第八單元知識點梳理

　　25、寶葫蘆的秘密

　　一、多音字

　　沖：chòng（沖子） chōng（沖突）

　　假：jiǎ（虛假）    jià（假條）

　　二、近義詞

　　每逢—每當 幸福—甜蜜 假如—如果 希望—期望

　　立刻—馬上 要求—條件 聲明—說明 規(guī)矩—規(guī)定

　　劈面—當面 幻想—夢境 平平常常—普普通通

　　三、反義詞

　　幸福—苦難 省心—操心 普通—獨特 聲明—沉默

　　馬上—緩慢 讓步—堅持 幻想—現(xiàn)實 可憐巴巴—趾高氣揚

　　四、詞語解釋

　　神仙：神話傳說中的有超人的能力，可以超脫塵世，長生不老的人物。

　　每逢：每當遇到。

　　遠足：遠途的徒步旅行。

　　龍宮：神話中龍王居住的海底宮殿。

　　聯(lián)系：互相之間取得聯(lián)通關系。

　　幻想：幻想出的情景。

　　介紹：溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系。

　　聲明：公開表態(tài)或說明。

　　妖怪：神話、傳說、通話中所描寫的形貌怪異、有妖術(shù)、常害人的精靈。

　　規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。

　　劈面：正沖著臉；迎面。

　　幸福：（生活、境遇）稱心如意。

　　省心：不費心；少操心。

　　五、句子解析

　　1、我只好讓步。不過我有一個條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事。”就這么著，奶奶講了個寶葫蘆的故事。這段話運用了語言描寫，表現(xiàn)了“我”的 頑皮，也表現(xiàn)了奶奶對“我”的疼愛

　　2、什么！剪腳指甲啊？那不行！我光著腳丫，一下地就跑�？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒有辦法。

　　“我”特別頑皮， 洗腳、剪指甲都要跑。生動形象地寫出了小孩子好動、 淘氣的特點。

　　3、我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”

　　“我”�；孟胱约� 如果得到寶葫蘆 后該怎么辦，從“我”的幻想中可以看出“我”是一個天真的孩子。

　　4、一直到我長大了，有時候還想起它來。有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個,那可就省心了。

　　寫“我”和同 學們比賽種 向日葵時，“我”想得到 一個寶葫蘆。

　　六、課文主題

　　本文通過寫奶奶給“我”講寶葫蘆的故事，“我”也想有一個寶葫蘆，

　　刻畫了一個天真活潑，善于幻想的少兒形象，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活

　　的向往。

　　26、巨人的花園

　　一、多音字

　　禁：jìn（禁止） jīn（禁受）

　　盡：jǐn（盡管） jìn（盡情）

　　二、近義詞

　　豐碩—碩大 允許—批準 禁止—阻擋 呼嘯—咆哮 自私—自利

　　蹤跡—足跡 柔嫩—柔軟 兇狠—殘忍 悅耳—動聽 叱責—責問

　　欣賞—賞識

　　三、反義詞

　　允許—反對 兇狠—和藹 柔嫩—粗壯 禁止—許可 自私—大方

　　覆蓋—揭開 拆除—安裝 凄涼—歡樂

　　四、詞語解釋

　　柔嫩：軟而嫩。

　　豐碩：（果實、成績等）大而多。

　　允許：答應；許可。

　　禁止：不許可；嚴加制止。

　　呼嘯：發(fā)出又高又長的聲音。

　　叱責：怒罵。

　　蹤跡：行動所留下可覺察的形跡。

　　覆蓋：遮蓋。

　　自私：只顧自己的利益而不顧別人和集體。

　　臉頰：臉的兩側(cè)。

　　拆除：拆掉（建筑物等）。

　　五、句子解析。

　　1、這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

　　運用比喻的修辭手法，將草叢中的花朵比 作天空中的星星，生動形象地說明了花的數(shù)量多，花開得鮮艷。

　　3、小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。

　　運用擬人的修辭手法，生動地描寫了小鳥動聽的歌聲，并通過對孩子停止游戲的 側(cè)面描寫，襯托出小鳥叫聲的悅耳、動人。

　　4、“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自言自語道,“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩。”

　　這句話是語言描寫，從巨人的自言自語 中可以看出巨人是個自私的人，他認為 花園是自己的，不允許別人來花園玩。

　　5、春天來了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里,仍舊是冬天的景象。

　　兩個“到處”說明鄉(xiāng)下是生機盎然的春天，“單單”強調(diào)了春天到來時只有巨人的花園里還是冬 天，這兩句話寫出了巨人的花園的內(nèi)外景象的強烈反差，形成對比。

　　6、小鳥不肯在他的花園唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來,可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺去了。

　　運用擬人的修辭手法，形象地寫出了巨人的花園里十分凄涼的景象。

　　7、高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個好地方,我們一定要請雹來玩一玩。”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭,然后又在花園里繞著圈子用力跑。

　　這句話運用擬人的修辭手法， 寫出了巨人的花園里冬天雪、 霜、北風、雹肆 虐的景象。

　　8、桃樹看見孩子們回來十分高興,紛紛用花朵把自己裝飾起來,還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱�；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。

　　運用擬人的修辭 手法，生動形象地 寫出了孩子們回 到花園后給花園 帶來的勃勃生機。

　　七、課文主題

　　本文通過講述一個自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂才是真正的快樂。

　　27、海的女兒

　　一、多音字

　　答：d�。ù饝�） dá（答復）

　　都：dōu（都是）dū（首都）

　　二、近義詞

　　迫切—緊迫 奢望—期望 鋒利—尖銳 宏偉—雄壯 忍受—容忍 持續(xù)—陸續(xù) 美妙—優(yōu)美 鋪陳—布置 露面—出面 歡快—喜悅 永恒—永遠

　　三、反義詞

　　遙遠—眼前 潔白—黝黑 喜訊—噩耗 鋒利—滯鈍

　　細嫩—粗糙 寧靜—熱鬧 華麗—樸素 永恒—短暫

　　四、詞語解釋

　　佩帶：佩掛；系帶。

　　美德：美好高尚的品德。

　　迫切：形容十分急切的需要，難以等待。

　　奢望：希望過分、過高。

　　喜訊：值得慶賀的，使人高興的消息。

　　鋪陳：擺設；布置。

　　止境：盡頭。

　　神圣：極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。

　　儀式：典禮的秩序形式。

　　旗幟：旗子。

　　永恒：永遠不變；永遠存在。

　　撫弄：撫摩擺弄。

　　舵手：掌舵的人。

　　晨曦：清早的太陽光。

　　迸發(fā)：由里向外地突然發(fā)出。

　　八、課文主題

　　課文通過講述小人魚對愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事,表現(xiàn)了小人魚崇高的精神境界和善良、美好的心靈。

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