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亮亮是個(gè)8歲的男孩，他的父母都是大學(xué)教授，爺爺奶奶也都是高級(jí)知識(shí)分子。亮亮從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶都很寵他。3歲后隨父母生活在大學(xué)校園。亮亮的爸爸雖然是個(gè)知識(shí)分子，可在教育亮亮上，卻暴力管教居

小時(shí)候，我跟爸媽說，我腰痛，他們只會(huì)回我一句，小孩子哪有腰!這種句式想必很多家長(zhǎng)都覺得熟悉吧。大部分家長(zhǎng)更重于滿足孩子的物質(zhì)需求，卻忽略了情感需求。孩子也有情感，更脆弱也更敏感。家長(zhǎng)不斷地使用不正確的

在后臺(tái)總能收到父母求助，為什么自己的話孩子總是聽不進(jìn)去?為什么孩子逆反心理越來越重難以溝通？今天朽針對(duì)這個(gè)問題集中做個(gè)回答：那是可能因?yàn)槟悴欢�得作為家長(zhǎng)該怎么說話。 有些家長(zhǎng)事業(yè)有成，社交關(guān)系處理得非

父母由于缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)，加之性格的差異，經(jīng)歷的不同，所受教育不完全一樣，在孩子教育問題上看法不同、意見不一致是很自然的:這種意見不一致常常表現(xiàn)為一個(gè)要管，一個(gè)要護(hù);一個(gè)要嚴(yán)，一個(gè)要松;各唱各的調(diào)，各

孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個(gè)從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。那么，父母在日常生活中

傳統(tǒng)中國(guó)家庭里，父親是個(gè)別扭的角色，一方面他試圖建立某種權(quán)威，另一方面，他本人的見識(shí)和素養(yǎng)又會(huì)一次次讓這種權(quán)威失去合理的意義，除了少數(shù)善于學(xué)習(xí)改進(jìn)，思想現(xiàn)代的父親，很多傳統(tǒng)的父親都會(huì)成為子女成長(zhǎng)之路

和其他孩子一樣，王斌喜歡過生日，因?yàn)槊磕甓加忻牢犊煽诘纳�日蛋糕，有精美的禮物和美好的祝福。然而在父親眼中，生日的意義遠(yuǎn)不止這些。他希望王斌能夠明白一個(gè)道理:每過一個(gè)生日就代表著成長(zhǎng)了一歲，而成長(zhǎng)則意味

望子成龍、望女成鳳是中國(guó)家庭在孩子一出生就給孩子定下的遠(yuǎn)大目標(biāo)，最好長(zhǎng)大后經(jīng)商比過李嘉誠(chéng)，從政賽過習(xí)近平，每個(gè)孩子在父母眼里都是天之驕子，都是文曲星、武曲星轉(zhuǎn)世，可是，你們考慮過孩子的感受嗎? 貌似家

孩子很小的時(shí)候，他摔倒了，不停地哭泣，作為家長(zhǎng)的你是怎么做的?趕緊把他抱起來，安慰她，還要順便責(zé)怪是地板的錯(cuò)，千方百計(jì)想讓孩子笑起來�？墒撬�大了，做錯(cuò)了事，這個(gè)時(shí)候你做了什么?有些家長(zhǎng)劈頭蓋臉就是訓(xùn)斥

你平常喜歡在孩子耳邊碎碎念嗎?會(huì)把一件事說了一遍又一遍之后還覺得孩子沒聽進(jìn)去想要再重復(fù)無數(shù)遍嗎?有調(diào)查資料顯示，嘮叨是80%以上中國(guó)家長(zhǎng)的通病，但同時(shí)也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。 在特訓(xùn)教育盛行的今

無論是杯弓蛇影的典故還是一朝被蛇咬十年怕草繩的俗語，都在說著一個(gè)道理，人總是對(duì)曾經(jīng)傷害過自己的東西有心理陰影，經(jīng)歷過很多事的大人是這樣，更何況是不諳世事的孩子。 數(shù)學(xué)是讀書時(shí)代折磨我千百遍的魔鬼，每次

1.依賴原則： 家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子來說是溫暖的港灣。因此，要保證家庭環(huán)境的和諧穩(wěn)定，讓孩子在一個(gè)健康溫馨的家庭中長(zhǎng)，建立起對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴感。 2.鼓勵(lì)原則： 在孩子的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)遇

有些家長(zhǎng)對(duì)所謂智商不高的孩子，往往用加大作業(yè)量的辦法，不知倦怠地催促孩子去完成，其實(shí)這是不利于孩子智能開發(fā)的。疲勞使頭腦遲鈍，不得法的 勤奮 與 刻苦 ，不光浪費(fèi)了時(shí)間和精力，而且可能使孩子越學(xué)越笨。 那

一、出軌的爸爸 現(xiàn)代社會(huì)，出軌已經(jīng)不是什么稀奇事，但無論如何，真的希望這些家長(zhǎng)顧忌一下孩子的心情，不要給孩子留下陰影，破壞孩子心中對(duì)于婚姻的美好想象。 二、暴力的爸爸 對(duì)于家庭成員，動(dòng)不動(dòng)就暴力相向的爸

對(duì)孩子的教育一定學(xué)會(huì)賞識(shí)性教育，而少進(jìn)行批評(píng)式教育。大多孩子都是越夸越聰明，越批評(píng)越?jīng)]有自信。所以，教育孩子一定要有耐心，學(xué)會(huì)陪伴。 智擇優(yōu)教育專家孟老師在多年從事兒童教育工作中覺得：賞識(shí)教育，能夠

當(dāng)年我們可沒有這樣做的先例! 你這樣做事和那些打流的有什么區(qū)別! 你有沒有經(jīng)常對(duì)孩子說這樣的話?這是很多父母都會(huì)走入的一個(gè)誤區(qū)，在家庭教育過程中，憑借自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷去度量孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，決定孩子未來的每

一個(gè)單親家庭長(zhǎng)大的孩子總會(huì)存在這樣或那樣的缺陷，有些你看得到，比如懦弱不自信，有些你看不到，那是心理的隱疾。我一直強(qiáng)調(diào)爸爸在孩子成長(zhǎng)過程中無可替代，這并不是說歧視單親家庭，而是爸爸真的很重要。 縱觀世

浩浩出生在一個(gè)富裕的家庭，從小家里人對(duì)他吃、穿、玩方面全部百依百順。不知從什么時(shí)候開始，他學(xué)會(huì)了發(fā)脾氣。脾氣一上來，就像脫韁的野馬一樣，想干什么或想要什么，必須立即得到滿足。否則，就大哭大鬧，躺在地

養(yǎng)育孩子是做父母的職責(zé)，但是要以健康的心態(tài)養(yǎng)育孩子，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子終會(huì)一天天長(zhǎng)大，以后的道路需要他自己去走，父母代替不了他。父母不能因?yàn)閻酆⑹购⒆羽B(yǎng)成凡事都依靠父母的不良習(xí)慣，這對(duì)孩子

十六歲那年，我把家里的戶口本都弄丟了。 至于為什么戶口本這么機(jī)密的東西會(huì)到我手里，我已經(jīng)印象很模糊了，可是當(dāng)時(shí)一邊抽著鼻子，一邊沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的公路尋找那紅色的芯本，大冬天的，冷冷的風(fēng)到現(xiàn)在還在記憶力刮著。

一直以來，我們討論最多的，是問題家庭教育會(huì)對(duì)孩子帶來什么影響。但其實(shí)凡事都有兩面性，家庭教育也是如此，有好的，也有不好的，不能一概而論。所以，我們今天討論一下成年后，父親會(huì)在子女生命中充當(dāng)什么角色。

父母在家庭中要有一定的威信，這樣才能起到良好的教育效果。但是，威信的樹立除了父母自身應(yīng)具備良好的品德以外，還應(yīng)該注意彼此間對(duì)子女的教育要求是否一致。 父母在 可以 和 不可以 、 應(yīng)該 和 不應(yīng)該 這些問題上

常聽人嘆道: 因事業(yè)太忙了，想看個(gè)喜歡的電視節(jié)目的時(shí)間都沒有。最近很慷慨地買了錄像機(jī)后又不看節(jié)目了。以前想看的節(jié)目，都想眷法擠出時(shí)間看，買了錄像機(jī)后，雖然不在家時(shí)老婆會(huì)先把節(jié)目錄下，可是也不知道為什么

家長(zhǎng)本身的行為是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不可代替的、也難以比擬的教育力量。不但家長(zhǎng)的教育內(nèi)容可以塑造孩子的心靈，家長(zhǎng)教育的方式同樣影響著孩子健康人格的形成和學(xué)習(xí)情緒的波動(dòng)。 動(dòng)之以

常言道:嚴(yán)師出高徒。老師批評(píng)學(xué)生的愿望與出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，即使有些方法或言詞欠妥，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)理解老師，正確對(duì)待老師的苦心。 一位叫李立強(qiáng)的孩子抱怨說; 一次上課，我無意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓珠筆時(shí)，不小心把筆

很多家長(zhǎng)雖與孩子朝夕相處，卻對(duì)他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為自己所希望的人。父母可以通過培養(yǎng)與孩子共同的愛好來達(dá)到溝通與交流的目的，如與孩子下棋、一起聽音樂、看球賽、游泳

朽曾經(jīng)在雜志上看過這樣一個(gè)故事，故事很普通尋常，卻令人深思。在一所私立幼兒園里，幼兒園的管理者和老師們很苦惱一件事 孩子放學(xué)后來接孩子回家的家長(zhǎng)們經(jīng)常遲到。如果家長(zhǎng)們遲到，為了保證孩子安全，學(xué)校就要安

昨天是七夕。還記得，朽大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校開了一門課程叫做 婚姻與家庭 ，結(jié)果報(bào)這門課的人大爆滿，想修還得抽簽。想起前陣子看到的初中小情侶相約自殺、初中女生懷孕自殺等新聞，我不禁想：這樣的 愛情課 開在大學(xué)

孩子對(duì)父母是依賴還是排斥，完全取決于家長(zhǎng)的態(tài)度，也就是說我們?cè)趯?duì)待和教育孩子的時(shí)候，是平靜溫和還是易怒急躁。媽媽在教育孩子方面扮演著非常重要的角色，而大多數(shù)媽媽卻把教育孩子的希望寄托在了老師的身上。

孩子白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是每個(gè)家長(zhǎng)都想及時(shí)了解和關(guān)心的，有的父母等孩子一進(jìn)家門，還不等孩子喘口氣就拉著說個(gè)不停，有的父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候時(shí)刻陪伴左右，督促輔導(dǎo)孩子的功課，生活孩子開小差 父母覺得累，

在現(xiàn)在的很多家庭中，經(jīng)�？梢月牭礁改附虒�(dǎo)孩子要孝順。在學(xué)校里，老師總是告訴學(xué)生要孝順父母。 百善孝為先 ，古詩文中提倡孝順的語句更是不計(jì)其數(shù)。 你長(zhǎng)大以后要孝順爸爸媽媽哦! 我一把屎一把尿把你養(yǎng)大，你這么

有的家長(zhǎng)在鬧離婚期間，覺得事事都不順心，時(shí)常不分青紅皂白地打罵孩子;有的互相冷戰(zhàn)，各自尋歡，根本不管孩子在干什么;也有的家長(zhǎng)為了離異后要孩子，想牢固地建立起和孩子的感情，就一面拼命嬌慣孩子，一面在孩子

近年來，獨(dú)生子女已成為新一代人的主體，家庭的中心;父母對(duì)孩子寄予無限希望，子女的成功是家庭的輝煌，子女的失敗是家庭的悲哀。期望孩子成才已是所有家長(zhǎng)共同的心愿。期望即家長(zhǎng)希望孩子達(dá)到什么目標(biāo)的一種心理，

如今，越來越多的父母感覺到跟孩子說話是一件非常困難的事情。不管父母采取怎樣的表達(dá)方式，孩子總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出；有時(shí)候，父母心急火燎地跟孩子講一件重要的事情，孩子卻無動(dòng)于衷；甚至父母還沒開口，

現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育往往走向兩個(gè)極端：要么溺愛過度，要么把 嚴(yán) 與 棍棒 劃起了等號(hào)，認(rèn)為嚴(yán)就是懲罰。有的父母奉行 不打不成才 的訓(xùn)誡，把 打 作為一種教育孩子和懲罰孩子的手段。 小川是六年級(jí)的學(xué)生，年齡只

您走進(jìn)過孩子的內(nèi)心世界嗎? 您的教育方式適合孩子嗎? 您嘗試過借鑒國(guó)外的教育方式嗎? 中國(guó)的父母與國(guó)外的父母在教育方上存在著很大的差異。在生活中，看看周圍的父母是怎樣教育孩子的，就會(huì)明白：中國(guó)的父母仍舊使