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2022-03-28 21:47:18 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 四年級(jí)語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì)
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案:《西門(mén)豹治鄴》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
教材分析:
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,講的是魏國(guó)的國(guó)君派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹巧施妙計(jì),和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事,刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象,贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生正處于思維迅速發(fā)展的階段,對(duì)所有新奇的事物都充滿(mǎn)好奇心,探究性強(qiáng),有打破砂鍋問(wèn)到底的個(gè)性體現(xiàn),對(duì)于本課西門(mén)豹巧施妙計(jì)破除迷信的情節(jié),學(xué)生們一定會(huì)感興趣。
教學(xué)建議:
為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,掌握敘述故事的表達(dá)順序,可設(shè)計(jì)“初讀——熟讀——精讀”的環(huán)節(jié)。另外,為了幫助學(xué)生理解主人公的足智多謀,教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住表現(xiàn)主人公言行的句子去默讀體會(huì)、朗讀感悟。通過(guò)自讀自悟和小組交流來(lái)逐步理解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)主人公的言行巧妙之處。
教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
3.理解和體會(huì)西門(mén)豹破除迷信,為民除害的經(jīng)過(guò)。
【過(guò)程與方法】
在學(xué)習(xí)本文時(shí)可采用從整體到部分,先粗后細(xì)的教學(xué)方法,理解西門(mén)豹為民除害不露痕跡、不動(dòng)聲色的絕妙辦法。另外,教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法:一是找與前后內(nèi)容不相一致的詞;二是找表面看似乎多余的詞;三是找描寫(xiě)人物異常表現(xiàn)的詞。為讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用人物語(yǔ)言,刻畫(huà)人物形象的方法,還可以抓住重點(diǎn)句子,體會(huì)當(dāng)時(shí)的實(shí)景。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
受到破除迷信的教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
難點(diǎn)
理解和體會(huì)西門(mén)豹破除迷信,為民除害的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老師:制作多媒體課件。
學(xué)生:了解西門(mén)豹的為人、搜集戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景資料。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。
2.正確流利有感情地朗讀課文。
3.整體感知課文內(nèi)容,理清條理,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)
整體感知課文內(nèi)容。
難點(diǎn)
讀中感悟,讀中質(zhì)疑。
教學(xué)過(guò)程:
一、課文題目導(dǎo)入
1.(出示題目)同學(xué)們,我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《西門(mén)豹治鄴》。
2.老師解題:“西門(mén)”是復(fù)姓,“豹”是名字,他是距今兩千多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。
3.讀了題目,你們想知道什么?(西門(mén)豹是干什么的?課文主要寫(xiě)了他的什么事?)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
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