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在我們五千年的歷史上，誕生過(guò)無(wú)數(shù)杰出的巨人，他們或者創(chuàng)造歷史，或者因?yàn)榱粝铝瞬恍嗟乃枷牒臀恼露�名垂青史。探詢他們成功的足跡，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們的背后幾乎毫無(wú)例外地都站著一位偉大的母親！孟母教子孟母仉

孩子從出生到長(zhǎng)大成家，這個(gè)過(guò)程中，作為孩子的母親，說(shuō)話應(yīng)該有一個(gè)從多到少、從長(zhǎng)到短的過(guò)程。家長(zhǎng)要逐漸改變教育方法，不能像孩子小的時(shí)候，事無(wú)巨細(xì)過(guò)度關(guān)愛(ài)。有的上了高中的學(xué)生每天早晨上學(xué)臨出門，家長(zhǎng)總要不

泉泉不到六歲，對(duì)客人無(wú)禮是媽媽最傷腦筋的事情。家里一來(lái)客人，不論是大人還是有小朋友一同來(lái)，他都出人意料地表現(xiàn)出霸道、沒(méi)禮貌，有時(shí)候還當(dāng)著客人的面耍脾氣；如果有同齡的小客人，他還會(huì)和人家搶吃的、搶玩的，

耶魯大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)12年的研究表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。世界衛(wèi)生組織最新研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他的孩子智商高

九零后的孩子大多有個(gè)六零后的媽。上世紀(jì)六十年代出生的人與九十年代出生的人有著截然不同的人生。因此，當(dāng)他們成為同一個(gè)家庭中的成員時(shí)，每天直面對(duì)，矛盾便油然而生。首先，六十年代生人因?yàn)榻?jīng)歷坎坷，上小學(xué)時(shí)遇

我同意大多數(shù)家長(zhǎng)們的看法，選擇學(xué)奧數(shù)有很多優(yōu)勢(shì)，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開發(fā)智力，活躍思維。名牌高中的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，部分名校甚至以吸引奧數(shù)人才的方式，鼓勵(lì)更多的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)。如果能有奧賽的名次做為進(jìn)

我的孩子比你的孩子能數(shù)兩倍以上的數(shù)：但那就意味著她真的理解更多的數(shù)學(xué)嗎？說(shuō)實(shí)在的，她只是記得一些按次序的數(shù)而已。除非孩子們知道如何數(shù)數(shù)，因數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)方面。在孩子成長(zhǎng)時(shí)候他們自己開始數(shù)數(shù)，他們從每

近日，市教育局舉辦的家庭教育公益報(bào)告會(huì)首次走進(jìn)社區(qū)。某教育局局長(zhǎng)在報(bào)告中語(yǔ)出驚人：我們?cè)��?jīng)做過(guò)一次調(diào)研，在各種培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)文化課的孩子，其中只有三分之一的會(huì)有效果，三分之二的孩子沒(méi)有效果甚至?xí)�出現(xiàn)負(fù)效應(yīng)

蒙偉誠(chéng)在班里的故事比較多，同學(xué)們經(jīng)常來(lái)告狀。蒙偉誠(chéng)的缺點(diǎn)倒是真不少，諸如懶惰、散漫、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較、撒謊對(duì)待這樣的學(xué)生該怎么辦?光盯著他的缺點(diǎn)也不是好辦法。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)，好好表?yè)P(yáng)他一番。機(jī)會(huì)終于來(lái)

幼兒到四、五歲時(shí)，腦會(huì)長(zhǎng)至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響。一個(gè)兒童此時(shí)無(wú)法集中注意

這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，例如會(huì)去注意周遭環(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。也會(huì)抓起筆來(lái)模仿書上的字，雖然寫出來(lái)的東西像是在畫字，沒(méi)有人看得懂，但是如果請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，

有人認(rèn)為，讓這么小的孩子又是認(rèn)字、又是學(xué)算術(shù)、又是學(xué)英語(yǔ)，太可憐了，應(yīng)該讓他們盡情玩耍才對(duì)�？墒俏覀儽仨氈�道，如果把單純的玩耍作為有益的學(xué)習(xí)，那么這對(duì)于正處于成長(zhǎng)中的孩子的大腦將是有害的。我想再三強(qiáng)調(diào)

爸爸是孩子生命中的重要角色。但與媽媽相比，爸爸和孩子共同度過(guò)的時(shí)光實(shí)在少得可憐。忙于掙錢養(yǎng)家的爸爸，是否會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間中，都只能在深夜和清晨親親孩子熟睡中的臉龐呢？丟開公文，忘記會(huì)議，每個(gè)月至少給自

目前盛行的早期教育存在著很多的問(wèn)題。一方面，父母?jìng)優(yōu)榱说玫揭环N替代滿足、希望通過(guò)教育來(lái)消解自己的遺憾；另一方面，我們這個(gè)社會(huì)存在著一種根深蒂固的第一至上主義；越來(lái)越龐大的課外輔導(dǎo)材料市場(chǎng)也是成因之一。

上小學(xué)的女兒有個(gè)讓我頭痛的壞毛�。好看畏艑W(xué)回家從來(lái)不換鞋，一打開門就咚咚咚一路跑進(jìn)她的臥室！有時(shí)明明看到我在拖地板，她居然也熟視無(wú)睹地踩過(guò)去，把地板搞得一片狼籍。我不知道跟她說(shuō)了多少次了，有時(shí)我苦口婆

大道理是由小道理組成的、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母她是一位普通的單身母親。一人肩負(fù)起撫養(yǎng)女兒的重?fù)?dān)。她是一位不平凡的母親。一路風(fēng)雨，女兒被美國(guó)耶魯大學(xué)提前錄取，正在大洋彼岸求學(xué)。梁金芬

一項(xiàng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的隔代教育的調(diào)查顯示：中國(guó)近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大的。在一些學(xué)校門口，每天早上和下午接送孩子的家長(zhǎng)有許多是老年人。隔代教育現(xiàn)象如此普遍，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r有很

德父母要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，以高尚的道德情操，完美的人格力量，在孩子的心目中，樹立起高大的形象。能父母要在實(shí)踐中不斷提高自己的才能，掌握真實(shí)本領(lǐng)。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的父母，很難讓孩子真正佩服。嚴(yán)父母要建立起融

新學(xué)期剛開始沒(méi)多久，家住內(nèi)蒙古錫林郭勒盟錫林浩特市的林女士卻因兒子的收心問(wèn)題感到無(wú)奈。對(duì)此，心理醫(yī)生說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這種收不回心的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子慢慢將注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)

父母往往為孩子提供過(guò)多過(guò)細(xì)的幫助，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格管教。比如，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不是坐在孩子身邊指指點(diǎn)點(diǎn)，就是親力親為，以為只有這樣孩子才會(huì)老老實(shí)實(shí)地把作業(yè)做完。并且在很多時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣于強(qiáng)迫孩子嚴(yán)

哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉馬德里斯曾在《國(guó)民報(bào)》上撰文指出，運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說(shuō)話和活動(dòng)的最佳工具，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學(xué)實(shí)踐證明，25歲的兒童中，愛(ài)玩耍

自尊是人類生命的本源，是人走向群居生活的基矗自尊心則是人格的主干，是人作為獨(dú)立個(gè)體的尊嚴(yán)感，是人的精神脊梁骨。自尊心是一個(gè)孩子由動(dòng)物變成人的關(guān)鍵，是自尊心的作用才使孩子按人的方式來(lái)行為，一個(gè)孩子，只有

近幾年來(lái)，有很多人都在大罵學(xué)校教育讓自己孩子的素質(zhì)變差，使孩子喪失國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。觀察所見(jiàn)，身為家長(zhǎng)實(shí)在不該過(guò)分埋怨指責(zé)學(xué)校。畢竟教育改革工程浩大，不是一朝一夕就能把所有教育問(wèn)題一一解決。事實(shí)上，如果沒(méi)有

奧數(shù)：孩子是學(xué)，還是不學(xué)？

希望孩子獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)做父母的共同心愿。一些家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用心良苦，但收效甚微。究其原因，與忽略了孩子的主體地位不無(wú)關(guān)系。如何搞好家庭輔導(dǎo)，筆者認(rèn)為，必須堅(jiān)持三不。一、不當(dāng)監(jiān)工，引導(dǎo)孩

由于我的專業(yè)是研究犯罪心理問(wèn)題，所以，我看家庭教育的角度也較為特別。在大量的相關(guān)研究后，我得出一個(gè)最簡(jiǎn)單的結(jié)論，即犯罪預(yù)防要從未成年人抓起，而對(duì)未成年人進(jìn)行教育則須從家長(zhǎng)開始。家庭教育的一些基本理念應(yīng)

一、做人第一大教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。學(xué)會(huì)做人是教育之本，而做人的核心是擁有愛(ài)心。要培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，首先要培養(yǎng)孩子有孝心，孝敬長(zhǎng)輩。持之以恒的培養(yǎng)使愛(ài)的種子在孩子心里扎

每個(gè)家長(zhǎng)朋友都遇到孩子任性的情況，一般情況下，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作比較忙，在出現(xiàn)這些情況時(shí)都是得過(guò)且過(guò)，基本以滿足孩子的要求而結(jié)束。大多數(shù)孩子都會(huì)隨年齡增大而逐漸學(xué)會(huì)控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合

每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，都有受家長(zhǎng)懲罰的時(shí)候，如何使孩子在懲罰中進(jìn)步、提高，不致因懲罰而使孩子心頭積聚孤僻恨情緒，進(jìn)而造成父子雙方對(duì)立，這其中很有些學(xué)問(wèn)。國(guó)外有本名為《父親手冊(cè)》的書，具體闡釋了懲罰的七條原

壞習(xí)慣1：長(zhǎng)期飽食現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過(guò)飽后，大腦中被稱為纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子的物質(zhì)會(huì)明顯增多。這些纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子能使毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生。如果長(zhǎng)期飽食的話，勢(shì)必導(dǎo)致

下雨天打孩子，閑著也是閑著。今后，這樣隨意管教孩子的行為，有可能面臨制裁。2月初，河南省面向社會(huì)征集教育改革發(fā)展綱要意見(jiàn)后，家庭教育立法的呼聲越來(lái)越高。一項(xiàng)調(diào)查：三成家長(zhǎng)認(rèn)為自己很失敗38歲的劉女士這兩

在《父親因素》一書中,斯迪芬普特列舉了五種類型的父親巨大成就型、脾氣暴躁型、消極型、缺席型以及富有同情心/導(dǎo)師型他們會(huì)對(duì)其子女的職業(yè)產(chǎn)生重大影響。例如,那些在家庭生活中脾氣暴躁型父親的子女在成長(zhǎng)的過(guò)程了

[精彩視頻]名師教學(xué)：孩子如何學(xué)好奧數(shù)？

孩子多大適宜出國(guó)留學(xué)？

在家長(zhǎng)們?cè)跒樽约汉⒆尤绾紊�入理想的中學(xué)而焦急的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘記做足準(zhǔn)備幫助孩子度過(guò)小升初這個(gè)艱難得階段!因?yàn)樾∩�初階段無(wú)論對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面的邏輯思維形成還是在自我意識(shí)的發(fā)展方面，都是至關(guān)重要的。

日前，一場(chǎng)名為重點(diǎn)學(xué)校該不該取消義務(wù)教育均衡化的改革路徑探討的研討會(huì)在21世紀(jì)教育研究院、北京大學(xué)民辦教育研究所主持下舉行。有與會(huì)專家提出一個(gè)說(shuō)法入學(xué)如進(jìn)麥當(dāng)勞麥當(dāng)勞的產(chǎn)品是完全標(biāo)準(zhǔn)化的，國(guó)家也應(yīng)該解決