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成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。（一）信任的語(yǔ)氣孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如

去年底，履新不久的教育部長(zhǎng)袁貴仁在首次亮相中提出，要把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，要努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。這份目標(biāo)的路線圖和時(shí)間表讓教育均衡發(fā)展再次成

孩子通過(guò)在我們這里的學(xué)習(xí)，三歲能認(rèn)識(shí)2800多個(gè)漢字，四歲會(huì)背乘法口訣，可以背100位圓周率，甚至能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。這是時(shí)下一些早教機(jī)構(gòu)老師們的口頭禪。為了讓孩子不輸在起跑線上，現(xiàn)如今的年輕父母?jìng)兛芍^不

師徒如父子、一日為師，終生為父的時(shí)代似乎已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。在輿論的放大鏡下，我們看到了更多走下人類(lèi)靈魂工程師圣壇的大學(xué)教師，也看到了更多個(gè)性鮮明、見(jiàn)解獨(dú)立的青年學(xué)子。無(wú)論是師是生，他們同樣都有著七情六欲

測(cè)驗(yàn)一下你與子女之間的關(guān)系是否融洽，增進(jìn)親子之間的相互了解，對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)都是很有益處的�！締�(wèn)卷項(xiàng)目】1．孩子有什么秘密，常和你講嗎？A．從不講；B．講；C．有時(shí)講，有時(shí)不講。2．你經(jīng)常帶領(lǐng)孩子參加一些

所謂工欲善其事，必先利其器，要教育好差生，科學(xué)的教子方法是使差生轉(zhuǎn)變的最有力的武器。專(zhuān)家認(rèn)為，科學(xué)的教子方法，大致如下：一、建立親子間的感情基礎(chǔ)在孩子和父母之間，不建立起濃厚的感情基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化是不可能的

每一個(gè)都喜歡被人贊賞，孩子也不例外。傳統(tǒng)的管教孩子方法比較嚴(yán)厲，休說(shuō)贊，不打不罵已經(jīng)算很好了。況且，大家對(duì)某些教導(dǎo)孩子招式的都有共識(shí)，如棒下出孝子，慈母多敗兒，這可反映出傳統(tǒng)父母的心態(tài)。但現(xiàn)代的管教方

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會(huì)對(duì)人們的行為起到向?qū)ё饔�。興趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)

六一快到了，許多第一代獨(dú)生子女的父母，開(kāi)始給自己的獨(dú)生子女――獨(dú)二代選購(gòu)禮物。如果你的孩子正托付給上輩撫養(yǎng)，那么，你知道嗎，此時(shí)孩子最缺的不是什么禮物，而是久違的父母擁抱。最近召開(kāi)的首屆獨(dú)二代成長(zhǎng)教育

方法具體了才好用，可是越具體的方法適應(yīng)的范圍越窄。只企求具體的方法而不追求對(duì)教育更深的理解往往徒勞無(wú)功，缺乏對(duì)教育基本的理解，告訴他們?nèi)绾巫鲆彩菬o(wú)用的。孩子身上的問(wèn)題往往源自父母的頭腦，不會(huì)思考和功利

第一個(gè)秘訣：就是把自己也變成孩子。父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開(kāi)大人、父母等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。第二個(gè)秘訣：和孩子密切相處。要了解孩子，要多跟孩子接觸，從

黑臉唱罷白臉登場(chǎng)?很多時(shí)候，在寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候，如果家長(zhǎng)哄的時(shí)間久了，寶寶還是不停地哭鬧，可能就會(huì)讓其中一方失去耐心，開(kāi)始體罰或者責(zé)罵寶寶。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候另一方就會(huì)心疼寶寶，抱著寶寶百般哄勸，表現(xiàn)出非

超前教育會(huì)在小學(xué)就顯示出不近如人意的結(jié)果?這是因?yàn)殡S著孩子的成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸地開(kāi)始支配他們的學(xué)習(xí)效果，而不是單一的智商，而且，超前教育組兒童在早年所體現(xiàn)出來(lái)的智商優(yōu)勢(shì)并非他們真實(shí)能力

一、活動(dòng)過(guò)多這類(lèi)不但在任何場(chǎng)合都處于不�；顒�(dòng)狀態(tài)中，如上課不斷做小動(dòng)作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時(shí)走路愛(ài)奔跑，輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待，常說(shuō)一些使人惱怒的話，好插嘴和

家長(zhǎng)甲：我都四歲多了，哪兒都好，就是太獨(dú)了，不愛(ài)和小朋友一起玩。家長(zhǎng)乙：我的見(jiàn)到長(zhǎng)輩或別的小朋友不愛(ài)打招呼，總躲。家長(zhǎng)丙：我那兒子更出格，在里不是招這個(gè)，就是惹那個(gè)，弄得別的小朋友都不跟他玩，老師還經(jīng)

隨著獨(dú)生子女的大量出現(xiàn)，小皇帝小公主也就成了日漸顯現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題和問(wèn)題。近來(lái)有些托幼園采用化分班制以來(lái)，從的轉(zhuǎn)變中看到了建立長(zhǎng)幼關(guān)系對(duì)成長(zhǎng)所起的重要作用。適合獨(dú)生子女培養(yǎng)獨(dú)生子女在中是、祖、外祖六位長(zhǎng)輩

究其實(shí)，這是年輕家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的家教思想、理念、方式方法造成的。大家不妨學(xué)學(xué)魯迅先生的家教思想：一、充分地理解孩子魯迅認(rèn)為，要想真正教育好孩子，一定要充分地理解孩子，照顧到孩子的生理、心理發(fā)展的階段性特

難得球王貝利有這份清醒�，F(xiàn)實(shí)中，我們有些家長(zhǎng)則缺少這份清醒。他們?cè)��?jīng)在艱苦的條件下奮斗過(guò)，知道艱苦生活的滋味，而正是那些艱苦逆境歲月才促使其發(fā)奮成才，走向成功�？墒撬麄�?cè)趯?duì)待的成長(zhǎng)上，喜歡過(guò)份地愛(ài)。其

當(dāng)今，不少家長(zhǎng)非常注重對(duì)的早期教育。但有的家長(zhǎng)在教育子女方面存在著很大的盲目性和隨意性，誤以為早期教育就是早期智力開(kāi)發(fā)，早期智力開(kāi)發(fā)就是識(shí)字、做算術(shù)題于是，他們熱衷于讓孩子參加這個(gè)班，那個(gè)班，卻很少想

牛群說(shuō)：現(xiàn)在各家都是獨(dú)生子女，不嬌也嬌，不慣也慣。他出了個(gè)招兒，把妹妹的兒子跟自己的擱在一塊兒養(yǎng)，牛群說(shuō)：兩個(gè)孩子擱在一塊兒，既能淡化他們獨(dú)生子女的優(yōu)越感，又能把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)。妹妹的兒子比牛童大一歲，

適應(yīng)社會(huì)，懂得友誼更重要�，F(xiàn)在學(xué)校里的分?jǐn)?shù)，體現(xiàn)的不是學(xué)到了多少東西，而是他們犯了多少錯(cuò)。學(xué)校過(guò)于重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的高低，但對(duì)兒童而言，除了能快速閱讀，無(wú)所不知外，更要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、懂得友誼。全方

兒子比最重要的比賽還重要1999年，妻子維多利亞在倫敦醫(yī)院接受剖腹產(chǎn)，貝克漢姆和維多利亞的媽媽始終陪伴在旁。大兒子布魯克林出生后，貝克漢姆和維多利亞商量的最初決定之一就是，不學(xué)其他多數(shù)富有而忙碌的夫婦那樣

許地山小時(shí)候，家境較好，但他父母從未放松對(duì)子女的教育。為了培養(yǎng)們勞動(dòng)的習(xí)慣，許地山的母親啟發(fā)孩子們種了半畝花生，收獲后，他又精心組織了一個(gè)別開(kāi)生面的嘗花生會(huì)，并請(qǐng)來(lái)了在外做官的丈夫參加。收獲節(jié)上，他們

正常的情況下，無(wú)論你采用還是牛奶嬰兒，你都能在給孩子喂食、換衣服或是抱孩子時(shí)，與孩子自動(dòng)地建立起他所需要的關(guān)系。如果由于某種原因，孩子需要上醫(yī)院觀察或需要特殊護(hù)理，你應(yīng)該盡可能與嬰兒多接觸。即使當(dāng)嬰兒

孩子不喜歡語(yǔ)文課，原因非常簡(jiǎn)單：語(yǔ)文老師太嚴(yán)厲。有一次，孩子沒(méi)完成作業(yè)，老師罰他抄了5篇課文。因?yàn)樯险n時(shí)和同桌悄悄說(shuō)了一句話，孩子被罰站了一節(jié)課。這位老師訂了一條規(guī)矩，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，罰寫(xiě)50遍，課堂聽(tīng)

比如，一些低齡的學(xué)習(xí)困難的孩子精力不集中，其實(shí)并不是孩子自己不想集中，而是根本無(wú)法集中，這其中有一部分人屬于早期運(yùn)動(dòng)不足癥，早期運(yùn)動(dòng)不足還可能造成以后孩子膽孝內(nèi)向、敏感、焦慮、坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、與人

這種對(duì)音樂(lè)的深摯的愛(ài)好，一方面或許是天生的，一方面來(lái)源于母親的啟蒙和支持。羅曼羅蘭出生成長(zhǎng)在法國(guó)外省的一個(gè)小城市，雖說(shuō)家里并不窮困，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的條件，他沒(méi)有像巴黎有錢(qián)人家的孩子那樣，從小就有

讀書(shū)固然可以學(xué)到很多知識(shí)，但知識(shí)和智慧并不能畫(huà)等號(hào)，智慧不是積累信息的能力，而是對(duì)信息的處理能力，是對(duì)世界的領(lǐng)悟力和洞察力。而這種領(lǐng)悟和洞察，是必須在真實(shí)的生活中去培養(yǎng)的。能力比答案重要買(mǎi)了一個(gè)木瓜，

彤彤雖然還不到五歲，可說(shuō)話做事儼然大人的口腔和行為。起初，家里人還都以為彤彤比別的孩子聰敏懂事，模仿力強(qiáng)。后來(lái)，與別的孩子在一起玩耍時(shí)，彤彤總是行只影單、格格不入。一問(wèn)她，才知道她覺(jué)得跟小孩子玩沒(méi)意思

當(dāng)然金窩銀窩比不上自家狗窩是因素之一，另一最大原因就是他家實(shí)在太熱鬧了，每個(gè)人都是大嗓門(mén)，說(shuō)起話來(lái)都像在跟對(duì)山人賽山歌般，不僅嗓門(mén)提得老高聲音也大得震瓦。而我不知道是因?yàn)槟昙o(jì)大了還是其它原因，越來(lái)越不

一般來(lái)說(shuō)，幼兒都有恐懼心理。隨著他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)從懵懂到初步認(rèn)識(shí)，他們受到的外界干擾也在增多，對(duì)那些黑暗、巨大、血腥的事物會(huì)產(chǎn)生非�？謶帧Ｒ虼�，他們會(huì)怕黑、怕巨大的聲響、怕鬼，這些都是正常的心理發(fā)展現(xiàn)

你的孩子有學(xué)習(xí)障礙嗎？在學(xué)校中，許多智力正常甚至是優(yōu)等的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)的極差，與其智商不相匹配。這些孩子的問(wèn)題屬于學(xué)習(xí)過(guò)程受到了妨礙，是學(xué)習(xí)能力的缺損，這些兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題是內(nèi)部固有的，可能是遺傳的

未來(lái)社會(huì)的人才競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)知識(shí)，少不了體能，對(duì)于這一點(diǎn)大多數(shù)人都深有同感。而對(duì)培育成功意識(shí)卻非常淡漠。成功意識(shí)就是孩子迫切希望和要求自己通過(guò)努力達(dá)到預(yù)期的目的、做出為人們所注意的成就的心理傾向和品格。孩

簡(jiǎn)要內(nèi)容：暑假里，家長(zhǎng)對(duì)孩子身體意外傷害的防范意識(shí)不斷增強(qiáng)。據(jù)了解，林林的假期活動(dòng)過(guò)于豐富：要上英語(yǔ)口語(yǔ)班，還要完成爸爸媽媽布置的作業(yè)：每天一篇500字日記、10道算術(shù)題。不知林林的父母是否知道，只有少給

一年級(jí)小學(xué)生就玩起多面派現(xiàn)象:家長(zhǎng)感慨孩子自私難教在合肥市中心一小區(qū)內(nèi)，有三個(gè)小伙伴同在一所小學(xué)二年級(jí)上學(xué)，今年年初一個(gè)外省的孩子也住到這個(gè)小區(qū)，和他們成為了同校同學(xué)，有一天發(fā)生了一件事情讓家長(zhǎng)難以理

案例：有位家長(zhǎng)說(shuō)，她女兒今年12歲，偷偷買(mǎi)了口紅、眼影，學(xué)著明星的樣子化妝。前幾天甚至要求燙頭發(fā)、扎耳洞。一位初中男孩的媽媽說(shuō)，兒子現(xiàn)在經(jīng)�；ê芏鄷r(shí)間擺弄頭發(fā)，并照著某歌星的樣子把頭發(fā)一根根地豎起來(lái)，說(shuō)