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敏銳的思維不會從天上掉下來，而是需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)。許多父母以為聰明的孩子與生俱來就思維敏銳，其實不然。專家表示：多數(shù)聰明的孩子因為能迅速回答出問題而不善于思考或懶于思考。相反，反應(yīng)較慢的孩子卻常常

最近有教育專家指出：如今的德育教育有與實際生活相脫節(jié)的現(xiàn)象，對培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成實際效果不明顯。也有的專家說：道德教育和養(yǎng)成習(xí)慣是在幼兒時期就開始培養(yǎng)的，到小學(xué)就是糾正不良習(xí)慣了。所以，家庭教育比學(xué)校

不要說孩子還小，長大了就懂事了。中國有句俗話：三歲看老。不愛惜圖書和玩具，亂扔?xùn)|西，這些陋習(xí)看似微不足道，殊不知往往會影響孩子健康人格的形成。這必然影響孩子做事的條理性，以及善良個性的形成。導(dǎo)致孩子養(yǎng)

在大、中、小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中，很多人認(rèn)為智力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，它隨著年齡的發(fā)展而發(fā)生變化。智力的個別差異很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的速度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。但除了智力因素

文文媽的煩惱：我女兒小學(xué)四年級，是老師、家長眼中不折不扣的乖孩子。從小品學(xué)兼優(yōu)�；氐郊�，懂事的她做完功課后，還會經(jīng)常搶著幫我干家務(wù)揀菜、洗碗、拖地，做起來像模像樣的。但是，這么乖的她偶爾也會讓我很擔(dān)心

我們的孩子挺聰明的，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎么治啊?不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不

1、母親在懷孕期間攝入鋅不足的孩子：孕婦的血鋅水平維持在89.4毫克／分升左右。如果孕婦的一日三餐中缺乏含鋅的食品，勢必會影響胎兒對鋅的利用，使體內(nèi)貯備的鋅過早被應(yīng)用，這樣的孩子出生后就容易出現(xiàn)缺鋅癥狀。2

由于膳食結(jié)構(gòu)不夠合理，我國兒童微量元素缺乏的狀況顯得日益突出。出于對孩子營養(yǎng)狀況的擔(dān)心，父母們迫切地想知道自家的孩子到底缺什么，怎么補(bǔ)？可是孩子缺啥誰說了算呢？頭發(fā)檢測作用不大陳女士最近帶著1歲多的兒

洛赫村有一位頗有學(xué)識的先生，是這一帶很有名望的人。他名叫里德因奇，不僅飽讀詩書而且精通藝術(shù)，可以稱得上是一個才華非凡的隱士。里備因奇先生大約四十歲左右，性格開朗，言行舉止無時不在洋溢著他的才華和靈氣。

您有多久沒有稱贊孩子了？會不會有時想要對孩子說些甜言蜜語，卻又說不出口或不知道怎么說呢？以下的一百句好話，提供給年輕的爸爸媽媽作個參考。1.真可愛2.好極了3.好主意4.好多了5.真好呀6.做得好7.非常好8.恭喜你

1.在河邊草地上打滾。2.捏泥團(tuán)。3.用面粉捏小玩意兒。4.采集青蛙卵。5.用花瓣制作香水。6.在窗臺上種水芹。7.用硬紙板做面具。8.用沙子堆城堡。9.爬樹。10.在院子挖個洞穴。11.用手和腳作畫12.自己搞一次野餐。13.用

往往有一些父母自己非常聰明、能干，然而他們的孩子卻在同齡人中顯得默默無聞，有時在學(xué)習(xí)一些新知識、新技能的時候，非但沒能體現(xiàn)出過目不忘和快人一步的能力，有時學(xué)習(xí)速度甚至比其他孩子還要慢。于是，這些父母們

一是溺愛。家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。二是忍讓。家長對孩子寵愛有加，生怕孩子不順心，惟恐家庭里發(fā)生不愉快，于是對孩子無原則地讓步，結(jié)

當(dāng)才藝培養(yǎng)已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價時，才藝已經(jīng)失去了它起初的價值讓人幸福、快樂。尊重寶寶情感給才藝學(xué)習(xí)減負(fù)一位華裔母親的育兒故事：我的失敗教育不久

去年我到美國看望表姐一家，結(jié)識了他們的鄰居利婭。利婭是以色列人，她丈夫因工作需要經(jīng)常在以色列與美國之間往來。利婭自己帶著兒子拉米爾在美國生活，獨立承擔(dān)了撫育孩子的重任。都說猶太人非常有智慧，做生意很成

大多數(shù)孩子都喜歡與祖父母呆在一起，原因是，祖父母一來，孩子就會得到許多好吃的食品，好玩的玩具，孩子的任何要求都會得到滿足。有些祖父母樂于從孩子那里得到樂趣，但對孩子的發(fā)展不負(fù)任何責(zé)任。如果你是孩子的父

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來的雕塑家，兒童的基石是由父母雙手奠定的，教育好自己的子女是一個公民的基本義務(wù)。當(dāng)前，如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個家長迫切關(guān)注的問題，

家長總是把考試成績作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)。英國學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家長們的這種想法可能會扼殺孩子潛在的才能。他們建議，家長們應(yīng)細(xì)心觀察孩子們除學(xué)習(xí)成績外的表現(xiàn)，因為那可能預(yù)示著孩子在某一方面是個天才

據(jù)馬來西亞光華日報報道，當(dāng)寶寶2歲多的時候，父母便應(yīng)向他們灌輸金錢觀念，并非指給予零用錢，因為他們還未知道怎樣運用，而且對金錢的觀念不太強(qiáng)。體驗金錢功用假如寶寶想要什么東西，便由父母付款，會令小孩誤以

在開的第三屆兒童多動癥專題學(xué)術(shù)會議上，福建醫(yī)科大學(xué)附屬二院主任醫(yī)師洪峻峰教授公布了對泉州市實驗小學(xué)1～6年級1675名小學(xué)生及其父母情況的調(diào)查結(jié)果：男女患多動癥的比例為6.02%和2.54%，且男孩患病率隨年齡增長有

專家支招：培養(yǎng)高EQ的孩子五大步驟情緒智力在國內(nèi)造成一股熱潮之后，不斷地有許多父母問我有關(guān)培養(yǎng)孩子EQ的問題，其實目前對EQ的主張百家爭鳴，所舉的內(nèi)容和培養(yǎng)之道亦是包羅萬象，不勝枚舉。依暢銷書《EQ》的作者高

送孩子培優(yōu)的目的是什么？許多家長都會回答：為了提高成績，讓他考個好初中或好高中�？涩F(xiàn)在，部分家長卻不這樣想，他們送孩子培優(yōu)，只為了保護(hù)那份珍貴的自信，讓孩子成績不至于差到受老師歧視。華師附小一位四年級

有出息的好孩子是怎樣培養(yǎng)出來的中國十大杰出母親楊文、陳淑妮的家庭教育理念與實踐剛剛被評為全國十大杰出母親的楊文與陳淑妮，不但擁有嶄新的家庭教育理念，而且還是積極的行動者。她們還有一個共同點：自己的孩子

女兒自小就寫得一手好文章，讀書時常獲各種獎項。很多朋友讓我傳授經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)該歸功于小時候?qū)ε畠哼M(jìn)行的口頭語言訓(xùn)練。以下是我培養(yǎng)女兒學(xué)習(xí)口語、認(rèn)字和作文的一些經(jīng)驗。明確一個觀察目標(biāo)孩子好動，語言的積累

1.通過教具學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生形象思維意識。教學(xué)中要運用學(xué)具、教具，給學(xué)生提供充分的觀察和操作機(jī)會，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就能獲得正確表象。教

我認(rèn)為沒有什么語言比一個人真實的思想和感情更動人，也沒有什么言辭比事物本身更具有魅力。熱愛真理，謙卑地折服于真理的語氣，比任何強(qiáng)辭雄辯都更讓人愿意聆聽。忘記了自己的語言的人是痛苦的，被迫用別人的語氣、

據(jù)一些學(xué)者推算，我國目前約有30-50萬兒童患有孤獨癥，或孤僻性情。父母應(yīng)學(xué)會觀察并發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，及早采取措施，糾正孩子的性格缺陷。有孤僻性情的孩子常有以下表現(xiàn)：1.言語及認(rèn)識方面異常。表現(xiàn)為2歲以后不

信任培養(yǎng)孩子對人的信任感，可從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓他有強(qiáng)烈的安全感，使他對陌生的世界產(chǎn)生信任，漸漸在內(nèi)心建立起對人的信任。對嬰兒來說，產(chǎn)生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了給

5的合成是湊數(shù)朋友，10的合成是補(bǔ)數(shù)朋友。數(shù)學(xué)啟蒙教育，可從教孩子認(rèn)識這些朋友關(guān)系入手近日在武漢舉行的幼兒特色教育論壇上，北大幼教總督學(xué)王曼卿，為百余位幼兒園園長上了生動的一課。王曼卿提出，決定孩子能力

心理學(xué)家研究證明，靠使用簡單的視覺、聽覺和身體語言就可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自信心。心理學(xué)家根據(jù)人們接受信息的不同的有效方式，將人們分為視覺的、聽覺的和動覺的三類。父母要確

孩子如何才能取得進(jìn)步？我們告訴家長一個秘訣：讓孩子學(xué)會否定自己。在孩子否定自己的過程中，他們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而找到解決問題的方法。在這一系列的活動中，孩子們的思維始終處于積極探知的興奮狀態(tài)

一位苦惱的媽媽對我說：我的孩子上初一。為了能讓他好好學(xué)習(xí)，我們制定了一個獎勵制度：平時小考90分以上，獎10元；前10名，(獎)50元；進(jìn)入前5名，(獎)100元；開始還真管用，他一回家就看書、溫習(xí)功課�？蓵r間一長，

作為421家庭的核心，4歲彬彬的一舉一動，都牽引著兩代六位家長的喜怒哀樂，這不，因為管教理念和策略的不同，爸爸媽媽陣線與奶奶外婆陣線又交上火了鏡頭一：彬彬離開飯桌，端著沖鋒槍滿屋跑。媽媽暗蘊(yùn)怒氣地叫道：彬

您愛孩子，這個我們都知道�？墒怯袀�人卻不一定知道，那就是孩子自己。您為他把心都操碎了，這個我們也知道。可是孩子多數(shù)時候無動于衷，個別時候，甚至覺得您挺煩的。為什么會這樣？是孩子天生沒心沒肺？可孩子是您

作爸爸的認(rèn)為你對孩子太嚴(yán)格，而你認(rèn)為他對待孩子太心軟。有一件事是可以確定的：那就是在管教孩子方面，夫妻之間的偶爾爭執(zhí)是很自然的。我們都從自己的父母那里繼承了不同的關(guān)于撫養(yǎng)孩子長大成人的哲學(xué)，西雅圖華盛