第三，最好還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書(shū)取書(shū)的書(shū)架、一個(gè)能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。

　　孩子的這些能力和習(xí)慣

　　需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)期培養(yǎng)

　　思維能力的培養(yǎng)

　　在上小學(xué)之前，家長(zhǎng)們和幼兒園主要著重培養(yǎng)的是孩子的具體形象思維，例如對(duì)色彩、形狀的認(rèn)知等等，而從小學(xué)以后，孩子要逐步開(kāi)始鍛煉抽象邏輯思維，這對(duì)于之后的教育來(lái)說(shuō)是很重要的。

　　因此，幼升小的孩子家長(zhǎng)們可以在開(kāi)學(xué)前有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行一些思維能力的鍛煉，比如和孩子一起通過(guò)討論的方式解決一個(gè)小問(wèn)題，讓孩子能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的課程。

　　語(yǔ)言表達(dá)能力

　　家長(zhǎng)可以讓孩子提前練習(xí)一下簡(jiǎn)單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語(yǔ)言，平時(shí)也可以通過(guò)讓孩子復(fù)述故事、鼓勵(lì)孩子和他人多交流的方法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　好的表達(dá)能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。

　　生活自理能力

　　小學(xué)里面的師生關(guān)系和幼兒園不同，孩子必須學(xué)會(huì)自己照顧自己。一些類(lèi)似系鞋帶、整理衣領(lǐng)、收拾書(shū)包的小事，家長(zhǎng)要提前教會(huì)孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。

　　把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不僅僅是讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習(xí)慣。

　　而這種習(xí)慣，將帶著孩子在未來(lái)人生路上越走越遠(yuǎn)。幼升小，是孩子一生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)們都為此小心翼翼，生怕有半點(diǎn)疏忽。其實(shí)，如果做好以下幾點(diǎn)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)感到驚訝哦!

　　一、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的渴慕之情

　　在即將上學(xué)的孩子心目中，學(xué)校是一個(gè)何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長(zhǎng)要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的渴慕之情。

　　在孩子看電視、看書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)即可告訴他們科學(xué)家豐富的知識(shí)也是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的;而那些不懂的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)校能學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，到時(shí)候讀起來(lái)就不費(fèi)勁了。

　　二、重新調(diào)整孩子的作息時(shí)間

　　早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應(yīng)吃蛋白質(zhì)多，營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺(jué)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，要限制在一個(gè)小時(shí)左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時(shí)，最后安排在晚上，免得早晨起來(lái)手忙腳亂耽誤時(shí)間。

　　如果早起困難的話，可以送給孩子一個(gè)精巧的鬧鐘，讓他聽(tīng)到鈴響，催促起床。家長(zhǎng)也要帶頭早起，打開(kāi)窗簾，讓柔和的晨光照進(jìn)來(lái)，打開(kāi)窗戶，讓清新的空氣換進(jìn)來(lái)，打開(kāi)音樂(lè)或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來(lái)。

　　三、讓孩子練練坐功

　　坐得住，是孩子學(xué)習(xí)的重要先決條件。而孩子的天性就是好動(dòng)。家長(zhǎng)如何有意識(shí)地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽(tīng)故事時(shí)要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準(zhǔn)拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專(zhuān)心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書(shū)，讓他坐在小課桌前認(rèn)真翻閱，中途不準(zhǔn)離開(kāi)位子，保持十五分鐘左右。類(lèi)似這種要求，可以逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽(tīng)好講打下了良好的基礎(chǔ)。

　　四、讓孩子學(xué)好自理能力

　　1、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學(xué)會(huì)冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。

　　2、要教孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，書(shū)、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。

　　3、要教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學(xué)后做值日時(shí)才不至于狼狽不堪。

　　五、教孩子“聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、數(shù)、寫(xiě)”

　　1、要教孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)話。這是為孩子上學(xué)后能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答做好準(zhǔn)備。要求他聽(tīng)人講話要認(rèn)真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢(shì)要端正，還有記�。翰豢呻S便插話。

　　2、要教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話。能當(dāng)眾說(shuō)話，口齒清楚，聲音響亮;說(shuō)話要完整，語(yǔ)意要連貫，學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)姿勢(shì)要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說(shuō)話時(shí)不能咬舌，也不能有口頭語(yǔ)，如“后來(lái)把……”“反正吧……”等等。

　　3、要教孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的常用字。可以利用看圖識(shí)字的小畫(huà)片，從筆畫(huà)最簡(jiǎn)單的、身邊最常見(jiàn)的事物認(rèn)起。報(bào)刊上的大標(biāo)題、商店的字號(hào)、繪本的標(biāo)題……只要孩子感興趣的，都可以認(rèn)一認(rèn)。

　　4、要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，結(jié)合日常生活中的事物，認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認(rèn)識(shí)一下就可以了。

　　5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。從一數(shù)到一百，在一百以?xún)?nèi)從任何一個(gè)數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以?xún)?nèi)各數(shù)的組成;認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)。還可以教孩子正確地比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等等。

　　6、要教孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，注意寫(xiě)規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫(xiě)下來(lái)。最好再寫(xiě)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-10。從孩子拿筆寫(xiě)第一個(gè)字開(kāi)始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的好習(xí)慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力

　　1、觀察力的訓(xùn)練，可以在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導(dǎo)孩子在看中會(huì)想，想了再看。

　　2、注意力的訓(xùn)練，在5-7歲孩子，能聚精會(huì)神的平均時(shí)間為15分鐘。讓孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，要講為什么要全神貫注地學(xué)習(xí)道理，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的責(zé)任感和注意的自覺(jué)性。

　　3、記憶力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學(xué)習(xí)任務(wù)，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開(kāi)故事會(huì)，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽(tīng);讓孩子轉(zhuǎn)述爸爸媽媽的話，看他是否能說(shuō)準(zhǔn)確。

　　4、想象力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴(kuò)大他的生活面，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，注意發(fā)展他的語(yǔ)言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個(gè)謎語(yǔ);家長(zhǎng)可以講沒(méi)有結(jié)尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說(shuō)說(shuō)像什么。

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