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經(jīng)常會(huì)有小學(xué)生的家長(zhǎng)問(wèn)我各種問(wèn)題，表面上是學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)則發(fā)現(xiàn)都是學(xué)前積累的各方面問(wèn)題的表現(xiàn)，在上學(xué)后集中表現(xiàn)了出來(lái)。所以，學(xué)前我們需要做一些努力。 上小學(xué)前，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子哪些能力和習(xí)慣？ 孩子上學(xué)前，

1、要教會(huì)孩子如何做人 2、讓孩子知道友誼是珍貴的，要多交朋友。交朋友要勇敢、真誠(chéng)、熱情 3、親情是珍貴的，父母罵孩子是為他好。 4、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼 5、根據(jù)孩子的喜好、愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)民樂(lè)和

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)的培育辦法 1.勤于考慮 學(xué)而不思則罔 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如不停止主動(dòng)的考慮，而僅僅是被動(dòng)地承受學(xué)問(wèn)，就不是一種有戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)獲得好的效果。 勤于考慮 有兩方面的含義。一是要留意學(xué)問(wèn)前

小學(xué)入學(xué)需要準(zhǔn)備什么？假期生活即將結(jié)束，孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期啦，特別是幼升小的小朋友們，馬上就要成為一名合格的小學(xué)生了。那么，小學(xué)入學(xué)需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？ 證件 1.戶籍(含藍(lán)印戶口)兒童： (1)戶口

關(guān)于如何管理調(diào)皮的小學(xué)生的方案小學(xué)一至四年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)是小孩子的天性來(lái)的。我們一方面要好好保護(hù)學(xué)生的這種天性，另一方面也必須知道：小孩子除了玩之外還有其他很重要的任務(wù)的，例如學(xué)習(xí)。所以，我們要

孩子做出了這些抗拒學(xué)校的行為，說(shuō)明新學(xué)校的環(huán)境讓她產(chǎn)生了懼怕。這種反應(yīng)是非常正常的，媽媽不要太焦慮，如果你太焦慮了，你的孩子會(huì)更加堅(jiān)定地認(rèn)為自己一定做錯(cuò)了什么事情。 孩子剛上學(xué)，尿褲子，完全是正常的反

一、使孩子主動(dòng)做功課 你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō) 能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水 。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。 第一招，做作業(yè)的

孩子上小學(xué)了，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，也多了項(xiàng)任務(wù)：陪太子讀書。家長(zhǎng)們?nèi)绾闻阈率中�學(xué)生晚上學(xué)習(xí)呢？ 方法/步驟 有距離的陪伴： 有的家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子，從始至終一直盯著孩子，孩子寫字的一筆一劃都要關(guān)注并加以指手畫

有些孩子表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)多。興奮好動(dòng)，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望、心不在焉、動(dòng)作不停。叫喊、講話，影響課堂秩序。一放學(xué)便像利箭一般沖出學(xué)校，到處奔跑，想干什么就干什么、甚至惹事生非。回到家里亂翻

怎樣做能夠讓孩子自覺學(xué)習(xí)？ 這應(yīng)該是無(wú)數(shù)孩子已經(jīng)上學(xué)的家長(zhǎng)們無(wú)比向往的美好吧？ 接下來(lái)我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ�其中的一些具體方法都是我所實(shí)踐過(guò)的，只是不知道換成別的家庭是否有用，可以參考一下。 內(nèi)

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)的培育辦法 1.勤于考慮 學(xué)而不思則罔 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如不停止主動(dòng)的考慮，而僅僅是被動(dòng)地承受學(xué)問(wèn)，就不是一種有戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)獲得好的效果。 勤于考慮 有兩方面的含義。一是要留意學(xué)問(wèn)前

在我生活的周圍，有一些孩子特別讓家長(zhǎng)省心，哪怕是家長(zhǎng)不太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊非常好。通過(guò)認(rèn)真地觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這些孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們通常都是自己主動(dòng)去掌握各種知識(shí)，而

看著慢慢長(zhǎng)大的你，懂事的你，還有你那雙對(duì)媽媽某些做法充滿疑慮的眼神。孩子，媽媽想對(duì)你說(shuō)。 在我們這個(gè)不是獨(dú)生子女而且你身居最大的家庭，你向來(lái)都是媽媽值得驕傲的女兒。每次媽媽給你和弟弟那的零食，你都會(huì)給

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦 現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾�而被剝奪了快樂(lè)，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知

小朋友的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是家長(zhǎng)心中的 大事 ，小學(xué)可以說(shuō)是孩子們第一次接觸 考試 、 成績(jī) 的時(shí)候，剛開始有不適應(yīng)是很正常的情況。但如果孩子的成績(jī)一直處于班上的末游，就得好好想想到底是哪里出了問(wèn)題了。我總結(jié)

教過(guò)一年級(jí)的老師都有一個(gè)感受：這些孩子精力怎么那么好，上課也好，下課也好，不管在什么地方，口、手、腳全身總是停不來(lái)，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無(wú)力的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，坐不到五分鐘，手、腳

8點(diǎn)建議讓孩子開朗樂(lè)觀 開朗樂(lè)觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開朗樂(lè)觀的人不僅較為健康(如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有

有距離的陪伴： 有的家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子，從始至終一直盯著孩子，孩子寫字的一筆一劃都要關(guān)注并加以指手畫腳，這樣非常不好，一方面讓孩子緊張，另一方面不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立。 最好的辦法是家長(zhǎng)跟孩子在同一間房里，

1 從小教育男孩你是家中的小男子漢，培養(yǎng)他的男子漢作風(fēng)。他跌倒了讓他自己爬起來(lái)，害怕了告訴他不要怕，讓他從小就一個(gè)人睡。在培養(yǎng)孩子的男子漢作風(fēng)的時(shí)候父親是起著很重要的角色的。 2 不要用打罵等強(qiáng)硬方式來(lái)教

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 堅(jiān)持 五步學(xué)習(xí)法 時(shí)代的發(fā)展給每個(gè)現(xiàn)代人提出了高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)要求 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)發(fā)展。這包括品德、智能、身體、心理多方面的素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的素質(zhì)之一。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢！順利地走過(guò)這個(gè)幼升小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。良好的開端是成功的一半。所以，就算家長(zhǎng)工作再忙，也要關(guān)注他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，每天最少也要抽出十分鐘的時(shí)間

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。 1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不

關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校接觸課堂，這個(gè)時(shí)期關(guān)鍵的是要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)自律的好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講，先把作業(yè)做完再干其他感興趣的事的好習(xí)慣！很多習(xí)慣都是這時(shí)候養(yǎng)成的，因此家長(zhǎng)要對(duì)孩子有更多的耐

您要對(duì)孩子多多地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，尤其是當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，讓他增加自信心。孩子有哪個(gè)方面好的喜好您可以充分激發(fā)他那個(gè)方面的潛能，如果他在哪個(gè)領(lǐng)域成功了，這會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心

（一）快快樂(lè)樂(lè)上小學(xué) 孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴

一般情況下，小學(xué)進(jìn)行報(bào)名的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)們會(huì)準(zhǔn)備很多很多的報(bào)名材料，比如戶口本、房屋所有（產(chǎn)）權(quán)證以及出生醫(yī)學(xué)證明等等。下面讓我們具體來(lái)看看吧！ 小學(xué)報(bào)名需要哪些證件 《居民戶口簿》 為了避免麻煩，所有

眾多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。 這類家長(zhǎng)到了三年級(jí)大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆，孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，

很多家長(zhǎng)反饋孩子數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)?今天朽就給推薦怎樣讓孩子學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的三個(gè)訣竅，非常實(shí)用�？靵�(lái)跟朽一起學(xué)習(xí)吧！ 一、小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的延續(xù)性 不知道大家還記不記得，最開始接觸數(shù)學(xué)，是從什么開

首先，應(yīng)該培養(yǎng)孩子專心致志、注意力集中的習(xí)慣 ，這也是最重要的一點(diǎn)。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍。 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，比如要求

我的孩子也上一年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)不好除了自身原因，家長(zhǎng)的責(zé)任也很重要。 平時(shí)一定監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)與班主任和科任老師溝通，找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因，是教學(xué)方法不適應(yīng)還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

什么在影響小學(xué)生的成績(jī)？ 估計(jì)很多小學(xué)老師都有這樣的感慨：三年級(jí)以后，班里學(xué)生的成績(jī)兩極分化日益嚴(yán)重。好的越發(fā)優(yōu)秀，各科都好，排名偏后的學(xué)生則成績(jī)?cè)絹?lái)越差，偶爾有個(gè)別兩三個(gè)逆襲趕上來(lái)。對(duì)此，老師和家長(zhǎng)

孩子不愛學(xué)習(xí)的原因 (1)注意力缺陷多動(dòng)癥：導(dǎo)致兒童注意力分散，手腳不停，多動(dòng)，易受外界干擾，不能有效約束和控制自己，從而造成學(xué)習(xí)各種困難。 注意力/多動(dòng)癥 免費(fèi)測(cè)評(píng) (2)自身學(xué)習(xí)問(wèn)題：孩子自身學(xué)習(xí)方法不對(duì)，

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的重要開端,好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),是終生受益的,老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講,在老師的指導(dǎo)下能順利、快樂(lè)的度過(guò)適

學(xué)習(xí)效率是決議學(xué)習(xí)成果的重要要素，那么，父母如何指導(dǎo)孩子進(jìn)步本人的學(xué)習(xí)效率呢? 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)的培育辦法 1.勤于考慮 學(xué)而不思則罔 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如不停止主動(dòng)的考慮，而僅僅是被動(dòng)地承受學(xué)問(wèn)，就不是一

我們一直在尋找兒童學(xué)習(xí)能力缺失的根源。包括我，在執(zhí)教實(shí)踐中搜集許多個(gè)案進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出各種造成不良結(jié)果的原因。但總感覺還沒(méi)有觸及核心要素。重讀了《小學(xué)閱讀能力，決定一生的成績(jī)》這本書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，和孩子做一年 同桌 原則一：和孩子劃界學(xué)習(xí)，以身作則 赴日就讀的學(xué)霸媽從小就很重視孩子的專注力培養(yǎng)，尤其當(dāng)孩子升入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，為了培養(yǎng)專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，她制定了和兒子一起學(xué)習(xí)的計(jì)劃。