奧數(shù)網(wǎng)整理了關于人教版五年級下小學數(shù)學教案：《打電話》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　打電話

　　教學目標

　　1.通過小組合作學習，經(jīng)歷設計打電話方案并找出最優(yōu)方案的過程，體驗畫圖分析、交流討論的學習方法。

　　2. 通過這個綜合應用，讓同學進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系以和優(yōu)化思想在生活中的應用

　　3.通過畫圖方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學生的歸納推理能力。

　　學情分析

　　《打電話》所使用的素材是學生所熟悉的，問題和學生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，學生對這一問題的研究很有興趣。“打電話”這一問題正是為學生提供了可探究的空間，學生嘗試尋找“答案”時，不是簡單地應用已知的信息，也沒有可直接利用的方法、公式。盡管不是所有的學生最終都能出色地完成任務，但是他們都盡自己的思維能力“走”得足夠遠。很有讓學生去研究的價值。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。

　　【教學難點】

　　能夠運用打電話的最優(yōu)方案解決一些簡單的實際問題。

　　教學過程

　　活動1【導入】一、引入新課(出示半開放性素材)2分鐘

　　問題：學校剛接到教育局通知，讓我們學校馬上派15位同學馬上趕到二小參加現(xiàn)場科技制作比賽，由付老師負責通知他們，你們幫付老師想想，付老師可以用什么方法通知他們？

　　師由這個問題引出最直接、最能保證通知到位的方式：打電話（板書課題）

　　（聽+想+講）

　　活動2【活動】二：自主合作（學生呈現(xiàn)多個項度+確定項度）（6分鐘）

　　學生自主學習課本P132－133，并同桌或前后兩人交互打電話的方案，時間3分鐘

　�。�看+想+講+聽）

　　（師巡視，并對自主學習認真的同學及予表揚）

　　自主學習要求：

　　a.看課本P132---133，看完以后，同桌或前后兩人交流下討論打電話的方案。

　　b.通過自學，看課本中介紹了哪幾種打電話的方案。

　　c.時間3分鐘。

　　通過自學，我知道課本中介紹了哪幾種打電話的方案？

　�。◣煾鶕�(jù)學生回答，整理項度并板書：）

　　項度呈現(xiàn)：

　　主氣泡：打電話

　　子氣泡：分組通知、逐個通知、每個人不空閑通知

　　其中“分組通知”又包括分三組、四組、五組等三個向度。

　　3. 生在團隊長的帶領下團隊共同確定其中的1個項度進行討論，團隊長并做好組內(nèi)分工。

　�。ㄖv+看+小動）

　　活動3【活動】三：合作探究（交互+強化）14分鐘

　　1．團隊長根據(jù)自已團隊選擇的問題帶領組員開展4-6人的小組交互，強化學習，并把學習的成果記錄在白板上，并作好發(fā)言準備。

　�。ㄍㄟ^小組的共同交互學習，讓學生對本節(jié)課的知識達到6—8次的強化學習，師在學生合作探究的過程中，及時給予指導和幫助）

　�。ㄗ�+想+講+聽+大動）

　　合作探究要求：

　　a.團隊長根據(jù)選擇的問題，帶領組員開展小組討論，強化學習，并把團隊學習的成果記錄在白板上。

　　b.每個團隊做好上臺展示交流的準備。

　　c.時間是7分鐘

　　2：師巡視：提醒有關的小組做好展示交流的準備。

　　活動4【活動】四：展示交流（匯集+強化）

　　1．選擇四個團隊上臺展示匯報，涵蓋所有項度的知識點。

　　（師根據(jù)學生的展示匯報情況，給予鼓勵和表揚）

　�。ㄖv+聽+看+做）

　　2.教師精講，師生共同完成2n的推導過程，小結(jié)出最優(yōu)方案。

　�。�看+講+做+聽+想）

　　活動5【練習】三：鞏固練習

　�、庞幸豢闷婷畹臉�，原來只有1個樹枝，第一年長出1個樹枝，第二年每個樹，枝分別長出1個新枝，第三年每個樹，枝又都分別長出1個新枝，照這樣計

　　算，第五年這棵樹上一共有幾個樹枝？

　�、菩▲喿酉腴_一個游泳會,如果通知一只鴨子要3分鐘,你能幫它想一想,有什么辦法在最短的時間內(nèi)通知到30只鴨子來參加游泳會嗎

　　活動6【活動】四：課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你們學會了什么？把你的收獲告訴大家？

　�。�看+講+想）

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