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部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿:《童年水墨畫(huà)》

2022-04-02 16:36:16     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)課稿

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿:《童年水墨畫(huà)》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  一、教材解析

  《童年水墨畫(huà)》是一篇文筆優(yōu)美修辭格別致的詩(shī)文,描寫(xiě)的是天真爛漫歡樂(lè)自由的童年畫(huà)面,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)想要完全理解略微有些難讀。課文分為三個(gè)部分,每個(gè)部分描述不同的畫(huà)面。第一個(gè)部分《溪邊》要求背誦,語(yǔ)言充滿了詩(shī)意,重點(diǎn)在表述手法的賞析學(xué)習(xí);第二部分《江上》配合課本插圖,通俗好懂;第三部分《林中》修辭格較別致,描寫(xiě)的場(chǎng)景較容易理解,但其中的借代手法是學(xué)生陌生的。

  二、學(xué)情分析

  三年級(jí)的學(xué)生對(duì)字詞有了一定的積累和認(rèn)知能力,但對(duì)重點(diǎn)詞句的理解還有待加強(qiáng),對(duì)課文的分析理解能力還有待提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦《溪邊》。

  3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用自己的話描述詩(shī)歌表達(dá)的三個(gè)畫(huà)面。想象詩(shī)歌描繪的意境,感受童年幸�?鞓�(lè)的生活和美好的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):想象詩(shī)歌描繪的意境,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

  難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用自己的話描述詩(shī)歌表達(dá)的三個(gè)畫(huà)面。

  三、教法、學(xué)法:

  教法:以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫(xiě)結(jié)合、整體把握等方法。

  學(xué)法:腦動(dòng)心到,心口一致,合作交流,疑難共解。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

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  師:大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己童年的回憶,你們喜歡玩什么游戲、什么玩具?(播放課件圖片)

  生:滑板車、積木、游泳……

  師:這些都是大家喜歡的,能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的。我們今天要學(xué)習(xí)的是另一種童年,沒(méi)有滑板車也沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片,但是同樣的快樂(lè)和自由。請(qǐng)大家打開(kāi)課本,齊讀課題,我們一起去了解詩(shī)人張繼樓筆下的不一樣的童年畫(huà)面:童年的水墨畫(huà)。(板書(shū))

  師:讀了課題之后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(也可學(xué)生自己提)

  【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,從生活入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,為學(xué)習(xí)課文進(jìn)行情感鋪墊。讀題生疑,引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)題目揣摩思考,說(shuō)出自己的疑問(wèn),為學(xué)生走進(jìn)文本搭建一個(gè)平臺(tái)�!�

  (二)初讀課文,疏通字詞:

  1.自由讀課文,不會(huì)認(rèn)的字同桌間交流解決。讀不通順的地方反復(fù)讀,把課文讀通順、讀流利�?纯次闹杏袥](méi)有自己不理解的詞,提出來(lái)集體交流。齊讀課文,讀準(zhǔn)字音,教師相機(jī)正音。

  2.檢查自讀情況。(課件展示詞語(yǔ))

  分段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

  【設(shè)計(jì)意圖:豐厚初讀,能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以,在初讀環(huán)節(jié)上,給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本,在與文本充分接觸中自主識(shí)字,走進(jìn)文本,做到“不讀熟,不開(kāi)講”�!�

 �。ㄈ┰僮x課文,整體感知。

  教師范讀,學(xué)生跟讀,再齊讀。邊讀邊思考:

  這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景?讀詩(shī)句時(shí)你看到了什么畫(huà)面?這些畫(huà)面給你留下什么印象?你最喜歡哪一段?(課件展示)

  這首詩(shī)描寫(xiě)了溪邊、江上、林中三個(gè)場(chǎng)景,我們來(lái)逐個(gè)了解。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重語(yǔ)言的感悟積累。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)讀文字,品文字等方法,努力給學(xué)生留下深刻的語(yǔ)言印象�!�

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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