2．教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知文意，邊聽(tīng)邊注意生字生詞。

　　3．學(xué)生各自再讀1～2遍課文并交流初讀課文的感受。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言各有特色，看來(lái)周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”對(duì)大家啟發(fā)不少。稍后，我們會(huì)在具體的字詞句段中來(lái)仔細(xì)體會(huì)。

　　4．交流字詞。

　　四、整體感知

　　1．梳理課文內(nèi)容：本文主要講了什么內(nèi)容？

　　明確：周恩來(lái)目睹國(guó)人受辱，立志要為振興中華而讀書(shū)。

　　引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容：

　　(1)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”(1～10自然段)。

　　(2)周恩來(lái)和伯父的對(duì)話(huà)(11～14自然段)。

　　聽(tīng)了伯父的話(huà)，周恩來(lái)有什么感受？

　　明確：疑惑不解。

　　(3)親眼見(jiàn)到中國(guó)人在租界受到了不公正的待遇(15～17自然段)。

　　(4)課文中哪件事讓周恩來(lái)感受最深刻？

　　明確：目睹國(guó)人在租界受到不公待遇。

　　2．緊扣詞語(yǔ)，精讀感悟，體會(huì)“中華不振”，了解周恩來(lái)立志的原因(15～17自然段)。

　　關(guān)鍵詞：不懲處、訓(xùn)斥、緊握拳頭、勸慰。

　　3．歸納文章內(nèi)容，感知作者情感。

　　教師指導(dǎo)，明確：本文主要寫(xiě)周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，體會(huì)到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　五、布置作業(yè)

　　通過(guò)多種方式搜集資料，了解周恩來(lái)的生平事跡，加深對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　為中華之崛起而讀書(shū)

　　立志——疑惑——由來(lái)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

　　2．感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這篇課文有了初步了解，在熟悉字、詞的基礎(chǔ)上了解了課文的主要內(nèi)容。首先，我們復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞，然后帶著問(wèn)題進(jìn)一步剖析文章。

　　二、句段解讀

　　1．十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯文來(lái)到了東北沈陽(yáng)。

　　明確：12歲的周恩來(lái)從江蘇淮安來(lái)到東北，當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重要地方，是民族危機(jī)深重的地方，通俗地理解，好比是一群惡狼爭(zhēng)搶著一塊肥肉。

　　2．一個(gè)星期天……大鼻子的外國(guó)人。

　　明確：“背”和“進(jìn)”兩個(gè)詞充分體現(xiàn)出周恩來(lái)一心想到租界看個(gè)究竟的好奇心和決心。第二句中“大不相同”說(shuō)明差別很大，租界的熱鬧非凡反襯出別的地方冷冷清清。商業(yè)蕭條，同樣是中國(guó)的土地，差別卻很大，更令人疑惑。

　　3．“為中華之崛起而讀書(shū)！”

　　明確：周恩來(lái)把個(gè)人學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。

　　三、質(zhì)疑探究

　　1．自主學(xué)習(xí)，初步感悟。畫(huà)下感悟深刻的地方，提出不明白的問(wèn)題。

　　2．交流反饋，自主思考。

　　(1)為什么中國(guó)巡警不懲處洋人，反而訓(xùn)斥中國(guó)婦女？

　　(2)為什么圍觀的中國(guó)人緊握拳頭，卻只能勸慰這個(gè)不幸的婦女？

　　3．研讀重點(diǎn)，深入感悟。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子抓關(guān)鍵詞談感受。

　　(1)抓住“懲處”“訓(xùn)斥”，理解“中華不振”的內(nèi)涵。

　　(2)重點(diǎn)句：大家只能勸慰這個(gè)不幸的婦女。引導(dǎo)學(xué)生想象婦女、洋人、圍觀的中國(guó)人各有什么感受。學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師明確：婦女悲傷無(wú)助、有理無(wú)處說(shuō)；洋人仗勢(shì)欺人、得意揚(yáng)揚(yáng)；圍觀的中國(guó)人氣憤不平卻敢怒不敢言。

　　(3)聯(lián)系第11自然段，了解租界是個(gè)怎樣的地方。教師補(bǔ)充“華人與狗不得入內(nèi)”的故事。