一年級家長會老師發(fā)言稿(五)(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯 2022-03-25 13:40:03
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三、學好語文的建議
雖然一年級的知識不深,但知識量卻很大,比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個,多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,所以我要求學生回家提前預習,把生字認會,課文讀熟,這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀,這樣長此以往,就能逐漸提高孩子的學習成績!下面我提出一年級的預習的具體要求:
1.一年級學生預習要求:
(1)、讀:把課文讀順。
(2)、圈:在課文中圈出生字,劃出生詞。
(3)、標:標上每個自然段的序號。
(4)、問:在不懂的地方畫上小問號。
預習完成的學生,家長在課題的左上角簽上:已預習
2.認字和寫字
生字表一
要求會認,讀準音,能組詞,不要求寫
生字表二
會認、會組詞、正確書寫、能聽寫
家長要經(jīng)常讓孩子讀詞語,抄詞語,復習鞏固所學生字。及時聽寫,查漏補缺!
3.課后要求有朗讀課文和背誦課文,要求朗讀的課文只要孩子能熟練的讀下來就可以了,要求背誦的課文是必須要會背的。
4.讀書習慣
很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?學生們沒有背過、讀過,甚至看過,他們能考出好成績來嗎?,二年級就要開始作文起步了,學生沒有最基本的積累,就不能得到高分,所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
我覺得一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書?梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍,對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議:每個孩子至少有一本童話書,一本兒歌,一本繪本、一本猜謎,等,十萬個為什么等。書要精挑細選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。
新的課程標準規(guī)定,小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇,六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?幫孩子起步閱讀,家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強,很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書,家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書,家長可嘗試陪讀。對此,家長可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言,小學一二年級的孩子,家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
下面和大家共同分享一些教育孩子的方法:
常見的幾種類型孩子的表現(xiàn):
第一類:精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩、愛鬧、愛打架、難以管教;但他們較聰明好動,反應(yīng)快,接受能力強。
教育的主要方法:
首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А?br />
其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。
再次,耐心教育與疏導。通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病。
第二類:上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話,學習上心不在焉。
對此類孩子的教育,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:
首先,父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次,在生活中,家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此。
再次,家長要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。
第三類:具有嚴重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動、作業(yè)完不成、生活散漫。
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