北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《大地的話》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè)，學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)5個(gè)漢字，在閱讀過(guò)程中有重點(diǎn)地識(shí)記生字。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，理解全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，通俗易懂。重點(diǎn)理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話。

　　2、學(xué)會(huì)仿照詩(shī)歌說(shuō)話、續(xù)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入。

　　1、教師直接板書(shū)“話”，提問(wèn)：這是什么字？（話）一看到這個(gè)字，你想到了什么？

　　2、教師再板書(shū)“大地的”，要求學(xué)生思考：大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話？

　　3、師：大地要說(shuō)的話很多很多，它到底和誰(shuí)對(duì)話了，說(shuō)了些什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話》。（多媒體出示課文內(nèi)容）

　　二、品讀悟情。

　　1、教師配樂(lè)范讀。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S老師作為大地的代言人，替大地說(shuō)說(shuō)心里話，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：大地都對(duì)誰(shuí)說(shuō)了話？（學(xué)生看動(dòng)畫(huà)視頻）

　　指名學(xué)生回答。（板書(shū)：種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草）

　　2、學(xué)生自由讀詩(shī)，自學(xué)生字詞。

　�。�1）自由地輕聲朗讀詩(shī)歌。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（2）聯(lián)系上下文，并借助工具書(shū)，自學(xué)生字詞。

　　（3）同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。

　�。�4）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯(cuò)的音，比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等；重點(diǎn)識(shí)記“蕊”字。

　　3、默讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容。

　�。�1）默讀詩(shī)歌，并在書(shū)上做些批注，批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解或讀后的體會(huì)，也可以是自己不懂的的問(wèn)題。

　�。�2）學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）全班交流。

　　4、自由讀，指導(dǎo)學(xué)生用“心”說(shuō)話。

　�。�1）看看大地都想和種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)和小草說(shuō)什么？并選出其中的一節(jié)練讀。

　�。�2）指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié)，想象自己就是大地母親，你想對(duì)種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草說(shuō)些什么？其他同學(xué)就是種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草，仔細(xì)聽(tīng)大地的話，看能否聽(tīng)懂大地想對(duì)你說(shuō)些什么？

　�。�3）學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié)，教師點(diǎn)擊相關(guān)課件（每一小節(jié)都制作動(dòng)畫(huà)課件），讀后其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、換位抒情。

　　1、（課件出示）如果你是種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草，或大地體內(nèi)的其他生靈，聽(tīng)了大地母親的話，你有什么想對(duì)大地母親說(shuō)的？你能說(shuō)給你的小組成員聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　2、四人小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、全班交流。

　　四、總結(jié)升華。

　　1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)。

　　2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語(yǔ)，你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎？引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)言回答。

　　3、隨機(jī)設(shè)疑：最后一句話中的省略號(hào)有什么含義？（板書(shū)：……）（還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如：落葉、石子……）

　　4、配樂(lè)回讀，再次欣賞詩(shī)歌，感受大地的寬廣胸襟。

　　五、以說(shuō)促寫(xiě)。

　　1、（課件出示）師：在大自然的懷抱里還有許許多多可愛(ài)的生靈，他們生息者、繁衍著、與大地母親共筑了一幅和諧美好的畫(huà)面

　　2、（課件出示）你能仿照課文的格式，對(duì)大地萬(wàn)物說(shuō)一段話嗎？

　　3、小組討論

　　4、（課件出示）全班展示交流，配樂(lè)朗誦自己的作品。

　　六、課后拓展。（課件出示）課后繼續(xù)修改自己寫(xiě)的小詩(shī)，成立詩(shī)社，做成作品集。

　　七、總結(jié)

　　（出示課件）師：作者運(yùn)用擬人的手法賦予大地以生命，讓她有機(jī)會(huì)對(duì)懷抱里的兒女們表達(dá)自己的愛(ài)，我們同學(xué)很幸運(yùn)，你們有自己的語(yǔ)言，請(qǐng)你今天回家表達(dá)你對(duì)身邊人的感激和愛(ài)。

　　八、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字，背誦課文。

　　2、將自己仿寫(xiě)的詩(shī)與爸爸媽媽分享。

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