小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1.學(xué)生能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)以下句子：
(1)Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.
(2)What about …? I like …very much.
2.通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人或表達(dá)自己是否喜歡某種水果并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡英語(yǔ)并自覺(jué)用英語(yǔ)表達(dá)的愿望和習(xí)慣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握句型Do you like…?及其答語(yǔ)Yes,I do./No,I don’t.
2、難點(diǎn)：理解句型I like them very much.
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的單詞圖片、課件、水果筐、水果模型、小包、Amy與Mom頭飾。
四、教學(xué)步驟
1．Warm-up（熱身）
1) Greeting
2）Let’s do (三年級(jí)上冊(cè)51頁(yè))
T: I like hamburgers. What do you like?
S:I like …
T: Me too. Let’s have some …
�。ā驹O(shè)計(jì)意圖】師生一起跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊做，不僅借助舊知識(shí)引出本課的新單詞，既滾動(dòng)了舊知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）
2． Presentation（新課呈現(xiàn)）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)
1) T: I like hamburgers. I also like some fruits. Would you like to go shopping with me?
2)出示水果店的圖片，師: Wow! There are so many fruits here. Do you know what I like?讓學(xué)生猜老師喜歡什么，引出水果orange, 教學(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)。
�。ǘ┙虒W(xué)句型Do you like … Yes, I do .No, don’t.
1）T:I like oranges. Do you like oranges? 引導(dǎo)學(xué)生回答：如果你喜歡，可以說(shuō)“Yes, I do.”(如果不喜歡可以說(shuō)“No, I don’t.”)
板書(shū)：Do you like …?
Yes, I do.
No, I don’t.
2)游戲操練句型“Yes, I do.”, “No, I don’t.”
( 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生能在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生更好地掌握Do you like … Yes, I do .No, don’t. 從而完成本課的教學(xué)目標(biāo)。)
�。ㄈ┙虒W(xué)單詞pear單復(fù)數(shù)
師：Look! This is my bag. What’s in my bag?請(qǐng)兩到三位學(xué)生摸，學(xué)生可以根據(jù)物體的形狀猜是什么水果。由此引出pear—pears。
( 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)猜的游戲能把學(xué)生大腦中的記憶調(diào)動(dòng)起來(lái)，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了記憶。）
四）教學(xué)句子What about … ? Oh, I like them very much.
1)師拿著橙子的圖片用Do you like oranges?提問(wèn)學(xué)生,又拿出梨的圖片問(wèn)What about pears?引出句子What about … 。教學(xué)句型What about …。
2)學(xué)生學(xué)說(shuō)句型“What about… ? ”。
3)游戲操練句型“What about…?”。（開(kāi)火車(chē)）
( 【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)火車(chē)是學(xué)生比較感興趣的小游戲，游戲中既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力和快速反應(yīng)能力，又充分尊重了學(xué)生的主體性。)
4) 操練句型“Oh, I like them very much.”
五）教學(xué)單詞peach單復(fù)數(shù)
1）出示猴子摘桃子課件，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，猴子喜歡什么。
( 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)，讓學(xué)生說(shuō)出猴子喜歡桃子，很形象地讓學(xué)生知道peaches就是桃子，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力)
2）用本節(jié)課學(xué)的三個(gè)單詞放在Do you like …句型中操練。
六）教學(xué)Let’s talk
1)引入。
師：Amy和她媽媽正在超市買(mǎi)水果，讓我們一起去看看她們?cè)谡f(shuō)什么，好嗎？點(diǎn)擊課件，播放Let’s talk的錄像。（第一遍聽(tīng)初步感知；第二遍跟著錄音讀，第三遍師帶讀，第四遍全班讀。又通過(guò)分角色讀，小組讀讓學(xué)生掌握與鞏固Let’s talk中的內(nèi)容。）
2）由兩三組學(xué)生分角色讀。
3.practise (操練)
1)師：今天老師開(kāi)了一家水果店，你們想不想來(lái)逛一逛呀？（師創(chuàng)設(shè)賣(mài)水果的情景，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)與老師對(duì)話）
T: Do you like …?
S: Yes, I do. /No, I don’t.
T: Here you are.
S: Thank you/Thanks.
( 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生對(duì)話做示范，再由生生之間做操練對(duì)話。)
2)Pair work (師巡視)
3)叫兩三組學(xué)生上來(lái)操練。
4）擴(kuò)展、師小結(jié)
5）Sing a song ( 【設(shè)計(jì)意圖】let’s sing和開(kāi)頭的let’s do 所營(yíng)造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是一致的。在熱烈的說(shuō)唱音樂(lè)中不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生以最有效的學(xué)習(xí)方式鞏固了本課的知識(shí)點(diǎn)。)
6) 師寄語(yǔ)（品德教育）Eating more fruit is good for health!
4.Homework (作業(yè))
A)熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句型，課下和小組同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
B)把所學(xué)的水果名稱講給爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 4 . Do you like pears?
oranges
Do you like pears ？
peaches
Yes, I do.
No, I don’t.
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