奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 三年級(jí)語文上冊(cè)教案 > 正文
2022-03-27 16:06:10 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 三年級(jí)語文 教案設(shè)計(jì)
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)上小學(xué)語文教案:《不懂就要問》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)“誦、例”等11個(gè)字,掌握“背、圈”這兩個(gè)多音字,理解“私塾、霎時(shí)、戒尺、鴉雀無聲”等詞語。
2.正確流利地朗讀課文,練習(xí)使用小組合作學(xué)習(xí)法及聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解課文。
3.體會(huì)遇到問題要積極面對(duì),不懂就要問的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn):
正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)孫中山刻苦讀書,勤學(xué)好問的精神。
教具準(zhǔn)備:
生字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.(出示孫中山先生的畫像)這位偉人,大家認(rèn)識(shí)嗎?他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。
2.師簡介孫中山先生生平事跡。
3.今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)生活的課文。揭題:不懂就要問。
4.齊讀課題,質(zhì)疑問難:讀了課題,你有什么疑問嗎?(課文講誰不懂?哪兒不懂?要問誰?“不懂就要問”是誰說的?他為什么要這樣說?……)
二、找“生字伙伴”,評(píng)“識(shí)字大王”。
1.教師范讀課文,整體感知。學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)勾畫出“生字伙伴”。
2.合作交流:
師:這些生字你認(rèn)識(shí)幾個(gè)?請(qǐng)“小老師”教同學(xué)們讀一讀,爭取把字音讀準(zhǔn)。生讀生字,相互指正。
3.以小組形式向全班展示學(xué)習(xí)情況,評(píng)選“識(shí)字大王”。
4.出示生字詞卡片,分組識(shí)字競賽。
三、整體感知。
1.生自由讀課文,想:你讀懂了什么?(解決前面的問題及理解“私塾、戒尺、霎時(shí)、鴉雀無聲”的詞義)還有什么不懂的?
2.指名分讀課文正音。(指導(dǎo)朗讀:示范讀、指名讀、齊讀)
3.在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說說課文的主要內(nèi)容。同座互相交流后,舉手回答。(這篇課文記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。)
四、學(xué)習(xí)生字。
1.借助多種識(shí)字方法識(shí)字。
方法:用自己喜歡的方式識(shí)字、用熟字帶生字的方法識(shí)字等。
2.寫字比賽:教師范寫,學(xué)習(xí)新筆畫,引導(dǎo)書空筆順。學(xué)生練習(xí)后,自薦寫字,并評(píng)獎(jiǎng)。
五、課堂作業(yè)。
1.抄寫寫字表一遍。
2.背誦自己喜歡的課文一段話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.認(rèn)讀生字卡。
2.聽寫本課生字。
二、四人為一小組,分角色朗讀課文。
三、研讀課文,深入探究。
1.思考:課文中的孫中山給你留下了什么印象?
2.思考:你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問?劃出相關(guān)的詞句。
3.集體交流閱讀心得,并在交流中及時(shí)解決學(xué)生先前提出的不懂的問題。
重點(diǎn)交流:
a.從“照例”、“流利”、“壯著膽子”等詞語中領(lǐng)悟到孫中山讀書認(rèn)真,學(xué)業(yè)完成得極為出色,表達(dá)了他不滿足已有的成績,有進(jìn)一步要求理解課文意思的愿望。
b.當(dāng)孫中山提出問題后,學(xué)生的表情有什么變化?先生的態(tài)度前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?從中可以體會(huì)到什么?(側(cè)面描寫,更突出了孫中山對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度)
c.向先生提出問題為什么還要挨打呢?而今天的老師為什么卻鼓勵(lì)學(xué)生提問呢?(幫助學(xué)生區(qū)分清楚:過去私塾封閉式的封建教育與今天民主開放式教育的不同。)
孫中山在那種棍棒教育下敢于提問,你體會(huì)到什么?(明確:孫中山當(dāng)時(shí)就有寧愿挨打也要弄清道理、勤學(xué)好問的可貴精神。)同時(shí),解決“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問”這句話的意思。
4.你還有什么不懂的問題嗎?提出來討論交流。
5.讀了這篇課文后,你想到了什么?
四、拓展閱讀,注重遷移。
1.(出示PPT)積累格言,明讀書道理。同學(xué)們,我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言,請(qǐng)你用心讀一讀,悟一悟,定會(huì)有收獲。
、侔l(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。
、诜洳砂倩ㄡ劶衙,人讀萬卷知深理。
、蹠暩杪暵晲偠酃P鋼筆筆生花。
、芎阈拇钇鹜ㄌ鞓颍趭^撥開智慧門。
、輹接脮r(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。
、耷Ч盼恼聲砝,百花消息雨聲中。
、呱倌瓴恢趯W(xué)苦,老來方恨讀書遲。
、嗲谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。
五、布置作業(yè)。
1.遷移練習(xí)。
用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清楚、連連點(diǎn)頭”等詞語寫一段話來贊揚(yáng)一位同學(xué)的勤學(xué)好問精神。
2.收集有關(guān)孫中山先生的小故事。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)問 勤學(xué)好問
不懂就要問 孫中山
學(xué)問 讀書求理
教學(xué)反思:
課文借用孫中山小時(shí)候上私塾的故事,告訴我們“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。”當(dāng)學(xué)生問到孫中山向先生提問,不怕挨打嗎?孫中山說:“為了弄清道理,就是挨打也值得。”理解孫中山回答同學(xué)的那句話,學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問的精神,這是課文中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生很難理解為什么孫中山寧可冒著挨打的危險(xiǎn),也要提出自己不懂的問題。我借機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中能夠向?qū)O中山學(xué)習(xí),不要害怕被責(zé)備,不懂就要大膽地問。同時(shí)我也反思自己平時(shí)有沒有這樣的行為,是不是在無意間扼殺了學(xué)生提問的勇氣和積極性。
點(diǎn)擊查看更多:三年級(jí)上冊(cè)語文教案
奧數(shù)網(wǎng)提醒:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點(diǎn)擊查看]
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com