奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《祖先的搖籃》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得為什么說(shuō)原始森林是祖先的搖籃。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、電子白板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、資料展示，引入新課

　　1.學(xué)生展示自己收集的資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。

　　2.你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。

　　3.板書(shū)課題：祖先的搖籃。

　　4.齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”

　　二、初讀課文

　　1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。在讀文的過(guò)程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。

　　（1）把課中出現(xiàn)的生字圈起來(lái)讀一讀。

　�。�2）課文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)上自然段號(hào)。

　　2.分自然段指名朗讀課文。

　　三、理解課文

　　1.學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　（1）全班讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)祖先的搖籃是什么樣子？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，從中體會(huì)搖籃的大。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)3、4自然段。

　�。�1）嬰兒在搖籃中生活、成長(zhǎng)，那我們的祖先在原始森林這搖籃中又是如何生活的呢？小組討論討論，把表示動(dòng)作的詞用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)。

　　動(dòng)作的詞有：摘、搭、打、點(diǎn)、逗、采、捉、逮。

　�。�3）男女生分讀。

　�。�4）我們祖先還在森林里做什么？引導(dǎo)學(xué)生理解省略號(hào)的作用，并展開(kāi)想像說(shuō)一說(shuō)。

　　3.祖先們?cè)谶@里留下什么？

　�。�1）引讀第五至七自然段。

　　師：“濃綠的樹(shù)陰下”生：“留下……”

　　師：“寬闊的草地上”生：“回蕩……”

　　師：“林中的小路”生：“彎彎曲曲……”

　　（2）課件播放圖片，師深情朗誦8、9自然段。

　�。�3）齊讀五至九自然段。

　　四、賞析句段

　　1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一段或哪一句？

　　2.小組交流。

　　3.全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　4.配樂(lè)讀課文。

　　五、拓展延伸，激發(fā)想像力

　　1.學(xué)完了課文，你也展開(kāi)自己的想像，來(lái)畫(huà)畫(huà)這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么？

　　2.全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　六、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.完成課后練習(xí)“連”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　動(dòng)人的傳說(shuō)

　　祖先的搖籃

　　天真的童謠

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