一、學(xué)校方面

　　1、校規(guī)校紀(jì)

　　校規(guī)校紀(jì)的實(shí)行體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面。

　　學(xué)習(xí)上：學(xué)校收不收手機(jī)？允不允許學(xué)生帶小說漫畫書？抓學(xué)生早戀嚴(yán)不嚴(yán)？校規(guī)校紀(jì)遵守情況如何？

　　生活上：寢室衛(wèi)生要求如何？作息時(shí)間如何？教室布局是否整潔？

　　學(xué)生們都有自己的個(gè)性，有些孩子進(jìn)了學(xué)校但是個(gè)人作風(fēng)比較散漫。所以，學(xué)校對(duì)這些方面抓的嚴(yán)不嚴(yán)，學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)如何，也是參考的重要因素之一。

　　然而因?yàn)樾ｏL(fēng)校紀(jì)和學(xué)習(xí)生活管理在對(duì)外展示時(shí)，學(xué)校“形象”是極容易被包裝的，所以這方面詢問在讀的學(xué)生最為合適，從他們或者家長(zhǎng)的口中了解一所學(xué)校的管理情況。

　　2、師資力量

　　一個(gè)學(xué)校的師資力量是非常能體現(xiàn)綜合水平的標(biāo)志，家長(zhǎng)們?cè)趽裥�時(shí)肯定也是比較看中師資的。一個(gè)好的老師是可以影響孩子的一生的。公辦師資相對(duì)成熟穩(wěn)定，民辦在職老師薪酬比較有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3、生源情況

　　判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡(jiǎn)單的方法就是看生源質(zhì)量，初中生正值青春期，受環(huán)境影響最大，學(xué)習(xí)氛圍好的學(xué)�？隙ǜ�有利于孩子的成長(zhǎng)。民辦校因?yàn)閾駜?yōu)，生源相對(duì)要優(yōu)于公辦校。

　　4、學(xué)校風(fēng)格

　　每個(gè)學(xué)校都有自己的教學(xué)特色。有的學(xué)校強(qiáng)調(diào)制度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗蛯W(xué)校安排約束孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較大。有的學(xué)校則是相對(duì)比較寬松，注重孩子的自由成長(zhǎng)和培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力。一個(gè)與孩子性格相符的學(xué)校，對(duì)于其提升成績(jī)和健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

　　例如：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校河西初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持營(yíng)造“平等、民主、開放、活潑、和諧”的教育教學(xué)氛圍，以“融會(huì)貫通 共生共長(zhǎng)”理念促進(jìn)現(xiàn)代化初中創(chuàng)建與發(fā)展。近年來，經(jīng)過全校教師的共同努力，學(xué)校辦學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校先后榮獲“南京市推進(jìn)素質(zhì)教育示范初中”“南京市智慧校園示范學(xué)校”“南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新‘星光基地’學(xué)校”“首批南京市中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”“南京市依法治校示范校”“南京市平安校園”“建鄴區(qū)師德先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；連續(xù)多年，在區(qū)教育局委托第三方測(cè)評(píng)學(xué)校辦學(xué)滿意度中均為初中組第一名……

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