必須掌握的小學英語學習方法:避開思維定勢
來源:精品學習網(wǎng) 文章作者:奧數(shù)小編 2022-03-30 16:21:52
奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學生學習方法:小學英語學習方法,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
必須掌握的小學英語學習方法:避開思維定勢
英語學習過程中,學生往往受自身知識水平和理解能力的制約,在解決一系列相似、相近的問題后,容易在頭腦中產生一種以習慣方式或方法解決問題的思維定勢。思維定勢對提高學生的解題能力有其積極的一面,但它也會產生一種惰性和呆板性,致使學生在做題的時候,憑借自己過去“豐富”的解題經驗,盲目地選擇答案,影響解決問題的思維,容易導致解題失誤。
下面選擇一些具有代表性的題目,結合學生運用常規(guī)思路而經常出現(xiàn)的知識“陷阱”分析如下,供同行們借鑒,以求突破思維定勢,增強解決問題的能力。
1.Heiswaiting_____thebusstop.
A.atB.forC.inD.to
【分析】一些學生受詞組waitfor的影響,每逢看到wait,就不假思索地選擇B。實際上,waitfor后跟賓語“人”或“交通工具”,不跟地點作賓語。故正確答案為A。
2.Therearealot_____peopletodaythanyesterday.(fromwww.zkenglish.com)
A.ofB.mostC./D.more
【分析】學生看到此題,就會誤認為該題是考查固定搭配alotof,從而選A。如果我們仔細分析一下題干便可知,此句中包含連詞than引導的比較狀語從句,是個比較結構,排除A、C項,B是最高級,也應排除,故正確答案應為D。本題實質是考查副詞alot修飾比較級more,意為“多得多”。
3.I’msorryIcannothelp_____thework.
A.tofinishB.finishingC.finishedD.tofinishing
【分析】一些學生由于受cannothelpdoingsth(禁不住做某事)這一習慣用法的影響,毫不猶豫地選擇了B。然而,只要仔細分析一下句子,根據(jù)句意,“對不起,我不能幫忙完成這項工作。”就可知道正確答案為A。cannothelptodosth表示“不能幫助做某事”,這時,help后的不定式可帶to也可不帶to。
4.—Wouldyoulikesometea,please?
—Yes.Iprefertea_____sugar.
A.toB.forC.withD.of
【分析】從句意可知:“你想喝些茶嗎?”“是的,我喜歡加糖的。”因此,正確答案應為C。學生易受固定搭配pre-fer...to...(喜歡……而不喜歡……)的影響而錯選A。
5.Chinaislargerthan_____countryinAfrica.
A.anyotherB.otherC.othersD.any
【分析】此題是考查比較級句型,很多學生容易誤選A,因為“比較級+anyother+名詞”這一比較模式在學生的思維中已成定勢,印象頗深。但此題中,中國不是與同一大洲———亞洲的其他國家相比,而是與非洲的國家進行比較,無需排除“自身”這個比較對象,不必加other一詞。故本題選D。
6.There’relittleorangesinthebox,_____?
A.arethereB.aren’tthereC.aretheyD.aren’tthey
【分析】此題考查therebe的反意疑問句,由于little出現(xiàn)在句中,所以學生總是認為這是考查little表示否定意義的用法,很容易誤選A。我們知道,little表示否定意義時,修飾不可數(shù)名詞,而本句中l(wèi)ittle后為復數(shù)名詞oranges,little在句中意為“形體小的”,表示肯定意義,句意為:“盒子里有小桔子。”根據(jù)“前肯后否,前否后肯”的原則,本題應選B。
7.Petermakesabike_____ontheroad.
A.rideB.torideC.ridingD.rides
【分析】在主動語態(tài)中,make后面的不定式要省略to,于是學生選擇了A。學生應注意到,make只有在表示“使;讓”之意時,后面的不定式才能省略to;而表示其他意思時,則不能省略to。依據(jù)題意,此處make表示“制造”,因而選B。
8.—Howdeepisthehole?
—Itis_____.
A.fourmetredeepB.fourmetresdeep
C.four-metredeepD.four-metres-deep
【分析】此題問句:“這個洞有多深?”答句:“有四米深。”答案應選B。因為表示物體的長、寬、高,其句式為“數(shù)詞+名詞+形容詞”。學生極易誤選C,主要是受four-metre作定語用,修飾名詞的影響,此處deep是形容詞,不符合語法。
9.Thedoctordidallshecould_____thepoorgirl.(fromwww.zkenglish.com)
A.helpB.helpedC.tohelpD.helping
【分析】做題不細心的學生根據(jù)“情態(tài)動詞后面跟動詞原形”的思維定勢而誤選了A。但此句中的shecould是定語從句shecoulddo的省略式,其后的不定式短語在主句中作目的狀語。故正確答案為C。
10.Marythinksthatshewillvisitherrelativesnextweek,_____she?
A.doesn’tB.doesC.won’tD.will
【分析】一些學生一看到think后面的賓語從句,就運用“think+賓語從句”變反意疑問句的常規(guī)思路,誤選了C。而實際上,當think,believe,suppose等作謂語,主語為第一人稱時,反意疑問句中簡短問句的助動詞應根據(jù)賓語從句中的謂語動詞進行變化,如果主語為第二或第三人稱時,則應按照主句里的謂語動詞來變化。因此答案為A
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必須掌握的小學英語學習方法:避開思維定勢
英語學習過程中,學生往往受自身知識水平和理解能力的制約,在解決一系列相似、相近的問題后,容易在頭腦中產生一種以習慣方式或方法解決問題的思維定勢。思維定勢對提高學生的解題能力有其積極的一面,但它也會產生一種惰性和呆板性,致使學生在做題的時候,憑借自己過去“豐富”的解題經驗,盲目地選擇答案,影響解決問題的思維,容易導致解題失誤。
下面選擇一些具有代表性的題目,結合學生運用常規(guī)思路而經常出現(xiàn)的知識“陷阱”分析如下,供同行們借鑒,以求突破思維定勢,增強解決問題的能力。
1.Heiswaiting_____thebusstop.
A.atB.forC.inD.to
【分析】一些學生受詞組waitfor的影響,每逢看到wait,就不假思索地選擇B。實際上,waitfor后跟賓語“人”或“交通工具”,不跟地點作賓語。故正確答案為A。
2.Therearealot_____peopletodaythanyesterday.(fromwww.zkenglish.com)
A.ofB.mostC./D.more
【分析】學生看到此題,就會誤認為該題是考查固定搭配alotof,從而選A。如果我們仔細分析一下題干便可知,此句中包含連詞than引導的比較狀語從句,是個比較結構,排除A、C項,B是最高級,也應排除,故正確答案應為D。本題實質是考查副詞alot修飾比較級more,意為“多得多”。
3.I’msorryIcannothelp_____thework.
A.tofinishB.finishingC.finishedD.tofinishing
【分析】一些學生由于受cannothelpdoingsth(禁不住做某事)這一習慣用法的影響,毫不猶豫地選擇了B。然而,只要仔細分析一下句子,根據(jù)句意,“對不起,我不能幫忙完成這項工作。”就可知道正確答案為A。cannothelptodosth表示“不能幫助做某事”,這時,help后的不定式可帶to也可不帶to。
4.—Wouldyoulikesometea,please?
—Yes.Iprefertea_____sugar.
A.toB.forC.withD.of
【分析】從句意可知:“你想喝些茶嗎?”“是的,我喜歡加糖的。”因此,正確答案應為C。學生易受固定搭配pre-fer...to...(喜歡……而不喜歡……)的影響而錯選A。
5.Chinaislargerthan_____countryinAfrica.
A.anyotherB.otherC.othersD.any
【分析】此題是考查比較級句型,很多學生容易誤選A,因為“比較級+anyother+名詞”這一比較模式在學生的思維中已成定勢,印象頗深。但此題中,中國不是與同一大洲———亞洲的其他國家相比,而是與非洲的國家進行比較,無需排除“自身”這個比較對象,不必加other一詞。故本題選D。
6.There’relittleorangesinthebox,_____?
A.arethereB.aren’tthereC.aretheyD.aren’tthey
【分析】此題考查therebe的反意疑問句,由于little出現(xiàn)在句中,所以學生總是認為這是考查little表示否定意義的用法,很容易誤選A。我們知道,little表示否定意義時,修飾不可數(shù)名詞,而本句中l(wèi)ittle后為復數(shù)名詞oranges,little在句中意為“形體小的”,表示肯定意義,句意為:“盒子里有小桔子。”根據(jù)“前肯后否,前否后肯”的原則,本題應選B。
7.Petermakesabike_____ontheroad.
A.rideB.torideC.ridingD.rides
【分析】在主動語態(tài)中,make后面的不定式要省略to,于是學生選擇了A。學生應注意到,make只有在表示“使;讓”之意時,后面的不定式才能省略to;而表示其他意思時,則不能省略to。依據(jù)題意,此處make表示“制造”,因而選B。
8.—Howdeepisthehole?
—Itis_____.
A.fourmetredeepB.fourmetresdeep
C.four-metredeepD.four-metres-deep
【分析】此題問句:“這個洞有多深?”答句:“有四米深。”答案應選B。因為表示物體的長、寬、高,其句式為“數(shù)詞+名詞+形容詞”。學生極易誤選C,主要是受four-metre作定語用,修飾名詞的影響,此處deep是形容詞,不符合語法。
9.Thedoctordidallshecould_____thepoorgirl.(fromwww.zkenglish.com)
A.helpB.helpedC.tohelpD.helping
【分析】做題不細心的學生根據(jù)“情態(tài)動詞后面跟動詞原形”的思維定勢而誤選了A。但此句中的shecould是定語從句shecoulddo的省略式,其后的不定式短語在主句中作目的狀語。故正確答案為C。
10.Marythinksthatshewillvisitherrelativesnextweek,_____she?
A.doesn’tB.doesC.won’tD.will
【分析】一些學生一看到think后面的賓語從句,就運用“think+賓語從句”變反意疑問句的常規(guī)思路,誤選了C。而實際上,當think,believe,suppose等作謂語,主語為第一人稱時,反意疑問句中簡短問句的助動詞應根據(jù)賓語從句中的謂語動詞進行變化,如果主語為第二或第三人稱時,則應按照主句里的謂語動詞來變化。因此答案為A
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