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父母扮演孩子學(xué)琴急先鋒、糾察員、追夢人、秘書等角色，施行督察之行，通常會有如下理由：理由1：孩子是帆，父母是舵。培養(yǎng)孩子成才是父母的義務(wù)，父母一定要負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任。孩子太小，還吃不了苦，父母有必要嚴(yán)格

督察當(dāng)?shù)篮⒆訉W(xué)琴，我該做什么？怪相實(shí)錄你是琴童的父母嗎？下面這些關(guān)鍵詞，是不是像極了你的生活？你準(zhǔn)備送孩子學(xué)琴嗎？下面這些關(guān)鍵詞，也許能引發(fā)你的思考：孩子學(xué)琴，我該做什么？●秘書：雖說報名學(xué)琴的是孩子

哪里出了問題？根本問題恐怕在于，在中國剛開始興起的業(yè)余學(xué)琴市場上，父母不知道業(yè)余學(xué)琴究竟該如何學(xué)，很多老師也不知道教業(yè)余學(xué)琴的孩子究竟該如何教。誤解之一：學(xué)琴都得這樣，沒有辦法。很多父母覺得，這些專業(yè)

不出錯情結(jié)學(xué)琴究竟有多難？怪象實(shí)錄孩子們學(xué)琴，經(jīng)常會出錯，有時甚至一錯再錯。當(dāng)孩子老是犯同一個錯誤，屢教不改時，爸爸媽媽就坐不住了：這孩子，平時還聽話，怎么一學(xué)琴就出錯，而且怎么說也不改！你這么不用心

怪圈之一：教育性在中國，孩子們所有的學(xué)習(xí)，甚至玩耍，都被賦予了各種各樣的教育意義。學(xué)樂器也不例外�？墒牵�我們卻發(fā)現(xiàn)，結(jié)果往往與我們的教育初衷背道而馳。教育目的之一：開發(fā)智力●到目前為止，我們還沒有發(fā)現(xiàn)

天賦錯覺我的孩子能學(xué)琴嗎？怪象實(shí)錄我的孩子能學(xué)琴嗎？這孩子手的條件能不能學(xué)琴？老師您給孩子鑒定鑒定，他有沒有學(xué)琴的天分？很多家長在考慮要不要讓孩子學(xué)琴的時候，總要問這一類的問題。言外之意是：學(xué)琴是需要

有一位媽媽帶兒子到外公家去玩。晚飯后，媽媽正在房中忙著，突然聽到客廳里兒子斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，中間夾雜著外公的斥責(zé)：不就燙了你一下嘛，哭什么哭！兒子的哭聲不但沒停，反而升高了幾度。而外公不耐煩的埋怨也加大

引用兒子的七彩語文上看到這篇文章的,當(dāng)時看了頗多感觸。唉！也許上帝去抓蝸牛了９好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來，

現(xiàn)在許多學(xué)校在給學(xué)生布置的作業(yè)中，都有一項(xiàng)要求，那就是要求家長檢查、簽字。于是，口算計時、默寫、監(jiān)督背誦，還要逐項(xiàng)簽字，不少家長在檢查作業(yè)的同時，不知不覺充當(dāng)起了陪讀和老師的角色�，F(xiàn)象一家長無奈成陪讀

現(xiàn)在父母和孩子關(guān)系最緊張，也最畸形的，要數(shù)當(dāng)今80后、90后和他們的父母，后面的，相對要好一點(diǎn)。80后和90后的父母，現(xiàn)在差不多4、50歲，大多屬于小時候沒什么人管，自己受的教育又不完整，一生中壞事攤得多，好事

俺在《也談小升初》日志第一篇就說過，傻子是不愿意提及小升初的，主要是因?yàn)樽约簩π∩�初的認(rèn)識水平有限和家長對小升初的關(guān)注度太高。果不其然，俺的前六篇怎么看怎么不得勁，自己想說的沒有說出來，家長們不想要的

為了孩子將來能順利上重點(diǎn)中小校，一位焦慮的70后家長連買幾處學(xué)區(qū)房。昨天她打電話到本報熱線，說一定要和教育記者深談一次。第一眼見到這位家長，還是跟記者的想像有不少差距，她是坐公交車趕過來的，手上拿著的雨

讓孩子從“一無是處”到“才華橫溢”

青春期的孩子為何離你很遠(yuǎn)？

這篇文章可以說是欠了很久的一個工作，多日以前就有一位憂心忡忡的家長，通過郵件向我傾訴孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況，希望我能夠給她一些建議和對策。但是，由于忙著高考前后的活動，我一直沒有靜下心來，重新認(rèn)真地思考這

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。杰出的父

任何國家，不論大人或小孩，每日必經(jīng)三餐。大人每天在飯桌上的言行舉止對孩子身心所產(chǎn)生的烙印遠(yuǎn)比學(xué)校的功課更要深刻。中國人重視吃飯。家長對孩子的愛，尤其體現(xiàn)在吃飯上。首先是讓孩子多吃，不分青紅皂白，使勁喂

如何背單詞將是我們學(xué)英語的一生中的一個永恒話題，在孩子們小學(xué)到中學(xué)階段直至終身的英語學(xué)習(xí)，唯一能長期行之有效的便是自然拼音法。用拼讀的方式背記單詞，往往背起單詞來事半功倍。但是現(xiàn)在孩子們要掌握自然拼音

再怎么難以啟齒、再怎么不樂意，現(xiàn)在也是跟孩子們談這事兒的時候了。我要談的可不是什么關(guān)于性常識的問題，而是家里必須省著花錢了──要縮減開銷以降低債務(wù)，要準(zhǔn)備支付高出預(yù)期值的大學(xué)學(xué)費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)要跟我那兩個孩

支招：如何克服孩子粗心的毛�。�

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，

昨日，禪城區(qū)招生辦召開2009年公辦小學(xué)、初中招生工作會議，通報今年小學(xué)、初中招生辦法。今年禪城區(qū)公辦小學(xué)和初中將分別提供8000多個學(xué)位，區(qū)招生辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，不存在學(xué)位緊張問題。由于張槎有5所小學(xué)撤并，

一、家長主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題，孩子要注重學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題家長主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題，就是上面所說的學(xué)習(xí)的目的是什么？為誰而學(xué)？怎么學(xué)？問題。這些問題，家長注意選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，多對孩子講一講，說一說，讓

親親寶貝：及時疏通孩子心中的淤泥

參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽要想取得好成績，如下路線是必須要經(jīng)過的：1、學(xué)齡前，認(rèn)識了中國的數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字，并對數(shù)字的變化有興趣，還對數(shù)字的計算（即算數(shù)）饒有興趣；2、一上小學(xué)一年級，數(shù)學(xué)（算數(shù)）學(xué)得好，二年

侃談十三歲的、90后孩子的五角戀

“搶跑”的孩子未必有“后勁”

如何為孩子選擇一所合適的中學(xué)？

家長無語：該批評還是鼓勵？小學(xué)生被同學(xué)聘請給女同學(xué)寫情詩，還拿到一定的稿酬。昨日，一位尷尬的家長希望向有經(jīng)驗(yàn)的其他家長尋求幫助：是該鼓勵孩子的才能，還是批評他們的早熟？張女士是一位5年級孩子的媽媽。她

每個家長都希望自己的孩子能與其他小朋友好地相處，如何幫助孩子建立良好的人際關(guān)系呢？下面我們?yōu)榧议L介紹8種方法，你不妨在日常生活中指導(dǎo)孩子運(yùn)用這些方法，解決一些人際關(guān)系方面的困擾的問題。1、分享不懂分享的

第一：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于定位：1、不當(dāng)法官，學(xué)做

文濤4歲時，王麗華下班回家，發(fā)現(xiàn)兒子正出神地趴在盛滿水的澡盆邊，用小手在水中不停地劃來劃去，以推動盆中三只小紙船勻速流動，水灑了客廳一地。見媽媽回來了，小文濤拍著濕漉漉的小手，余興未消地怪澡盆太小，玩

培養(yǎng)出一個天才要勝過培養(yǎng)出千萬個普通人。當(dāng)然這個話誰也不敢公開講，不然會被群起而攻之，因?yàn)檫@個社會普通人占絕大多數(shù)。但國家、社會需要天才，培養(yǎng)天才是我們教育工作者的職責(zé)與義務(wù)。作為一名教師我有義務(wù)和權(quán)

春暖花開，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，大地一派欣欣向榮、生機(jī)勃發(fā)的興旺景象�？稍S多人卻出現(xiàn)困倦乏力、眼澀頭暈、提不起精神和昏昏欲睡等癥狀，醫(yī)學(xué)上稱為春困癥，尤其孩子上課更容易出現(xiàn)打盹瞌睡的現(xiàn)象，如何來應(yīng)對春困

專家們認(rèn)為，缺少睡眠，特別是學(xué)齡兒童，將會帶來嚴(yán)重的后果，其中包括：注意力不集中、精力不足以及戰(zhàn)勝疾病的能力下降等。家長應(yīng)該如何做呢？如果您的孩子早上不愛起床，起床后不高興，愛鬧脾氣，有記憶困難和精神

五年級是一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。奧數(shù)的學(xué)習(xí)在這個時期顯得尤為突出。如果在這個階段對奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。下面我就來說說剛剛接觸奧數(shù)的同學(xué)該怎