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有關(guān)社會(huì)學(xué)專家近日開展的一項(xiàng)兒童家庭教育情況調(diào)查結(jié)果顯示，雖然大部分家長的文化水平不低，但許多家庭教育卻陷入僅僅輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的誤區(qū)。社會(huì)學(xué)家指出，這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子思想品德、生活能力、心

一般說來說，粗心大意的毛病在孩子身上表現(xiàn)得特別明顯。 導(dǎo)致孩子粗心的主要原因有四個(gè)方面： 一是因?yàn)楹⒆拥囊曈X記憶和辨識(shí)能力較弱； 二是家長沒有及時(shí)糾正孩子的馬虎，久而久之就形成了習(xí)慣； 三是孩子缺乏責(zé)任

7 歲的小宇，在電視機(jī)前一坐就是半天，大大的眼睛只盯著熒光屏，對(duì)于其他什么事情都不感興趣，不愿意活動(dòng)，不愿意游戲，不愿意和別人說話 久而久之，他孤獨(dú)、怕羞，見外人不敢抬頭，不和其他孩子玩耍做游戲，連公園

由于工作的關(guān)系，筆者經(jīng)常聽到有些家長抱怨自己的孩子不能控制自己：上課時(shí)不是做小動(dòng)作，就是竊竊私語；一回到家就看電視，一寫作業(yè)就坐立不安；課外作業(yè)馬虎了事，甚至?xí)r常打折扣；喜歡吃零食，亂花零花錢 說到底

親愛的同學(xué)，如果有人問你，四年級(jí)下冊(cè)第七課中的哪個(gè)詞給你留下的印象最深，我想那一定是 尊嚴(yán) 。那么什么是尊嚴(yán)呢？讓我們先看看大家的看法。 尊嚴(yán)，就是拒絕乞討。 尊嚴(yán)就是以自尊贏得別人的尊重。 有了尊嚴(yán)，就

很多家長都有這種困惑：有時(shí)表揚(yáng)孩子，他會(huì)變得開心懂事；有時(shí)明明得到獎(jiǎng)勵(lì)或肯定，他卻悶悶不樂；有時(shí)更是會(huì)在表揚(yáng)后驕傲地翹起尾巴，甚至順桿就爬講價(jià)錢，跟家長提的要求一個(gè)比一個(gè)高 現(xiàn)在的孩子是不是真的這么難

我是黃侯迪小朋友的媽媽，依稀還記得她當(dāng)初進(jìn)幼兒園時(shí)彷徨無助的表情。現(xiàn)在儼然成了一個(gè)活潑開朗懂事成熟的小大人了。全家人見證了這幾年來她的成長歷程，對(duì)于老師的諄諄教導(dǎo)尤感欣慰。在此感謝園內(nèi)所有老師對(duì)孩子

人生短暫，恰如白駒過隙，光陰荏苒，時(shí)過境遷，你有許多選項(xiàng)與抉擇，你可以通過努力來把你的希望、夢(mèng)想及目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！ 規(guī)則一：人生要么是一次冒險(xiǎn)，要么什么都不是 責(zé)任：我們一生都必須對(duì)自已的每一種行為、言

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下 五到 ：

一：抱一抱。敢于表達(dá)愛。(每天早上和下午都要擁抱孩子，堅(jiān)持至少每日一抱。)這種表達(dá)方式可充分體現(xiàn)愛的真諦。 二：笑一笑。用充滿愛意的眼神深情地看著孩子并微笑，讓孩子感到喜悅！心情舒展。 三：說一說。早上

時(shí)間過得好快呀，一轉(zhuǎn)眼軒軒已經(jīng)是教育五園大班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。 三年前沒有育兒經(jīng)驗(yàn)的我

時(shí)間過得好快呀，一轉(zhuǎn)眼軒軒已經(jīng)是教育五園大班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。 三年前沒有育兒經(jīng)驗(yàn)的我

我們平時(shí)所說的愛孩子、為了孩子好而替他們做的一些決定和選擇，有時(shí)只是施愛者的一廂情愿，忽略了被愛者的感受。愛是相互的，單方面傾注的愛，未必是合適的，合適的才是正確的，正確的才是真正有效用的。因此，智

今天我們班的家馨小朋友來上學(xué)的時(shí)候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。對(duì)于班上的孩子我都特別注意，哪個(gè)孩子自己理能力強(qiáng)，哪個(gè)孩子對(duì)于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強(qiáng)的

自閉癥兒童因眼神清澈卻少與人對(duì)視交流，于是，有人為他們起了一個(gè)富有詩意的名字： 星星的孩子 。請(qǐng)關(guān)注 電影《海洋天堂》里，李連杰演的爸爸有一句話： 家里有個(gè)自閉癥的小孩，生不如死。 很多家里有自閉癥的孩

我兒子從小就聰明能干，不但學(xué)習(xí)成績好，而且書法、寫作、主持節(jié)目、打籃球在學(xué)校里都是頂呱呱。因此他從小就生活在贊美聲中，也成了眾多家長心目中的榜樣，經(jīng)常有家長向我咨詢教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。我也為此感到很驕傲

要讓孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家長如何才能獲得孩子們的尊重呢？這里有幾個(gè) 秘訣 ： 辦法一：多商量，少命令。 比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說： 到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？ 而不要直來直去

隨著中國的發(fā)展趨勢(shì)，在只生一個(gè)孩子的 國策 中，各個(gè)家庭中的孩子，都成了集 萬千寵愛 與一身的 小公主 小少爺 了。他們理所當(dāng)然享受大人們給予的一切，有時(shí)還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的為所

結(jié)合大量的個(gè)案，孩子不愿意和父母溝通的原因大概有以下幾個(gè)方面： 1．青少年心理不斷成熟，要求獨(dú)立自主，對(duì)父母的管教和約束強(qiáng)烈不滿，從而引發(fā)親子關(guān)系緊張。 隨著青春期自我意識(shí)的迅速發(fā)展，個(gè)體對(duì)行為的獨(dú)立性

教育孩子是我們每一位家長義不容辭的責(zé)任，望子成龍是我們做父母對(duì)孩子的殷切希望，然而要想使孩子成為有用之材，成為國家的棟梁，家庭教育是必不可少的，對(duì)孩子的影響也是及其深遠(yuǎn)的，幾年來，我們?cè)谌绾谓逃�孩�?

教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的適應(yīng)市場(chǎng)生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。 1、記憶習(xí)慣。 一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母不應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行過多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)錯(cuò)誤直接造成的后果，給孩子以心理懲罰，使孩子在承受后果的同時(shí)感受心情的不愉快甚至是痛苦，從而讓孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而自覺

承認(rèn)獨(dú)立的個(gè)性，并給予正確的引導(dǎo) 父母要從以往的觀念中走出來，不要總是把孩子當(dāng)作小孩子去對(duì)待，他們有了自己的認(rèn)知、看法和思維模式，有了自己的處理問題、分析問題的一套方式和方法。作為父母再也不能總是擔(dān)心

我們每天都要面對(duì)各種各樣的壓力，有時(shí)候很多人不懂得如何解壓時(shí)間久了就會(huì)被壓垮了。大多時(shí)候心情都會(huì)感到煩躁不安，遇到一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆，激動(dòng)異常。在自己心理焦慮時(shí)大多都會(huì)感覺心跳加速、心情煩躁、胸悶氣

1963年4 月6 日美國特殊教育專家柯克在＂知覺障礙兒童基金會(huì)＂研討會(huì)上受邀發(fā)表演說，他建議使用曾見于他著作中的＂學(xué)習(xí)障礙＂（Learning Disability）來稱謂這類兒童，并對(duì)學(xué)習(xí)障礙下了一個(gè)著名的定義。他說：＂最

如果孩子不善于表達(dá)自己的情緒，父母需要耐心引導(dǎo)，也應(yīng)給予時(shí)間讓其慢慢說出內(nèi)心的感受，這個(gè)時(shí)候父母的關(guān)心和支持很重要。一般來說，孩子心理壓抑時(shí)會(huì)有以下幾個(gè)信號(hào)： 1.拒絕吃飯 專家提醒，家長要注意孩子的飲

孩子為何隱瞞秘密 孩子有了 秘密 ，卻總是瞞著家長。到底是什么原因呢？且聽他們道來 暫時(shí)保密，給大人驚喜 安安(5歲，男)：每次我用在故事或電視里學(xué)來的方法，故意不把 心里話 告訴爸爸媽媽。等到過一陣子才說，

Q：兒子１歲９個(gè)月大，滿 10個(gè)月時(shí)就會(huì)發(fā) 爸爸 媽媽 的音，但到現(xiàn)在還不會(huì)說話，而且好像非常害羞不敢學(xué)。我一直找機(jī)會(huì)改善。比如，外出時(shí)會(huì)告訴他見到的一切。1 歲后經(jīng)常講故事給他聽等等。給他做過自閉癥測(cè)試，沒

Q：女兒2歲3個(gè)月大了， 帶她出去玩， 回來之后問她剛才去哪兒玩了、玩什么，她經(jīng)常亂七八糟胡說一通。我感覺她不是不會(huì)回答，而是故意亂說。這種情況該怎么辦？ A：2歲多的孩子正處于思維發(fā)展的 直覺行動(dòng) 階段。這

Q：兒子8 個(gè)月大了，最近小區(qū)很多家長開始對(duì)孩子進(jìn)行右腦教育，比如利用閃卡進(jìn)行訓(xùn)練等，據(jù)說這樣能鍛煉孩子的記憶力和創(chuàng)造力。請(qǐng)問8 個(gè)月大的孩子需要上這種 右腦開發(fā) 課嗎？會(huì)不會(huì)有不利影響？ A：據(jù)我所知，持有

Q：我的兒子1 歲半了，現(xiàn)在市面上有很多早教機(jī)構(gòu)，說是對(duì)孩子的認(rèn)知有幫助，可以學(xué)到知識(shí)。我是不是也應(yīng)該給兒子報(bào)個(gè)班呢？怎么選早教機(jī)構(gòu)呢？ A：總的來說，我們會(huì)從以下幾個(gè)方面來評(píng)判一個(gè)早教中心是不是夠好：支

Q：我的兒子2歲了，很活潑，反應(yīng)很快，話也很多，經(jīng)常從嘴巴里面冒出來長串長串的句子，但是大人們都聽不懂。大人們聽得懂的只有2個(gè)字的詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，叫得很清晰，但是教他講話時(shí)就是不愛學(xué)，

Q：我的寶寶現(xiàn)在8 個(gè)半月了，現(xiàn)在想教他識(shí)字，給他買的是動(dòng)物卡片，上面有動(dòng)物的名字，還帶拼音，不知道現(xiàn)在教他識(shí)字會(huì)不會(huì)影響他的興趣？ A：首先，我個(gè)人不反對(duì)上學(xué)前識(shí)字。因?yàn)槲矣X得生活在文字世界里，文字和任

教孩子從小認(rèn)圖形，和他一起玩圖形游戲，可以使孩子： 獲得良好的圖形認(rèn)知力 幫助他形成空間意識(shí) 理解整體與部分的關(guān)系等數(shù)學(xué)概念 培養(yǎng)他對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注習(xí)慣 總之，各種好處，趕快和寶寶一起玩起來吧！ 1歲以前 可以

我們家紅紅今年4 歲了，特別喜歡提問，特別喜歡看書，看書的時(shí)候非常專注。她精力也很充沛，睡得特別少。煩死我了。 紅紅媽媽，女兒4 歲 我兒子記憶力特別好，過了一個(gè)星期，上周跟他說過的書里的一個(gè)稀有動(dòng)物