有一天，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了怎樣計(jì)算三角形和梯形的面積，老師說(shuō):”三角形和梯形的計(jì)算并不難，就是后面有一個(gè)除以二。”

 

　　晚上，我回到家做第二天的.數(shù)學(xué)作業(yè)，看到有長(zhǎng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫(xiě)答案，心想:“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形。”當(dāng)看到三角形梯形時(shí)，為了計(jì)算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫(xiě)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我就心不在焉了

 

　　第二天，數(shù)學(xué)老師評(píng)講作業(yè)，我心想:“老師肯定把我放到的一堆上。”可老師發(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō):“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二。”不用說(shuō)，這肯定就是我的本子啦!后來(lái)媽媽看了我的數(shù)學(xué)作業(yè)說(shuō):“鳴非，你以后寫(xiě)三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫(xiě)，不要圖方便。”我聽(tīng)了媽媽的話，就把公式和除以二-起寫(xiě)。

 

　　結(jié)果第三天，老師說(shuō):”熊鳴非同學(xué)寫(xiě)得真好，他的三角型和梯形都除以了二!”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。

 

　　"在計(jì)算圖形面積的時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除。”這就是我計(jì)算圖形面積的金鑰匙。

 

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