(2)在__________(地點(diǎn))，__________(地點(diǎn))，我看著______________，感覺(jué)到________________。

　　(3)在__________(時(shí)間)，__________(地點(diǎn))，我看著________________，感覺(jué)到________________。

　　3．為什么作者三次看星空的情景和感受會(huì)不同？

　　(明確：作者三次看星空的情景和感受不同，是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀(guān)察和感知逐步深入細(xì)微了。)

　　第一次：“從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚……我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的星星”表達(dá)了思念之情。

　　第二次：“星光在我們的肉眼里……我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”表達(dá)了對(duì)生活充滿(mǎn)光明、希望之感。

　　第三次：“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了”寫(xiě)出了海上望星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星空的知心之情。

　　4．看著滿(mǎn)天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂(lè)趣？根據(jù)句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　(多媒體出示)看著滿(mǎn)天的繁星，我________________________。

　　5．文章之所以值得我們一讀再讀，是因?yàn)橛昧舜罅康男揶o手法，你能找出來(lái)并讀一讀，品一品嗎？

　　(大部分精彩語(yǔ)句在第3自然段，再讀第3自然段，回味、感悟、交流)

　　擬人句：我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。

　　排比句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

　　6．讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子。(多媒體出示)

　　海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

　　我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。

　　四、小結(jié)課文，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　1．請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)星空的詞語(yǔ)。

　　例：星群密布

　　(　　　)　(　　　)　(　　　)

　　2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　納涼　星群密布　靜寂　半明半昧　搖搖欲墜　夢(mèng)幻

　　五、總結(jié)仿寫(xiě)，拓展作業(yè)

　　1．仿寫(xiě)。

　　在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無(wú)比。本文之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)楸疚挠袑?duì)星空真實(shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫(xiě)法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫(xiě)法，按照句式也寫(xiě)一段這樣的話(huà)。

　　(多媒體出示句式)

　　我望著____________________，我仿佛看見(jiàn)________________，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)______________________，我覺(jué)得______________________。

　　(1)學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫(xiě)景物的句子。

　　(2)學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫(xiě)作。

　　(3)大組交流匯報(bào)自己所寫(xiě)的句子。

　　2．拓展。

　　(1)將自己看繁星的經(jīng)歷寫(xiě)成一段話(huà)。

　　(2)畫(huà)一幅星空?qǐng)D，并寫(xiě)上幾句話(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　這篇課文主要內(nèi)容是巴金描寫(xiě)三次看星星的經(jīng)歷，作者著重地描寫(xiě)了第三次在海上看星星的過(guò)程，文章語(yǔ)言非常的優(yōu)美。多角度的寫(xiě)景，在這一部分上，我覺(jué)得我處理的是理性有余，感性不足。這樣的一種美景，我認(rèn)為只有把氣氛用自己的語(yǔ)言渲染的到位，讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到散文的美。這樣讓學(xué)生感受到散文語(yǔ)言的美，才能達(dá)到這節(jié)課的最終目標(biāo)與良好效果。

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