奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)下小學(xué)語文說課稿：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是部編版六年級(jí)語文下冊第二單元的最后一篇課文。本單元是名著單元，湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象，本課選取的是“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片段，講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。
故事輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無險(xiǎn)，是這部名著吸引孩子的地方。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2.初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望：
? 默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力是教學(xué)的重點(diǎn)，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
三、說教法學(xué)法
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的閱讀能力，能夠快速地瀏覽課文，找出課文的主要內(nèi)容，初步理解課文。所以我在這課的教學(xué)中，主要是“導(dǎo)”的作用，扶與放相結(jié)合。有張有弛，既體現(xiàn)老師的引導(dǎo)作用，也體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。更主要的是由點(diǎn)及面，由節(jié)選，再到整本書，再到其他的兒童文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
四、說教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
回顧前面學(xué)習(xí)的名著作品，簡介馬克·吐溫及《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1.默讀課文，標(biāo)出課文自然段，思考課文講了什么內(nèi)容。
2.小組討論交流，說一說哪些情節(jié)特別吸引人。
3.思考本文的場面描寫有哪些特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1.默讀第1-3自然段，作者是從那幾個(gè)方面來寫人們找到孩子們時(shí)的激動(dòng)的？
兩個(gè)方面。一個(gè)方面是聲音，鎮(zhèn)上傳來發(fā)瘋、人們瘋狂地大嚷大叫、洋鐵盆子和號(hào)角的聲音、人們的歡呼等；另一個(gè)方面是動(dòng)作，街上擠滿了人、衣服還沒穿戴整齊、聚集成一堆、前后左右圍著、派頭十足涌過來等，都表現(xiàn)出人們迎接孩子非常激動(dòng)和高興的心理。
2.“想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。”這句話運(yùn)用了什么手法，你從中體會(huì)到人們怎樣的心情？
提示：運(yùn)用了夸張手法，寫人們的眼淚像流水似的涌出，又像下雨一般落了滿地，寫出了人們喜極而泣、激動(dòng)得不能自已的心情。
3.概括段意：第1-3自然段是第一部分：寫湯姆和貝奇失蹤后親人的悲痛以及他們回來后人們的激動(dòng)和高興。
4.讀第4-5自然段，從湯姆回來后的表現(xiàn)中你感受到什么？
5.從湯姆幾次摸索尋找出路的歷程中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？
6.概括段意：第4-5自然段是第二部分：湯姆講述他和貝奇在山洞中歷險(xiǎn)獲救的經(jīng)過。
7.默讀第6-16自然段，了解湯姆一行人回到村子后發(fā)生的故事。
明確：第6-16自然段是第三部分：湯姆探望好朋友哈克和貝奇，得知法官把山洞鎖住了，而喬埃還在洞中。
�。ㄋ模┨骄空n文重難點(diǎn)
1.根據(jù)課文內(nèi)容，說說湯姆是怎樣幫助自己和貝奇離開山洞的？提示：①獨(dú)自進(jìn)行三次摸索找到出口；②說服絕望的貝奇去往出口；③鉆出小洞，幫助貝奇出去；④遇到劃船的人請求幫助；
2.學(xué)完本課，你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？提示：從湯姆獨(dú)自三次摸索尋找出口可以看出湯姆是一個(gè)堅(jiān)持、不放棄、不畏懼、細(xì)心的人，從他說服貝奇去往出口、幫助貝奇鉆出小洞說明他是一個(gè)機(jī)智、負(fù)責(zé)、講義氣的人，從他遇到劃船的人請求幫助說明他是一個(gè)勇敢大方的孩子。
�。ㄎ澹┱n文小結(jié)
本課選取了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中“找到湯姆和貝奇”這個(gè)片段，該部分描寫了湯姆和貝奇失蹤時(shí)人們的悲痛、回來時(shí)人們的激動(dòng)，以及湯姆講述的脫險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)出湯姆堅(jiān)強(qiáng)勇敢、毫不放棄的個(gè)性特點(diǎn)，贊揚(yáng)了他的機(jī)智、義氣和善良。
五、說板書設(shè)計(jì)
本次板書根據(jù)故事的主要情節(jié)展開，圍繞湯姆的主要行動(dòng)，提煉故事的情節(jié)轉(zhuǎn)折，幫助學(xué)生感受作品的特點(diǎn)，體會(huì)人物的形象。
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