今天我們上實驗課，“這節(jié)課進行氧氣燃鐵絲的實驗，你們先仔細看一王老師微笑著對我們說:動腦想一想，然后把實驗過程寫下來......看，頓時，教室里熱鬧非凡，像熱鍋里撒下了一把鹽似的炸開了......

 

　　說完，王老師做起了實驗前的準備。他先拿出兩個玻璃瓶，一個瓶子裝著空氣，另一個瓶子裝著氧瓶口都用塞子塞住，然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長的鐵絲。緊接著，王老師講了實驗要求”把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里，看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生，想一想是什么原理。”頓時，同學們個個睜大眼睛，屏息凝視，看看王老師究竟要變什么“魔術”

 

　　實驗開始了，只見王老師先把一根鐵絲拿到點燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入空氣瓶中，只見紅鐵絲慢慢變黑了。“咦，真奇怪，鐵絲怎么變黑了?”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，鐵絲瞬間進發(fā)出耀眼的光芒，火花像天女散花一樣，最后，鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里，教室里頓時熱鬧了起來。“哎呀，鐵絲怎么會被燒光了?“”氧氣真棒，能燒掉鐵絲，真有趣!”大家你一言，我一語，七嘴八舌議論起來。

 

　　王老師趁熱打鐵，問道:“氧氣為什么能燒掉鐵絲呢?”這時，教室里鴉雀無聲，大家你瞧瞧我我瞧瞧你。忽然，李敏舉手說:“氧氣透明無色，它的性質非常活潑，能幫助燃究。因此燒紅的鐵絲接觸氧氣，氧氣就加劇了鐵絲的燃燒，鐵絲溫度升高，很快就燒成了灰.....”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，大家向他投去了贊許的目光，老師也肯定了他的說法。同學們還紛紛發(fā)言，講了氧氣在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的作用......

 

　　這次實驗真有趣，既增長了科學知識，又讓我們作文有內容可寫，真是一舉兩得啊!

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