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平時(shí)大家一起聊孩子的話題，最多的就是孩子作業(yè)的事。家長(zhǎng)抱怨每天晚上孩子都有做不完的作業(yè)，同時(shí)也心疼孩子休息的時(shí)間太少。出現(xiàn)這種情況到底是孩子的作業(yè)多，還是孩子做事拖拉？其實(shí)，判斷孩子作業(yè)量的多少，除了

●只要身邊有人照看就好。很多父母以為孩子只要身邊有人照看，沒有危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流：肌膚接觸、擁抱、關(guān)注的目光、有人和他說話在沒有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子會(huì)思維遲緩，缺乏愛的安

1、節(jié)儉：繩鋸木斷，水滴石穿，靠的都是恒心與持久。節(jié)儉更是如此，一日一錢，千日千錢，節(jié)儉是累積財(cái)富的最直接有效的途徑之一。應(yīng)該把這個(gè)詞用行為做給孩子看，用耐心講給孩子聽。也許這對(duì)他一生都有意義。2、健康

適當(dāng)陪伴小學(xué)三年級(jí)后放手孩子獨(dú)立完成作業(yè)能力差，依賴心強(qiáng)，注意力不集中37歲的楊女士說，兒子上小學(xué)三年來，從沒自覺寫過作業(yè)，家長(zhǎng)得緊盯著，否則他就左顧右盼，拖延時(shí)間。小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的持久性

飯桌上，父母總是不停地給孩子夾菜，孩子卻很反感，甚至在大庭廣眾之下頂撞父母，搞得父母很尷尬。這顯然是一個(gè)老生常談的話題，從教育學(xué)的角度來看，問題主要還在于家長(zhǎng)。筆者在這里提出幾點(diǎn)不成熟的建議，愿與各位

1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。5.聲言法則：要傾聽他們的聲音。6.榜樣法則：言傳

眾所周知，德國(guó)是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?所幸的是，德國(guó)各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對(duì)孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，并將其列為德國(guó)教育的有機(jī)組成部分。德國(guó)的善良教育眾所周知，德國(guó)是引發(fā)兩次世

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的普及也改變著人們，特別是青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)有250多萬青少年陷入到網(wǎng)絡(luò)的成癮中，不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康。隨著現(xiàn)代

三年前，同事大于的兒子阿博小學(xué)畢業(yè)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，考入某重點(diǎn)中學(xué)。今年上半年，又因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，被保送至本校高中。這樣的成績(jī)讓許多家長(zhǎng)羨慕，要知道，這所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是全市聞名的，進(jìn)入這所中學(xué)

堆積如山的作業(yè)，孩子苦瓜一樣的小臉，陰云密布的家庭氣氛，如何才能幫助孩子縮短做作業(yè)的時(shí)間？有沒有辦法能投機(jī)取巧？別讓孩子比CEO還累！每個(gè)家長(zhǎng)都可能遭遇過這樣的場(chǎng)景孩子快要期末考試了，各科作業(yè)都特別多，

在學(xué)校，老師最了解孩子的情況，家長(zhǎng)和老師良好地溝通，是了解孩子的一種好途徑。從現(xiàn)在開始的幾個(gè)月，是孩子適應(yīng)學(xué)校的時(shí)期。孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣？最了解他情況的人要數(shù)老師了。作為家長(zhǎng)，如何適當(dāng)?shù)南蚶蠋熈私?

一、培養(yǎng)興趣興趣是人從事實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一。任何人，只要他對(duì)從事的某項(xiàng)活動(dòng)有很大興趣，他就能積極地、創(chuàng)造性地完成這些活動(dòng)。相反，如果一個(gè)人對(duì)于從事的某項(xiàng)活動(dòng)不感興趣，不要說創(chuàng)造性地工作，即使是

有的孩子在被指出自己的不足之處后，會(huì)變得非常地發(fā)憤上進(jìn)。然而，長(zhǎng)到3歲以后的孩子，即使知道自己與同年齡的小朋友相比有一定的差距，但他卻很忌諱人們?nèi)グ阉�和別人相比較或者受到人們的指責(zé)�？洫�(jiǎng)其他孩子對(duì)于母

這天，小朋友把自己喜愛的撲克、棋子帶回幼兒園，三五成群地圍在一起玩。但是，接二連三出現(xiàn)的情景卻讓我頭疼：瑩瑩贏了，大聲歡呼；俊俊輸了大叫：我不玩了！蘇唯黑著臉，把棋子一撒，嘴里還嘀咕著罵人；相比之下，

隨著人們生活環(huán)境和質(zhì)量的巨大變化，關(guān)于孩子零花錢的問題被提到了家庭的議程，孩子作為未來財(cái)富的創(chuàng)造者和消費(fèi)者，給孩子輸入用錢的正確理念和方法，引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)財(cái)富，學(xué)會(huì)管錢、省錢和用錢已成了家庭教育中

父母雙方對(duì)家中的規(guī)則和期待要有一致的看法，該給孩子什么鼓勵(lì)、如何處罰，雙方要持相同的意見；若有意見不同時(shí)，最好等到孩子不在身邊時(shí)再討論，以免孩子學(xué)到偏差的想法和行為。父母樹立良好榜樣，孩子會(huì)從中獲得更

同情是人類一種美好的感情，也是人際交往中應(yīng)該具備的條件之一，人與人之間相互同情，相互關(guān)心，那么家庭就充滿著溫馨和關(guān)愛，社會(huì)就成為一個(gè)和諧的大集體。同情是在愛的基礎(chǔ)上形成的。孩子的同情心尤其需要保護(hù)和培

妮妮上幼兒園了，有時(shí)回家跟媽媽講幼兒園小朋友打她了，媽媽覺得小孩子之間難免磕磕碰碰，沒有在意。但這次，妮妮又跟媽媽講小朋友打她了，媽媽還看見妮妮的小臉上有幾道紅印，媽媽很心疼，爸爸說：這樣不行，得教孩

孩子用哭鬧要挾父母，是家庭中最常見而又令爸爸媽媽最感束手無策的事情。孩子哭鬧常常是因某些欲望得不到滿足而提出抗議，或者逼近父母讓步。那么，孩子用哭鬧要挾父母怎么辦?父母如何有效地加以制止?1、冷處理。不

我的孩子(男孩，今年6歲)在各方面的表現(xiàn)都還可以，但就是不太懂禮貌，特別是經(jīng)常用命令的口吻與父母甚至與客人說話。我們也每次都注意糾正，但效果并不明顯。請(qǐng)問專家，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？用什么方法糾正？首先

我們有很多方法可以教育孩子去同其他人和平相處。在兒童時(shí)代的前半期，我們就有一個(gè)很簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)可以利用，這就是對(duì)電視節(jié)目中和兒童玩槍游戲中的違法和暴力行為表示不贊成。我還相信，世界要生存下去，我們就必須避

物質(zhì)的豐富和精神的重壓是當(dāng)代兒童成長(zhǎng)過程中的兩大特征。許多孩子在不快樂中被動(dòng)地接受著我們給予和圈定的生活方式，也逐漸完成他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。在這樣的幸福生活里，孩子們快樂、友善、創(chuàng)新的天性是否會(huì)出現(xiàn)整體

最近，荷蘭愛思唯爾出版集團(tuán)旗下的《進(jìn)化與人類行為》雜志中發(fā)表了一項(xiàng)對(duì)兒童利他行為的調(diào)查，并且分析了兒童的發(fā)育情形、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)環(huán)境和性別是否會(huì)對(duì)他們的付出行為以及付出的多少產(chǎn)生影響。荷蘭研究人員設(shè)計(jì)使用

由不得孩子糾正自己的錯(cuò)誤為人父母者受文化水平、職業(yè)、性別等限制，有時(shí)所持觀點(diǎn)本身就是不正確的，孩子難以茍同，自然要進(jìn)行辯駁，有的父母臉上掛不住，就斥責(zé)孩子和大人頂嘴，實(shí)在是委屈了孩子。不良的家庭氛圍如

一年一度的暑假來臨了，在保證給孩子們一個(gè)快樂假期的同時(shí)，預(yù)防長(zhǎng)假期間青少年犯罪也不容忽視。數(shù)據(jù)顯示，去年全市共批準(zhǔn)逮捕未成年在校生31人，其中寒、暑假期間逮捕的就有16人，占了一半多，長(zhǎng)假已成為青少年犯罪

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，甚至可以說成是競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。做為小學(xué)生家長(zhǎng)的我們必須站在為孩子的未來負(fù)責(zé)的出發(fā)點(diǎn)上,來考慮該怎樣去教育孩子,讓孩子更加的有所作為。其實(shí)，幾乎全中國(guó)每一個(gè)家長(zhǎng)都在這么想，試問有

有一位教育工作者說，如今孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中承受著許多矛盾的人生觀、價(jià)值觀的教化。看看我們身邊的家長(zhǎng)和孩子，這樣的問題確實(shí)隨處可見：家長(zhǎng)們?cè)诟嬖V孩子什么是對(duì)的同時(shí)，自己卻總在做一些錯(cuò)事（一）言教與身教的矛盾

播下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。這是美國(guó)心理學(xué)家威廉。詹姆士的一句教育名言。即良好的習(xí)慣可以影響人的一生，而習(xí)慣是可以通過教育培養(yǎng)的。曹建英太原市教育局工作人員，從事基礎(chǔ)教

人要努力，要奮斗，只有到了上層，你的生命、你的尊嚴(yán)才能有保障。至少，為了在極端情況下不挨打，不餓肚子，不被槍斃，你也要盡力向上。這是奮斗的原動(dòng)力！要奮斗就要學(xué)習(xí)！有壓力才有動(dòng)力這學(xué)期魯魯數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，

在筆者住所附近的一個(gè)小店里，店主夫妻二人有一個(gè)正上小學(xué)的女兒，前段時(shí)間晚上出門經(jīng)過此店，總能看見小女孩獨(dú)自坐在店門口彈琴。初冬的夜晚已讓人覺得冷颼颼的了，可孩子還得赤手在風(fēng)中練琴，練了幾遍之后，她回頭

我是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，爸爸媽媽最近買了幾本書給我，有《西游記》、《三國(guó)演義》等古典名著，還有本老舍的《駱駝祥子》，讓我有空時(shí)讀讀，可我真的讀不下去，只能揀點(diǎn)有故事情節(jié)的翻翻，我看到《魔鬼辭典》上對(duì)名著

茜茜是班上年齡較大的孩子，聰明伶俐的她總能迅速回答上老師的問題，并且會(huì)主動(dòng)照顧其他的小朋友，而且，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的總是她。茜茜和另外幾個(gè)小姑娘組成了一個(gè)小群體，茜茜自然成了小群體里的頭兒。說明：

我的兒子上小學(xué)2年級(jí)。最近班主任總跟我反映，說他不合群，下課后，別的孩子都成群地做游戲，他就喜歡一個(gè)人坐在教室里。同學(xué)叫他玩，他也會(huì)去，但去了就愣愣地站在一邊，一點(diǎn)都不活躍�，F(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，如

美國(guó)哈佛大學(xué)和英國(guó)倫敦教育學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)，由祖父母撫養(yǎng)照顧的孩子成長(zhǎng)更快樂。因?yàn)榕c忙于工作的父母相比，祖父母有更多時(shí)間為孩子提供幫助。研究人員在對(duì)1500多名孩子調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，祖父母更善于幫助孩子解決生

若說起給孩子報(bào)興趣班，家長(zhǎng)們首先想到的肯定是各種特長(zhǎng)班，比如樂器、跳舞、書法、繪畫等。不過，北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦建議，家長(zhǎng)不妨考慮一下朗讀班。朗誦實(shí)際上是朗讀者欣賞自己的聲