非常堅(jiān)決，

6個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，能夠有效地幫助孩子認(rèn)識(shí)、管理自己的情緒。 1.教孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒 從2歲左右，就可以對(duì)孩子進(jìn)行情緒認(rèn)知的教育了。此時(shí)的孩子，語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，常通過(guò)打人來(lái)表達(dá)情緒。就像小杰的做法一

每次看到孩子出問(wèn)題的媒體報(bào)道，驚嘆的同時(shí)，往往會(huì)伴隨著困惑：那些不幸的父母，人品似乎沒(méi)有明顯缺陷，教育孩子也很嚴(yán)格，怎么就會(huì)攤上這事呢？而培養(yǎng)出成功孩子的父母，往往極其普通，他們有什么魔法，也常常令