奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級上小學(xué)語文教案：《月跡》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 會認(rèn)“裊、嫦”等7個生字，掌握“累”這個多音字。

　　2.理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落

　　3.品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。

　　4.感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

　　教學(xué)重點

　　1.給文章劃分段落。

　　2.品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。

　　教學(xué)難點

　　感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看到題目，我想起一首詩：（出示課件2）

　　小時不識月，呼作白玉盤。

　　又疑瑤臺鏡，飛入青云端。

　　這首詩是孩子們眼中的月，“白玉盤”、“瑤臺鏡”多么美好的比喻呀。從中可以看出，在孩子們的眼中，月是多么美好。

　　今天這篇文章也寫了孩子眼中的月�，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?br />
　　板書：月跡

　　二、初讀課文，初步感知。（出示課件3）

　　1.用自己喜歡的方式閱讀課文，圈出生字詞。

　　2.借助工具書或者向別人請教，解決這些生字詞。

　　3.默讀課文，給課文劃分段落，并概括段意。

　　生匯報學(xué)習(xí)成果

　　課文共分三部分：

　　板書：（出示課件4）

　　第一部分（1～2）寫中秋夜晚，“我們”盼望月亮的到來。

　　第二部分（3～23）寫“我們”到院子里觀月議月、到河中尋月的過程。

　　第三部分（24）寫“我們”在沙灘尋找月亮，并發(fā)表感慨。

　　三、 細(xì)讀，尋月之跡

　　1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自由讀文章，（出示課件5）

　　思考：文章圍繞著月跡主要寫了哪件事情？

　　生總結(jié)，歸納：

　　中秋月夜，孩子們在庭院中、小河里尋找月跡。

　　2.默讀課文，總結(jié)：孩子們在哪兒尋到了月跡？

　　生總結(jié)，歸納（出示課件6）

　　板書：鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……