風(fēng)娃娃做的好事： 1.吹風(fēng)車   2.                             。

　　壞事： 1.         2.       3.                      。

　　他明白了：                                        。

　　學(xué)生自由練說(shuō)，同桌互說(shuō)，抽生說(shuō)。

　　3.引讀文本：

　　媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。”

　　■好好講（可口頭說(shuō)，以說(shuō)代寫）

　　點(diǎn)：全文。

　　目標(biāo)：通過(guò)練寫，學(xué)習(xí)、遷移運(yùn)用本文的寫作格式，同時(shí)發(fā)揮想象力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.講一講。

　　（1）自己讀一讀課文，將風(fēng)娃娃做的事情記到心里。

　�。�2）根據(jù)提示，講故事。

　　風(fēng)娃娃來(lái)到______，看到______。于是，他________。結(jié)果，_________。……最后，風(fēng)娃娃明白了                                    。

　　2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　風(fēng)娃娃明白了“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。”這個(gè)道理，他又會(huì)去哪里，做些什么事情呢？

　　練習(xí)句式表達(dá)： 風(fēng)娃娃來(lái)到       ，看到         ，他就              。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。如學(xué)生有難度，教師可利用圖片或視頻資料豐富情境和畫面。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整。

　　3.寫一寫。

　　引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)完整后用上平時(shí)積累的好詞再寫下來(lái)。

　　4.評(píng)一評(píng)，評(píng)獎(jiǎng)。

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