奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級上小學(xué)語文教案：《一封信》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
【教學(xué)內(nèi)容】
課本P33~35內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課16個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受兩封信情感的不同，能用幾句話表達(dá)自己對父母的情感。
4.體會到要微笑著面對生活，做一個傳遞快樂的人。
【教學(xué)重點】
1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2.感受兩封信情感的不同。
【教學(xué)難點】
1.體會到要微笑著面對生活，做一個傳遞快樂的人。
2.學(xué)會向父母表達(dá)自己的情感。
第1課時
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
1.（出示一封信）大家看，這是什么？（一封信。）對。當(dāng)親友不在身邊時，我們可以把想告訴他的事寫成一封信寄給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于寫信的課文。
2.誰來讀一讀課題？
3.齊讀課題。
4.看著課題，猜猜課文寫了什么內(nèi)容呢？（學(xué)生交流。）
二、整體感知
1.出示詞或短語，認(rèn)讀。
削土豆 修臺燈 一沓紙 刮胡子 冷清 肩膀
一團(tuán)紙 一束花 重新 朝向 閃閃發(fā)光 又蹦又跳
2.指導(dǎo)學(xué)生理解“削”“刮”等動詞。你還能說幾個這樣的詞語嗎？
3.理解“一沓紙”和“一團(tuán)紙”的區(qū)別。你還能說幾個這樣的數(shù)量短語嗎？
4.用“閃閃發(fā)光”“又蹦又跳”造句。
三、認(rèn)知貫通
1.指名分段讀課文，并穿插學(xué)習(xí)文中部分生字及詞語。隨機提問：露西寫了幾次信？
2.自己輕聲再讀課文，邊讀邊想：課文中露西兩次寫信分別寫的是什么？第一次寫的內(nèi)容用直線畫出，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出。
3.想一想，這兩封信給你什么不同的感受。
四、指導(dǎo)書寫
1.自由觀察生字在田字格中的布局。
2.觀察老師范寫，學(xué)生描紅。說一說寫這些字時應(yīng)該注意什么。
3.教師重點指導(dǎo)“封”“信”“圓”“珠”“筆”“電”“影”。
4.教師巡視指導(dǎo)。
第2課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們知道了露西給爸爸寫了兩封信，誰還記得分別寫了什么呢？
二、鞏固提升
1.學(xué)習(xí)第一封信。
（1）請一名學(xué)生讀第3自然段，其他同學(xué)邊聽邊想，這封信里寫了什么。
�。�2）我們一句一句地看信里寫了什么，好嗎？
�、傩爬铮谝痪渚透嬖V爸爸，“我們”的心情怎么樣？
�、谶�寫了什么？（以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。）想想爸爸在家時還會和“我”做哪些小游戲？
�、圻�寫了什么？（家里的臺燈壞了，我們修不好。）是呀，負(fù)責(zé)修理東西的爸爸不在家，我們真拿壞的臺燈沒辦法，真令人傷心�。∠胍幌耄簝H僅是臺燈壞了需要爸爸修嗎？還有什么是需要爸爸做的？
�、苓�寫了什么？（還寫了家里很冷清。）爸爸要過半年才能回來，現(xiàn)在只有露西和媽媽在一起了。露西要一個人回家，一個人燒飯，家里靜悄悄的。假如爸爸在家，那該多好啊！
（3）可是，要那么長時間才能看到爸爸，所以她心里對爸爸是多么——想念。誰能把露西對爸爸的想念讀出來？（讀信的內(nèi)容。）
