其實每一個人的內(nèi)在都是個天才，只是我們天才的地方不一樣。

　　臺灣作家盧蘇偉，小時候得了腦炎，他父母都是礦工，沒有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個多月后他病危才被轉(zhuǎn)到了臺大醫(yī)院救治。醫(yī)生說他的腦子已經(jīng)化膿壞死了，即使救過來也是個植物人。救過來之后，他果然是個植物人一樣，什么都不會，無法自己大小便，無法自己吃飯……后來情況慢慢好轉(zhuǎn)，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活可以自理了。

　　到了五年級，他父母堅持讓他上學(xué)，他回到學(xué)校，整整一年都在學(xué)寫他的名字，直到小學(xué)畢業(yè)，他還常常把名字中的“蘇()”字中的“”和“禾”寫反。有一次一個老師對他說：“盧蘇偉你是豬嗎?老師講了十多遍，就是豬也聽明白了，可你還是不懂!”

　　他一聽老師提到“豬”，立即高興地問道：“老師，豬在哪里?”老師氣得七竅生煙：“你怎么會笨到別人罵你是豬都不懂，你真是個腦震蕩的豬!”放學(xué)時姐姐來領(lǐng)他回家，老師還沒有消氣，又把他姐姐罵了一頓，姐姐當場就被罵哭了。

　　回到家里，跟爸爸說：“老師今天罵弟弟是豬。”爸爸說：“如果弟弟是豬，那他就是全世界最聰明的豬。”姐姐說：“比這還嚴重，老師說弟弟是腦震蕩的豬。”爸爸回答：“別人腦震蕩是越震越糊涂，你弟弟是越震越聰明。”他爸爸掛在嘴上的話就是：“阿偉你很聰明，你越來越聰明，全世界你最聰明。”

　　他每次考試自然都是考零分的，有一次破天荒地考了個10分回來，他爸激動地沖出屋子大喊道：“快來看!”全村的人都圍過來看那張10分的考卷，他班上班長的父親很不茍同地對他父母說：“哪有你們這么寵孩子的，你們沒有看過真正的分數(shù)嗎?”媽媽說：“我們就是沒看過才高興嘛!”她當時正好拜土地公回來，立即砍下一只大雞腿遞給兒子以示鼓勵。

　　班長在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：“一百分的考卷你們看沒看過?你看這科是一百，不好意思你看這一科還是一百……”可到了第四科，他生氣地問道：“這科怎么只有九十分?那十分跑到哪里去了?”當時翻臉，抽出皮帶打了班長10下屁股。這件事情定格在：考了三科100、一科90的孩子蹲在地上“嗚嗚”地哭，考了十分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。

　　而現(xiàn)在，盧蘇偉是作家，出版了《看見自己的天才》、《賞識自己》、《看見孩子的叛逆》等十幾本書，同時也是職場激勵專家，他還在法院任少年調(diào)查官一職，做犯罪青少年的感化工作，并被邀請至全世界各地演講，感染和鼓勵無數(shù)的人活出自我，找到自己的自信。

　　以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的。他從一個白癡小孩成長為一個鼓勵別人的智者，靠的是父母對他始終如一的接受、鼓勵，和無條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評定都只有70，但是他從來沒有懷疑過自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺得自己都可以做成。因為從小他的父親一直都給他灌輸了這個觀念。

　　這種自信對孩子非常重要，他說：“你認為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看;你認為他聰明，他就聰明一輩子給你看;其實每一個人的內(nèi)在都是個天才，只是我們天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會，并不表示沒有這個天賦，也許只是方法不對。同時我們的天賦當中有很多不足的地方，但是不足又如何呢?我們應(yīng)該去看我們會的是什么，因為這個世界需要的是我們會的能力。”

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