奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版五年級上小學語文教案：《習作：____即景》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.引導學生根據(jù)本單元課文的寫法，觀察一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進行寫作。

　　2.學習按照一定的順序描寫景物的方法。

　　3.通過習作，進一步提高我們的觀察能力和寫作能力。

　　教學重點

　　寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫出景物的變化。

　　教學難點

　　學習按照一定的順序描寫景物的方法。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（出示課件1）

　　大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那樣迷人。

　　我們讀過不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景物描寫讓我們非常難忘。今天，我們也來寫一寫自己眼中的景物，也讓我們用自己的筆把景物寫下來，給別人以美的感受。

　　板書：________即景

　　二、方法指導

　　1.讀題（出示課件2）

　　師：大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？

　　生觀察，總結

　　預設：題目不完整，需要補充。

　　師：在寫作的時候，我們首先要把題目補充完整。

　　2.出示習作要求：（出示課件3）

　　_______即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。

　　寫作方法：認真觀察，抓住景物的特點，重點觀察景物的變化。語言盡量做到生動形象，在寫作中要融入自己的真情實感。（出示課件4）

　　板書：選材   寫作方法

　　三、師生共同討論（出示課件5）

　　我們具體應該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進行了哪些提示。

　　書中提示我們：（出示課件6）

　　1.按照一定的順序描寫景物。我們可以根據(jù)需要，按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等進行描寫。

　　2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。

　　師：除了書中的提示，我們還有什么要補充的呢？（出示課件7）

　　生總結：在寫作的時候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。