北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《想飛的烏龜》

　　《想飛的烏龜》 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課

　　今天我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿硬殼袍，縮頭又縮腦。水里四腳劃，岸上慢慢爬。”

　　二、隨文識(shí)字

　　(一)自學(xué)字詞

　　1.出示課題，請(qǐng)你做好指讀姿勢(shì)，比比看誰(shuí)的小手能跟上我的速度。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書(shū)，邊指邊聽(tīng)老師讀。

　　2.請(qǐng)你們也來(lái)讀讀課文，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的字，你都有什么辦法認(rèn)字呢?

　　學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己的記字方法，如看拼音記字、聯(lián)系上下文記字、請(qǐng)教別人。

　　3.教師提示：請(qǐng)選你喜歡的方法認(rèn)字。如果還不會(huì)用筆點(diǎn)出來(lái)。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己初讀課文，用喜歡的方法解決見(jiàn)到的生字，教師巡視。幫助部分學(xué)生學(xué)習(xí)部分生字。

　　(二)同學(xué)們讀得真認(rèn)真，做好指讀姿勢(shì)齊讀故事，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。

　　學(xué)生活動(dòng)：全班齊讀。(目的是聽(tīng)讀識(shí)字，隨文學(xué)字。)

　　在讀書(shū)中，可能有一些字認(rèn)識(shí)了，不會(huì)的字的范圍逐漸縮小。

　　(三)又有一些生字我們認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一起讀文，如果還有不認(rèn)識(shí)的字和同桌一起想辦法解決，你們可以用一本書(shū)，輪流讀各段，讀完后你們倆就坐好。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通讀全文，小伙伴之間合作學(xué)習(xí)，互相幫助，解決遇到的困難，教師隨時(shí)巡視給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

　　(點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，先整體再部分，最后回到整體的特點(diǎn)。由老師范讀課文到自由讀文、齊讀課文，兩人合作讀文，從整體上了解了故事的內(nèi)容，運(yùn)用了隨文識(shí)字，聽(tīng)讀識(shí)字，合作識(shí)字，鞏固了已認(rèn)識(shí)的字。)

　　課堂過(guò)渡：剛才你們合作得真好，可這篇課文太長(zhǎng)了，有的同學(xué)讀起來(lái)有點(diǎn)困難，別著急，孩子們，我們先學(xué)這部分。

　　三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　(一)(課件)文字出示：從前——烏龜很傷心這一部分

　　1.做好指讀姿勢(shì)，齊讀這一部分，注意字的讀音。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)第一部分，讓學(xué)生利用指讀再次從文中認(rèn)識(shí)漢字，把字的音與形一一對(duì)準(zhǔn)，記清生字。

　　2.下面咱們分著讀，男生讀烏龜?shù)脑�，女生讀小鳥(niǎo)的話，我想當(dāng)旁白，行嗎?做好指讀姿勢(shì)。

　　學(xué)生活動(dòng)，這一部分分角色讀，老師也參加。

　　(點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流，互相學(xué)習(xí)，另一方面還是隨文認(rèn)字，把字的音形相對(duì)。)

　　3.師：現(xiàn)在你們不認(rèn)識(shí)的字少了吧!三人一組讀這部分，遇到不認(rèn)識(shí)的字知道怎么辦吧!

　　學(xué)生活動(dòng)：這時(shí)教師放手，學(xué)生自由組合，分角色讀再次認(rèn)讀這一部分漢字。

　　4.哪組愿意讀讀呀!指一組讀，老師指示做好指讀姿勢(shì)。

　　5.句中的詞認(rèn)識(shí)嗎?看他們來(lái)了!(課件)在課文中點(diǎn)擊：

　　烏龜問(wèn)、你們、很美、地方、哪兒、

　　從文中放大滿屏顯示出來(lái)。

　　(點(diǎn)評(píng)：學(xué)詞課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔巧妙，從文中放大，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)印象，有利于加深對(duì)生字的鞏固復(fù)習(xí)。)

　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的孩子可以大聲讀出來(lái)。

　　6.看這些詞跑到我手里了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問(wèn)、你們、很美、地方、哪

　　學(xué)生活動(dòng)：大聲地齊聲讀詞卡。

　　7.這回又變了，你還認(rèn)識(shí)嗎?(出示字卡)問(wèn)、你、很、地、哪

　　學(xué)生活動(dòng)：比賽誰(shuí)讀生字快并能用“問(wèn)”字組詞，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

　　(二)理解課文內(nèi)容。

　　過(guò)渡語(yǔ)：想飛的烏龜飛起來(lái)了嗎?它是怎么飛的找出來(lái)指著書(shū)讀讀。

　　學(xué)生活動(dòng)：自己讀小鳥(niǎo)給烏龜想的辦法。

　　1.誰(shuí)能把這個(gè)辦法讀給大家聽(tīng)聽(tīng)呀?其他同學(xué)準(zhǔn)備好，讀對(duì)了烏龜和小鳥(niǎo)就會(huì)和你們見(jiàn)面的。

　　出示課件，動(dòng)畫(huà)演示：小鳥(niǎo)讓烏龜?shù)鹬�一根棍子，兩只小鳥(niǎo)叼著棍子的兩端。于是，小鳥(niǎo)帶烏龜飛起來(lái)了。

　　2.烏龜為什么高興呀?你讀讀看。

　　學(xué)生活動(dòng)：讀書(shū)后能說(shuō)出烏龜看見(jiàn)的美景。

　　師：烏龜都看到什么?

　　出示課件：四幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片。

　　(點(diǎn)評(píng)：四幅美景圖激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象。)

　　3.多美呀，烏龜跟你們的感覺(jué)一樣，自已讀出來(lái)呀!注意字音。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書(shū)自已讀，在讀出美感的同時(shí)，記住字。

　　4.這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽(tīng)，(配樂(lè))誰(shuí)還能讀得更美更快樂(lè)!

　　學(xué)生活動(dòng)：要自已練習(xí)讀文后，指名配樂(lè)讀把整個(gè)課堂氣氛帶入**，我也想和你們一起讀，師引讀。

　　5.真美呀!烏龜開(kāi)心極了，詞語(yǔ)又來(lái)了，你認(rèn)出它了嗎?

　　出示課件，在課文中點(diǎn)擊：高興、耳邊、開(kāi)心、喊起來(lái)、由文中滿屏放大。

　　6.看它們?cè)谖业氖稚�，誰(shuí)愿意比賽讀。

　　出示詞卡：高興、耳邊、開(kāi)心、喊起來(lái)

　　學(xué)生活動(dòng)：兩人比賽讀，讀出來(lái)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，全班讀。

　　7.生字寶寶自已跑來(lái)玩了。

　　出示字卡：讓、興、耳、開(kāi)、喊

　　學(xué)生活動(dòng)：大聲讀字用“開(kāi)、喊”組詞。

　　四、學(xué)習(xí)課文第二部分

　　過(guò)渡語(yǔ)：事情突然變了，“啊”的一聲怎么了?(出示課件)動(dòng)畫(huà)演示烏龜從天上掉下來(lái)了!它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋。

　　(一)找出書(shū)上的句子快讀讀

　　學(xué)生活動(dòng)，指讀這一部分，了解故事的結(jié)果。

　　(二)烏龜?shù)粝聛?lái)會(huì)想怎么?它還想飛，請(qǐng)你為它想想辦法?快商量。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論這一問(wèn)題，討論后進(jìn)行口語(yǔ)描述。

　　(三)字詞鞏固

　　1.再認(rèn)讀詞：(課件)從課文中點(diǎn)擊：重重地、掉下來(lái)、以后、現(xiàn)在。從課文中滿屏放大。

　　讀詞卡、字卡，重、掉、以、現(xiàn)。

　　2.下面生字寶寶大聚會(huì)，我們看p76的字先讀一讀字，還有不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方法記。

　　學(xué)生活動(dòng)：兩人讀字，說(shuō)記字方法。

　　3.小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法?學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)自已的記字成果。

　　五、學(xué)寫(xiě)字

　　好辦法這么多，我們可要多交流。我們看這些字，你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，如果你沒(méi)困難你就可以寫(xiě)了。

　　指導(dǎo)“前”

　　(一)電腦演示：把“前”分成四部分指導(dǎo)，先上下，就是先寫(xiě)“點(diǎn)、撇、橫”再左右，就是再寫(xiě)“月和立刀旁”。

　　(二)老師板書(shū)：“前”邊說(shuō)邊板書(shū)。

　　(三)學(xué)生寫(xiě)字：打開(kāi)書(shū)p77描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)，再到實(shí)物投影前進(jìn)行展示。

　　六、作業(yè)

　　回家之后把這個(gè)有趣的故事講給家人聽(tīng)。和家人想辦法，幫小烏龜飛上天。

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