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2022-04-02 17:33:03 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 五年級語文 說課稿
二、學(xué)習(xí)生字詞
1.學(xué)生初讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
2.出示生字,請學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會了哪些生字。讀準(zhǔn)字音、記住字形。重點交流的幾個字:澤,擬,煉,眷。
三、初讀感知
1.分組把課文讀通順、流暢,教師隨機正音。
2.說說課文兩個部分內(nèi)容:
一:毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后,毛主席極度悲痛的心情。
二:毛主席艱難抉擇,最后選擇尊重朝鮮人民的意愿、將毛岸英的遺體留在朝鮮。
3.默讀課文,將自己深受感動的部分畫下來多讀幾遍,把自己的感受批注在文中。(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對人物的動作、語言、神態(tài)描寫,體會人物內(nèi)心世界)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名學(xué)生回答第一部分和第二部分內(nèi)容。進(jìn)入主題,學(xué)習(xí)第一部分。
二、精讀感悟
1.學(xué)習(xí)第一部分,學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)學(xué)生感知毛主席內(nèi)心情感。
�。�1)行為:“只是一支又一支地吸著煙”內(nèi)心劇痛
(2)回憶:一位父親得知兒子犧牲后,能這樣無聲無息地回憶,無聲地隱藏自己的悲痛,著實令人震撼。毛岸英從小就顛沛流離,在父親身邊的時間并不多,而毛主席此時是近六十歲的老人,痛失愛子,悲痛欲絕。
�。�3)有感情朗讀,讀出悲痛之情
2.學(xué)習(xí)第二部分,感受抉擇的無私。
(1)面對選擇的矛盾心理。(父子間自然的親情,朝鮮人民的請求)
�。�2)做出選擇的原因。(“朝鮮戰(zhàn)場上……遺容嗎?”)
展示資料,許多志愿軍犧牲在朝鮮土地上,換位思考毛主席作為一名偉大的領(lǐng)袖的想法:還有很多父母不能和在戰(zhàn)場上犧牲的兒女相見,我又怎能特殊呢?這個艱難、痛楚的決定,是一位國家領(lǐng)袖從大局考慮問題的理智,是偉大的寬闊胸懷和國際主義精神的見證。
(3)慈父之情,寬闊胸懷。
“主席黯然的目光……放在上面”毛主席在做最后的決定時,流露出的眷戀。“毛主席已經(jīng)出去了……何須馬革裹尸還”作為父親的極度悲痛,作為無產(chǎn)階級革命家的博大胸懷。(想象畫面,理解平凡與偉大)
3.有感情朗讀課文。
三、拓展交流
1.小練筆:用上動作、語言、心理、神態(tài)等描寫,寫一寫毛主席回復(fù)記錄稿時的情景。
2.辦一張關(guān)于毛主席的小報,設(shè)立“普通的偉人”板塊。
四、課文小結(jié)
毛主席把一生都奉獻(xiàn)給了新中國,他的五位親人都為了中國革命相繼獻(xiàn)出生命。現(xiàn)在又失去了他最愛的孩子,這是多么的悲痛�。∷徽f話,不吃飯,黯然神傷,默默回憶,默默流淚,最后卻選擇將兒子的尸骨留在遠(yuǎn)在千里外的異國他鄉(xiāng)。他的愛似山厚重,革命胸懷卻寬廣得無法比擬。
五、板書設(shè)計
青山處處埋忠骨
喪子之痛 (不說 不吃 吸煙 皺眉) 普通父親
超人抉擇 (艱難、忍痛決定安葬在朝鮮) 偉人心胸
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