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  • 英國：給孩子失敗的機會。孩子做某件事失敗了，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或家長干脆包辦了，而是再提供一次機會。比如讓孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導孩子再來一次，教會他避免失敗的方法。美國：給孩子制定
  • 2005年9月19日，中山大學本科畢業(yè)生、20歲的王穎赴斯坦福大學攻讀計算機博士，并得到了一年不少于4.14萬美金的全額獎學金，世界排名數(shù)一數(shù)二的大學愿意倒貼錢讓他讀書，作為孩子的母親，我深知其中的奧妙。從兩歲開
  • 敢為天下先，宋嘉樹在教育子女時表現(xiàn)出的敢為天下先的精神，受到當今父母的稱道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了六個子女。他們的三個女兒宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國近代史上具有特殊的地位。宋嘉樹教子堅持了三個最基本的思
  • 研究表明，電視對孩子施加影響的主要手段是提供榜樣。孩子可以從節(jié)目中人物形象的身上學習到各種東西。心理學家研究了35歲孩子觀看電視的結果，連續(xù)4周向一組孩子播放帶有攻擊性行為的電視節(jié)目，向另一組孩子播放親
  • 我在北京市找過許多學生座談，從小學一年級一直到高中的學生都接觸過，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，就是孩子在小時候聽到家長的表揚多，隨著年級升高，聽到的表揚逐漸減少，有的孩子到中學幾乎與表揚無緣了。而聽到家長批評
  • 我們都希望培養(yǎng)自己的孩子明理懂事。2歲大的孩子正開始學說話，易于接受大量的聽覺刺激，這時給孩子多講些道理是適時的。但問題是，2歲的孩子能夠理解的內容相當有限，她只能理解一些簡單的說明或指令，大道理一類的
  • 在上一篇博文中，我談了培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要性，那么，怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習慣呢？在此提出以下10條建議，供家長們參考。1、習慣培養(yǎng)要從小抓起。培養(yǎng)習慣的最佳時期在什么時候？在幼兒階段和小學階段。
  • 6.滲透法宋真宗年間，皇宮里著了把大火，燒毀了幾座宮殿。皇帝讓丁渭組織修復工作，并責令他盡快完成。丁渭想，蓋房子修宮殿需要很多泥土和磚瓦木料，這些東西要從外地運來，需要花很長的時間，得想個好主意。丁渭苦
  • 5.轉化法多年前，英國首都倫敦地下鐵道的站臺入口處安裝了世界上第一部電動活動樓梯。這本來是極好的事情，又省時又省力�？墒浅龊踉O計安裝者的意料，人們對這件發(fā)明的態(tài)度異常保守。電動樓梯開動之后，乘客和愛看熱
  • 4.換位法1956年，在蘇聯(lián)共產黨第二十次代表大會上，赫魯曉夫作了秘密報告，揭露、批判了斯大林肅反擴大化等一系列錯誤，引起蘇聯(lián)人民及全世界各國的強烈反響,大家議論紛紛。由于赫魯曉夫曾經是斯大林非常相信和器重
  • 3.質量互變法質量互變思維法是由辯證思維的質量互變規(guī)律轉化而來的一種規(guī)律方法，是質量互變規(guī)律在思維中的運用。其基本內容是：辯證思維應當依據思維對象的辯證法，通過從量變到質變和從質變到量變兩種基本形式，從
  • 2.對立同一法對立同一思維法是由辯證思維的對立統(tǒng)一規(guī)律轉化而來的一種規(guī)律方法，是對立統(tǒng)一規(guī)律在思維中的運用。其基本內容是：辯證思維應當通過揭示思維對象自身同一中的對立和對立中的同一，從而具體地把握思維對
  • 1.非此即彼法在古希臘，流傳著這樣一個故事，有一位年輕人決心以演講為終身職業(yè)，這個選擇遭到了他父親的強烈反對。父親對他說：孩子，你可得當心！你選擇演講作為終身職業(yè)是不會有好結果的。說真話吧，富人顯貴們會
  • 7.排除例外法西特諾猜的聰明機智，在泰國是很有名的。有一天他對一些大臣說：我可以洞察你們的內心，你們心里想的是什么，我可以說出來。如果你們不信，咱們可以打賭！大臣們商量了一下就對西特諾猜說，他們愿意打賭
  • 6.重新排列法從前有個縣官判決一個犯人，起先寫的判詞是：情有可原，理無可耍后來，這個縣官接受了賄賂，把判詞顛倒了一下，成為：理無可恕，情有可原。這樣一來，意思就不同了，這個犯人得到了從輕發(fā)落。1949年新中
  • 5.綜合法1945年，美國一家小工廠的廠長威爾遜看到蓬勃發(fā)展的各類信息活動、信息事業(yè)需要有新的技術設備為它服務，便研制出了新型的干式復印機。以往的濕式復印機在復印的時候需要涂上一種液體材料，而且還必須使用特
  • 4.統(tǒng)攝法春秋戰(zhàn)國時，楚國有位太子被扣在齊國當人質。楚懷王駕崩后太子準備回國繼位。齊王要挾他割讓楚東500里土地，否則不放行。太子為了回國只得先答應了。這位太子就是后來的楚襄王。楚襄王繼位后，第一件事就是
  • 3.結構重組法當年南京偽總統(tǒng)府內有些人不大講衛(wèi)生，在僻靜處隨地大秀，弄得府內花墻石徑上臊氣沖鼻。于右任先生對此十分不滿。一日，他怒氣沖沖找來一張白紙，揮筆寫下了不可隨處秀幾個字，令侍衛(wèi)官貼出去，以提醒阿
  • 2.結構組合法在進行系統(tǒng)思維的時候，要注意系統(tǒng)內部結構的合理性。系統(tǒng)由各部分組成，沒有部分系統(tǒng)也就不會存在。而部分與部分之間組合是否合理，對系統(tǒng)有很大影響。這就是系統(tǒng)中的結構問題。那么什么樣的結構比較好
  • 1.縱向整體法有一年在海安縣鄧莊鄉(xiāng)雙元村附近，稻田里一片金黃，稻浪隨風起伏，一派豐收景象。令人奇怪的是，就在這片稻浪中，有一塊地的水稻稀稀落落，黃矮瘦小，與大片齊刷刷的、金爛爛的的田塊成了鮮明的對照。這
  • 7.將錯就錯法明朝永樂年間，明成祖將首都從南京遷到北京，在元朝都城--大都的基礎上，集中了全國各地的著名工匠大興土木。當時被譽為蒯魯班的著名工匠蒯祥，由朝廷任命為主持這一工程的負責人。一次，蒯祥主持建造一
  • 6.找出矛盾法一天，一個年輕人想到大發(fā)明家愛迪生的實驗室去工作。愛迪生接見了他。這個年輕人信心滿滿地說：我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。真的嗎？愛迪生聽完以后，笑了一笑，就向那個年輕人提了一個
  • 5.推理分析法有一天正晌午，邵康節(jié)(北宋著名哲學家)和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼，突然院墻外邊伸出一個人頭來，朝院子中瞅了一圈，又縮回去了。邵康節(jié)問兒子：你說這個人瞅啥？伯溫說：八成是個盜賊，想偷東
  • 4.諧音拼讀法有夫婦兩人，都是音樂教師。一次，為了買一樣東西，妻子到丈夫的辦公室去，在桌上用紙寫了四個字：5632。同事們看了都不知何意，但丈夫一看，立即把要買的東西買了回來，請問5632是什么意思？原來，5632
  • 3.連鎖聯(lián)想法我國化學工業(yè)有南吳北范之說，南吳是指南方的吳蘊初，北范是指北方的范旭東。吳蘊初是江蘇嘉定人，他在20世紀初與人合伙在國內首創(chuàng)味精廠，后來被人們稱為中國味精大王。他曾在產品的名稱上大動了一番腦
  • 2.追根求源法一天夜里，有一個姑娘正在街上行走，突然，從旁邊竄出三個歹徒來，企圖施暴，這時，姑娘從手提包里拿出手槍，對準歹徒,叫他們迅速離開。歹徒以為姑娘手里拿出來的是玩具手槍，一點也不怕，猛撲過去。于
  • 1.破除常規(guī)法有一個年輕人給另一個年輕人出了一道有趣的智力測驗題：昨天我父親碰到一場雨，當時沒戴帽子，也沒有撐傘，他頭上什么也沒遮，結果他衣服全淋濕了，但是，他頭上一根頭發(fā)也沒有濕。為什么會這樣呢？這道
  • 6.活動法活動是發(fā)展一個人才能的廣闊天地，我們在那里可以大顯身手�；顒油彩俏覀兏信d趣的，感興趣就能夠最大限度地調動我們思維的積極性。合適我們年齡的活動很多，如音樂、舞蹈、體育、科技、小制作、書法、美
  • 5.幽默法幽默是一種機智這句話的含義是機智的人才會幽默，而幽默中也激發(fā)了機智。心理學家在調查中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力強的人有一個明顯的特點，就是比一般人更幽默。因此如果我們的家庭環(huán)境寬松、和諧，充滿笑聲，我們的思
  • 4.糾錯法所謂糾錯法，就是不怕犯錯誤，而要學會糾正錯誤，在糾正錯誤的過程中促進智能發(fā)展的一種方法。人人都知道松下是白手起家的第一流電器制造商，是名人傳中的人物。然而，他幼年時，卻是做什么都失敗，是一個成
  • 3.為師法當學生容易當老師難，難就難在不但自己要懂，還得讓別人懂，這就需要動腦筋，平時我們都當學生，是被動思維，如果我們也當老師就要主動思維。常言說：教學相長。要想讓別人明白，自己就更要明白，這就激發(fā)了
  • 2.棋藝法用棋藝訓練思維力，特別是邏輯思維是個很好的辦法。我們也可以利用這一點。有一個人上小學時數(shù)學成績總是不理想，怎么補都上不去。后來他父親在報紙上看到利用下棋來啟發(fā)孩子智力的介紹，就在他身上進行實驗
  • 1.游戲法游戲是最能讓人提起興趣的事，在游戲中注入智力的因素，可以促進我們思維力的發(fā)展。例如猜謎語的游戲。一般人對猜謎都很有興趣，探求謎底的過程也能激發(fā)人的推理及想像力。用撲克牌做數(shù)字游戲也可以達到同樣
  • 新初一生，家長要做好老師的助手，要根據自己子女的學習狀況，針對性地進行彌補。每個學生在學校中的處境是不一樣的，作為家長要調整自己的位置，盡可能地彌補學校教育的不足。1、如果你的孩子在學校的成績已經名列
  • 初中階段是孩子成長的關鍵時期，孩子的思維和性格幾乎都會在這個階段初步確立，所以家長，開始空前重視孩子的成長問題，而孩子也開始面臨來自學習、人際交往等不同方面的壓力。專家表示，在這個階段，家長和老師要對
  • 8-9月份，又到學生集中軍訓的季節(jié)。軍訓是學生社會實踐必修課，是學生體驗軍隊生活、錘煉意志品格、培養(yǎng)吃苦精神和嚴明紀律的好機會。那么，軍訓前學生和家長應該注意什么呢？應該說，對于暑期軍訓，學生家長最擔心

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