奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語文教案：《語文園地六》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字方法，運(yùn)用自己喜歡的方法自主識(shí)字。識(shí)記“旭、嶼、瞭、巡、邏、纜、錨”等字，重點(diǎn)講解“瞭望”一詞，理解“多詞一義”和“一詞多義”。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)“理解詞語”的方法，并小組合作，尋找“理解句子”與“理解詞語”方法的異同之處。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生品味“像的樣子+自己的感受”的初步寫作技巧，仿寫句子成段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歸納運(yùn)用多種理解句子的方法，并能運(yùn)用表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)句子的表達(dá)方法，并能運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：搜集圖片，制作課件。

　　學(xué)生：回顧本單元課文。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧本單元文本篇目，誦讀“誠信”名言

　　1.老師范讀四句名言。

　　2.指名讀一讀、齊讀。

　　3.過渡語：回顧了這一單元的故事，那么這節(jié)課，老師就帶著你們到語文園地的王國里，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、寫一寫。來完成一段美好的語文之旅。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過回顧，過渡園地的“誠信”誦讀，進(jìn)入本單元的園地學(xué)習(xí)。此設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“溫故知新”的過程�！�

　　二、生字認(rèn)讀。

　　1. 師：同學(xué)們，今天老師從海邊上給你們帶來幾個(gè)生字朋友，相信其中有你們認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。你先看，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？

　　出示：旭、嶼、瞭、巡、邏、纜、錨

　　學(xué)生自由回答。

　　老師提出對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生字，有什么辦法能認(rèn)識(shí)它？

　　學(xué)生復(fù)習(xí)回顧查字典，音序檢字法，部首檢字法；加一加，減一減；借助拼音等辦法。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生第一次自主識(shí)字，回顧自己曾經(jīng)積累的識(shí)字方法。】

　　2．老師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式，識(shí)記課本83頁的生字。一分鐘時(shí)間檢測學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字。

　　【設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生第二次自主識(shí)字，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，知新�！�

　　3.（1）卡片識(shí)記法

　　老師拿出卡片，要求學(xué)生自己默看，自我檢測，鞏固生字記憶。

　�。�2）同桌合作學(xué)習(xí)。兩分鐘檢測同桌都認(rèn)識(shí)了么？

　　學(xué)生自由合作鞏固識(shí)記。

　�。�3）老師帶領(lǐng)學(xué)生做識(shí)字游戲。

　　再次出示生字卡片，誰認(rèn)識(shí)，誰就馬上站起來大聲讀出來，老師要看誰的反應(yīng)快。（老師出示卡片，學(xué)生搶答）

　　教師總結(jié)：同學(xué)們自主識(shí)字的本領(lǐng)越來越強(qiáng)了。相信以后用你自己的本領(lǐng)，會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過卡片認(rèn)讀、同桌指認(rèn)、做游戲的多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高識(shí)字興趣，豐富學(xué)生的第三次自主識(shí)字的深入。）

　　三、交流匯總句子中詞語的理解方法

　　1.老師出示其中一個(gè)最難認(rèn)最難寫的字，出示“瞭” ，組詞“瞭望”。

　　請(qǐng)同學(xué)生們集思廣益，通過“猜詞”的方式，（教師板書：猜詞）

　　總結(jié)出了“瞭望”的意思：登高望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過生字里的“瞭望”一詞，讓學(xué)生自主“猜詞”，引出“理解詞語”的方法。】