奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語文教案：《梅蘭芳蓄須》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《梅蘭芳蓄須》 是一篇介紹人物事跡的記敘文， 主要講著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳為拒絕日本人的邀請(qǐng)而蓄須，充分顯示了他強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。

　　學(xué)情分析：

　　現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)梅蘭芳先生比較陌生，所以可以運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、故事、音樂等，讓梅蘭芳這個(gè)人物形象走入學(xué)生心中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解文意，知道文中講梅蘭芳在蓄須的時(shí)候都經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國思想。從人物的行為語言中體會(huì)人物的高尚的民族氣節(jié)和強(qiáng)烈的愛國情懷，并通過有感情朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛國思想。

　　教學(xué)建議：

　　可以用蓄須這件事為線索展開教學(xué)，或問題引導(dǎo)，或摳詞摳句，或自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生充分地與文本對(duì)話，積極主動(dòng)地去思考。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生各自的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表達(dá)，適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥、補(bǔ)充，進(jìn)行語言能力訓(xùn)練和感情朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)文章的思想感情，感受人物的愛國情懷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，掌握本課多音字。

　　2．默寫課文，說說梅蘭芳是在什么情況下蓄須的，它經(jīng)歷哪些危險(xiǎn)和困難。

　　3．感受梅蘭芳高尚的愛國情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)，激發(fā)對(duì)梅蘭芳尊敬及熱愛祖國的思想感情。

　　【過程與方法】

　　把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生” ，倡導(dǎo)“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的尊敬以及熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　梅蘭芳其人以及他強(qiáng)烈的愛國精神和民族氣節(jié)。

　　難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作多媒體課件。

　　學(xué)生：搜集梅蘭芳資料，梅蘭芳戲曲片段。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1．板書課題：梅蘭芳蓄須。

　　同學(xué)們，讀了課題，你有什么想要了解的嗎？

　　2．過渡：今天老師和大家一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)偉大的藝術(shù)家，他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了什么是愛國。

　　3．教師簡(jiǎn)介梅蘭芳。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自由讀課文，提出要求：

　　(1)畫出生詞，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　(2)查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。