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  • 孩子的健康成長，離不開父母的精心呵護。而孩子的心智健康，也需要父母的關注。很多父母只看到了孩子的身體發(fā)育，卻忽視了他的心智發(fā)育，這是萬萬不可行的。那么家長應該怎樣參與到孩子的心智教育呢?妞爸和大家分享
  • 叁 太好面子，很容易坑了孩子 中國有句老話 死要面子活受罪 ，父母好面子，受罪的不僅僅是自己，還有孩子。 心理學上有個詞叫 低自尊 ，低自尊的人總會覺得自己很失敗，不如別人，甚至覺得自己不值得去擁有美好的事
  • 貳 父母好面子，卻從不給孩子留面子 當父母心滿意足地想著自己的面子時，卻忽略了孩子的感受。 孩子不愿意分享，你說： 給弟弟，不然媽媽不高興了！ 孩子不愿意打招呼，你說： 這個膽小鬼，一點用都沒有。 孩子不
  • 中國人大多好面子。 比車子，比房子，比享受，比孩子，好像只要有了面子，生活就會變得美好起來。 《我的前半生》中有句臺詞： 面子是人最難放下的，又是最沒有用的東西。 對于父母而言，太好面子，有時候是對孩子
  • 03 走過彎路，還好她遇到了這位老師 焦慮的嵐媽到處打聽，逢人就問哪里有好的輔導老師。在一次公司聚會上，同事給她推薦了嗨課堂 一家在線1對1輔導平臺。經過一番了解，嵐媽才知道，嗨課堂的老師都來自于985高校，
  • 不要逼孩子學他不想學的東西，孩子快樂就好 ，不知道從何時起，中國的父母越來越信奉 快樂教育 。 曾經的嵐媽也是 快樂教育 的擁護者，可是，在教育嵐嵐的過程中，她漸漸發(fā)現(xiàn)，教育一定有痛苦的成分，要讓孩子完全
  • 聽過美國著名作家馬克 吐溫的故事。 一天，馬克 吐溫在教堂里面聽牧師演講，起初，他覺得牧師說得特別棒，感動得他掏出錢準備捐款。 過了10分鐘，牧師還沒有說完，馬克 吐溫有些不耐煩，決定只捐點零錢。 又過了10
  • 05 鼓勵和支持孩子嘗試，多用 共情 和 排序法 。 所謂共情，就是你可以不接受孩子的行為，但你可以接納孩子的情緒。 隨著孩子年齡的增長，自我意識也逐漸發(fā)展起來，任何事情都想自己做，或者按照自己意愿去做，當受
  • 04 給孩子做選擇題。 不對孩子說不，那說什么呢？答案很簡單，在你允許的范圍內，提煉出選項，讓孩子做選擇題。這是避免硬碰硬的，更加靈活的處理親子沖突的辦法。 面對這個時期的孩子，父母完全可以清楚明白地告訴
  • 03 給孩子說 不 的機會，同時減少向孩子說 不 的次數(shù)。 待孩子的語言充分發(fā)展，父母們會發(fā)現(xiàn)，孩子太有意思了！但是，挑戰(zhàn)也隨之而來。很多父母抱怨，我的孩子太不聽話！我的孩子老說 不 ！ 然而，對孩子來說，說
  • 02 允許孩子 給情緒充電 。 待孩子可以爬、可以走了，他們對周圍世界探索熱情就快速增長。他們開始對玩具很感興趣，可以反復地玩一個簡單的玩具而不覺得厭煩。他們會從母親身邊爬開，但眼睛會不時的回頭看。 他們會
  • 我是誰？ 這是一個非常大的哲學問題。它偶爾會浮現(xiàn)在成年人的腦海，但很快就會湮沒在萬千瑣細的念頭當中。相反，孩子們似乎會更加頻繁的思考這個深奧的命題。 記得幼時，我曾盯著天空變幻莫測的云朵，認定這個世界
  • 如何培養(yǎng)孩子的抗挫力呢？ 1、在孩子的生活中存在。 A、表示你的愛。 B、表達對他們的興趣。 C、展示你的關心。 2、站到一邊 A、讓他們做出選擇，并決定如何做事情。 B、讓他們冒險，犯錯誤。 3、幫助他們從經驗中
  • 讓他們自己規(guī)劃人生 當我女兒的幼兒園老師把我拉到一邊，盛贊她的畫作時，我承認自己心里的想法是： 對對對，但那不能讓她跨進大學校門。 埃弗里那時于才4歲，但對于她 應該 做什么，我心里已經有主張了。我那時還
  • 讓他們做好努力工作的準備 2013年，本特利大學委托一個課題組對勞動力準備情況進行了研究，3100名受訪者包括高等教育界和企業(yè)界的領導人、企業(yè)招聘人員、大中學生及他們的父母，還有剛出校園的大學生。 在非千禧一
  • 傳授他們基本生活技能 一個人如果被別人手把手地牽著過日子，什么事情都有人幫忙料理，那他就沒有機會培養(yǎng)起控制感（mastery），控制感是自我效能理論的核心。 他們還了解了人際關系發(fā)展干預療法( Relationship Dev
  • 讓他們擁有更自由的時間 任務繁重、清單化管理的童年生活讓孩子抽不出時間，他們沒有機會真正自由地玩耍。相反，孩子的游戲時間都由父母計劃和組織，安排在未來某些家長和孩子都有空的時候。父母會陪著孩子一起玩，
  • 學院君說：今天，父母處處保護、指導孩子，為他們做這么多的事情，妨礙了他們的成長，而這是他們成為成年人的基本條件。正因我們給孩子提供了這么多的幫助和支持，才剝奪了他們對自由的需要，而自由曾經是年輕人的
  • 我親愛的孩子，看到你，就像看到曾經的自己。通過你，我看到了我內心中最單純美好的一面。我愿意撫養(yǎng)你，教育你，愿意為你付出，愛你，理解你，尊重你。 作為你的領路人，我不會插手你的人生，因為你屬于我，卻又不
  • 有人說： 現(xiàn)在的家庭教育中，孩子是「唐僧」，媽媽是「孫悟空」，孩子一有事就喊悟空； 而爸爸是「八戒」，雖然和大家一起走在取經路上，心里卻想著「高老莊」。 平時陪伴教育孩子、檢查作業(yè)、開家長會等這些「小事
  • 父母的潛教育化進孩子血肉里 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。 遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合
  • 好成績不止靠老師 關于素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。應試能力教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。
  • 優(yōu)秀的父母要用心 我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思!有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎?其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手
  • 年少時我曾跟著母親去撿麥穗，結果母親卻被看守人打了一耳光，多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報仇，卻被母親勸住，母親只說了這樣一句話： 兒子，那個打我的人，與
  • 面對孩子，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，以他樂意接受的方式。 關于吼孩子，很多父母表示，吼完孩子后，不怕他哭鬧，也不怕他事后balabala 和你講道理。怕就怕遇到那種，打
  • ● 悲哀二:為何孩子心胸狹小 在全球化的大背景下,今天的家庭教育已不是傳統(tǒng) 圍墻式 的家庭教育,校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園,孩子們擁有比以往任何時候都要好的師資以及硬件設備。 但我們需要反思的是:為什么孩
  • 總結一下家長的家庭教育經驗,成功之處無外乎這四點:建立了融洽的親子關系;既關心孩子的聰明,也關心孩子的善良;幫助孩子建立自信;培養(yǎng)孩子的抗挫能力。但同時,指出幾個我觀察到的家庭教育存在的問題,即由于父母自負
  • 5 教育孩子就像是腳隨時放在剎車上， 除非必要否則絕對不要貿然踩下去， 不然就可能破壞孩子之前的努力。 從旁守護比過度干涉對孩子更有幫助。 阿德勒心理學中提到的親子教養(yǎng)與教育，并不是用獎勵來引誘孩子表現(xiàn)適
  • 3 父母的影響有多大？ 究竟是接受父母的想法， 還是將父母視為反面教材， 取決于你自己的決定。 你也可以選擇接受其中你認可的部分。 孩子性格的形成和發(fā)展一般基于他們的生活環(huán)境和生活經歷。孩子小的時候，往往把
  • 父母對孩子的一生影響巨大，做好父母是需要不斷學習的，認真讀讀阿德勒的話，你一定會得到一些啟發(fā)！ 1 孩子的一言一行之所以模仿父母， 就是希望借由這種方式強調自己的存在， 并試圖得到父母手中擁有的權力。 孩
  • 心理規(guī)律六：霍桑效應 美國芝加哥郊外的霍桑工廠是一個制造電話交換機的工廠，有較完善的娛樂設施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們仍然憤憤不平，生產狀況很不理想。后來，心理學專家專門對其進行了一項試驗，即
  • 前言：心理對于早教的重要性早已經被廣大家長認可，今天為大家介紹一些在兒童心理咨詢及早教機構里經常被提及用到的心理學常識，希望大家能找到感興趣的有用的內容。 心理規(guī)律一：羅森塔爾效應 美國著名的心理學家
  • 3 開完家長會怎么做 1、開完家長之后要和孩子進行交流 怎么交流呢？ 如果孩子進步了，家長要真誠地肯定孩子所做的努力，同時理性地評價，提出殷切的希望，給孩子以進步的新起點和動力。 如果孩子有問題，家長先要整
  • 如果你的孩子家長會后能有改變， 哪怕只有一點點進步，你的家長會開的就成功了！ 期中考試后，本學期第一次家長會就要正式成為線下重頭戲啦！ 有家長不喜歡開家長會， 認為開家長會耽誤時間，抽不開身參加；也有家
  • 要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。朽覺得這話真的很有道理呢，其實孩子的想法很簡單。下面隨朽一起看下世界上最著名的教育孩子的12種方法！ 01 給孩子玩耍的時間 美國兒童
  • 延遲滿足主義 從小培養(yǎng)孩子的耐心 人有無耐心，表現(xiàn)出兩個方向。一個是，想要什么就要什么；另一個是，能夠等到自己需要的東西到來。這中間，區(qū)別的就在于，一個不等，一個可以等。這個等，就是耐心。 克制是可以培

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